Материал для скачивания

Пояснительная записка к исследовательской работе
«Исследование здоровья школьников»
Данная исследовательская работа проводится с целью анализа обучающимися состояния
здоровья учеников школы, выяснения факторов, влияющих на здоровье человека и
знакомства с основными группами заболеваний, которыми болеют наши учащиеся.
В результате работы обучающиеся должны представлять себе картину заболеваемости
учеников школы и выработать рекомендации для учащихся школы и педагогического
коллектива для снижения уровня хронической заболеваемости учащихся.
Также в результате исследовательской работы у обучающихся должно выработаться
более бережное отношение к своем здоровью и здоровью окружающих нас людей.
Цели
1. Ознакомиться с методами исследовательской работы .
Изучить состояние здоровья учащихся школы
2.
3. Разработать рекомендации по улучшению состояния здоровья школьников
4.
Ознакомиться с основными заболеваниями, которыми страдают обучающиеся
школы, их симптомами, причинами, мерами профилактики
5. Научиться бережному отношению к своему здоровью и здоровью окружающих нас
людей.
Задачи
1. Проанализировать литературу, которая даёт ответ на вопрос, что такое здоровье
и здоровый образ жизни.
2.
Изучить фонды школьной библиотеки по здоровьесберегающим технологиям.
3. Провести интервью у медицинского работника, по изучению вопроса состояния
здоровья учащихся школы.
4. Провести анкетирование и исследование состояние здоровья школьников
5.
Описать мероприятия, проводимые в школе по укреплению здоровья.
6. Познакомить обучающихся школы с исследованиями и попытаться пробудить у
них интерес к укреплению своего здоровья.
Принципы
-переход к деятельностному и личностно-ориентированному обучению;
-переходом от освоения определённой суммой знаний к умениям их применять,
самостоятельно добывать, пополнять и развивать;
-приближением образования к современным потребностям, востребованностью его
результатов к практической деятельности и повседневной жизни.
Этапы работы
1. Теоретический
1.1. Знакомство с методами исследовательской деятельности
1.2. Понятие «здоровье», его составляющие
1.3. Факторы, влияющие на состояние здоровья человека
1.4. Характеристика основных заболеваний, которыми страдают учащиеся, их
причины, симптомы и профилактика.
2. Практический (исследовательский)
2.1. Составление анкет и проведение анкетирования учащихся по проблемам
курения и двигательной активности.
2.2. Обработка данных анкетирования и составление диаграмм, оформление
презентаций
2.3. Изучение уровня физического развития обучающихся и работы основных
систем органов.
2.4. Анализ заболеваемости обучающихся школы. Оформление результатов
анализа.
2.5 Разработка рекомендаций для обучающихся школы и педагогического
коллектива по снижению уровня заболеваемости школьников
2.6 Создание веб-сайта «Здоровье школьника»
Результаты
3.1 Ознакомление обучающихся школы с результатами исследований
3.2 Размещение веб-сайта в школьной локальной сети.
3.3 Размещение на школьных стендах рекомендаций учителям и обучающимся по
улучшению состояния здоровья школьников.
Учебно-исследовательская деятельность школьников в сфере здоровья имеет
специфические черты. К ним можно отнести следующие:
Тематика работ. Анализ анкет показал, что старшеклассников интересуют самые
разнообразные темы: это и баня как источник здоровья, движение и курение, питание и
стресс, туризм и творчество, влияние цвета на настроение, влияние люстры Чижевского на
интеллектуальную продуктивность и многие другие
Быстрая смена интересов. Для большинства школьников, выполняющих
исследовательские работы в сфере здоровья, характерна ежегодная смена тематики работ.
Это, во-первых, характеризует желание старшеклассников познакомиться с несколькими
возможными зонами исследования, а во-вторых, отражает недостаточное видение
руководителями-педагогами перспектив и возможностей углубления исследований по
выбранной теме.
Выбранная тема исследований, а особенно полученные результаты, являются мощным
побудительным средством по изменению собственного образа жизни, приближению его к
здоровому. Полученные знания позволяют выработать более зрелое отношение к
собственному здоровью. Участие в семинарах, выступления перед сверстниками
формируют позицию, дают возможность ее отстаивать, создают предпосылки для
применения полученных знаний в собственной жизни.
Кроме того, при выполнении констатирующих исследований школьники отмечают
недостаточность описания полученных фактов, видят необходимость в выработке
рекомендаций и даже преобразовании школьной среды и своего окружения.
Востребованность информации, полученной в процессе исследования. В нашей практике
данные, полученные старшеклассниками в результате исследований, активно
используются в дальнейшей деятельности специалистами, курирующими вопросы
сохранения здоровья школьников. Ребята выступают с материалами своей работы на
классных часах перед сверстниками, школьниками более младшего возраста и на
педсоветах.
При проведении конференций разного уровня, семинаров, встреч формируется
молодежная интеллектуальная среда, где созревает мода быть здоровым, некурящим,
непьющим и спортивным. Школьники-исследователи по мере укрепления уверенности в
своей правоте становятся влиятельным ядром в своем классе, значимой группе. Своими
высказываниями, поведением и деятельностью они оказывают позитивное влияние на
сверстников, облегчая педагогам воспитательный процесс по формированию культуры
здоровья.
