рабочая программа по русскому языку 6 класс

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Кзыл- Ярская средняя общеобразовательная школа»
Бавлинского муниципального района Республики Татарстан
«Рассмотрено»
« Согласовано»
Руководитель ШМО
Утверждаю
Зам. директора школы по УР
/______/З.Н.Фаррахутдинова
Директор школы
/_________/Г.Х.Хафизова
Протокол №_________
/_________/А.А.Аминова
Приказ №_____
«___»______________2014г.
от«___»______________2014 г.
от «___»__________2