Эти и другие особенности учебно-исследовательской деятельности старшеклассников в
сфере здоровья позволяют считать ее высокопродуктивной формой воспитания культуры
здоровья в молодежной среде. Как форма обучения исследовательская деятельность
является валеологической по сути, интересной для старшеклассников, соответствует
потребностям возраста, помогает самопознанию и самоопределению; получение
информации идет в поисковом режиме, с отбором личностно-значимого содержания, не
возникает состояния переутомления
Календарно-тематическое планирование, 10 класс
№
урока
1
2
3
4,5
6,7
8
9,10
11
12
13
14
15
16
17
18
19,20
21
22
23
24
25
26
Название урока
Выбор темы
исследовательской
работы
Поиск информации по
выбранной теме
Измерение показателей
физического развития
Оценка росто-весового
соотношения
Определение типа
сложения
Индекс
пропорциональности
Оценка гармоничности
физического развития
Определение
функционального
состояния
Определение адаптивных
возможностей организма
Определение состояния
сердечно-сосудистой
системы
Проба Маринэ.
Определение состояния
Оценка общего
состояния здоровья
Тест МПК, оценка
состояния здоровья
Категории показателей
физического развития
Схема оценки
хронобиологического
типа
Определение типа
высшей нервной
деятельности
Оценка показателей силы
нервных признаков
Оценка показателей
уравновешенности
Определение
хронобиологического
типа человека
Школьные болезни
Причины школьных
болезней
Методы «борьбы» со
Количество
часов
1
Сроки
Вид контроля
1
2 нед.сентября
1
3 недсентября
измерения
2
4 нед.сентября
измерения
2
1 нед.октября
измерения
1
2 нед.октября
измерения
2
3 нед.октября
1
4 нед.октября
1
1 нед ноября
измерения
1
3 нед ноября
вычисления
1
4 нед ноября
вычисления
1
1 нед декабря
1
2 нед декабря
1
3 нед декабря
1
4 нед декабря
2
3 нед января
1
4 нед января
вычисления
1
1 нед февраля
вычисления
1
2 нед.февраля
1
1
3 нед.февраля
4 нед.февраля
1
1 нед.марта
1 нед.сентября
вычисления
вычисления
27
28
29
30
31
32
33
34
35
школьными болезнями
Влияние шума на
здоровье
Влияние компьютера на
здоровье
Профилактика болезней
глаз
Профилактика
сохранения слуха
Причины развития
сколиоза
Профилактика сколиоза
Экология квартиры
Создание презентаций по
теме
Защита презентаций
1
2 нед.марта
1
3 нед марта
1
1 нед апреля
1
2 нед апреля
1
3 нед апреля
1
1
1
4 нед апреля
2 нед мая
3 нед мая
1
4 нед мая
презентации
Календарно- тематическое планирование, 11 класс
№
урока
1,2
3
4
5,6
7,8
9,10
11
12
13
14
15
16,17
18
19,20
21
22,23
24
25,26
27
28
Название урока
Адаптивные
возможности старших
школьников к
физическим нагрузкам в
условиях Крайнего
Севера
Акустическая среда
школьных помещений
как фактор риска для
здоровья
Акустический шум и его
воздействие на организм
человека
Алкоголь. Влияние
алкогольной продукции
на здоровье подростков
Анализ характера
питания семьи
Мир в тарелке
питание и стресс
Пищевые добавки и
здоровье человека
Ароматы и их влияние на
организм человека
Баня как источник
здоровья
Аромат здоровья
Движение и курение, ,
Антиреклама «Жвачка»
Туризм и творчество,
Влияние цвета на
настроение,
Влияние музыки на
организм
Изучение
вентиляционного режима
школы
Изучение естественной и
искусственной
освещенности классов
Изучение соответствия
размеров столов и
стульев
антропометрическим
данным
Определение уровня
шума
Количество
часов
2
Сроки
1
3 нед сентября
1
4 нед сентября
2
1,2 нед октября
2
3,4 нед октября
2
1
1
1, 3 нед ноября
4 нед ноября
1 нед декабря
1
2 нед декабря
1
3 нед декабря
1
2
1
2
1
4 нед декабря
5 нед декабря
3 нед января
4 нед января
1 нед февраля
2
2.3 нед февраля
1
4 нед февраля
2
1,2 нед марта
1
1 нед апреля
1
2 нед апреля
Вид контроля
1,2 нед сентября
расчёты
Изучение теплового
режима школы.
Оценка эмоционального
восприятия помещения
Определение полезной
площади и кубатуры
классных помещений
1
3 нед апреля
1
4 нед апреля
1
5 нед апреля
32
Оценка внутренней
отделки помещений
1
1 нед мая
33
Изучение и оценка
параметров
микроклимата
Пасека здоровья
Защита презентаций по
темам
1
2 нед мая
1
1
3 нед мая
4 нед мая
29
30
31
34
35
расчёты
Критерии оценки ученических работ (и начисляемые баллы):
Элемент исследования:
исследования с привлечением первичных наблюдений, собственная обработка, анализ —
4;
исследование на основе литературных источников — 3;
реферативная работа с обобщением и собственными выводами — 2;
компилятивная работа — 1.
Достижения автора:
собственная постановка проблемы, участие в эксперименте, использование аналитических
методов — 3;
собственная разработка отдельных вопросов — 2;
усвоение знаний сверх учебной программы — 1.
Эрудиция:
Знание основных положений в избранной области знаний (сверх программы) — 2.
Изложение:
выразительное, логичное, компактное — 3;
более или менее связное, с паузами — 2;
доклад читается — 1.
Иллюстрация:
Композиция доклада:
имеется введение, обозначена цель, выдержана логика — 2;
отсутствует стройность и последовательность изложения — 1.
Библиография:
представлена достаточно полно, используются ссылки — 2;
число источников ограничено, изучены поверхностно — 1.
Особое мнение жюри:
добавлены баллы ___ за ___
Литература
Интернет-ресурсы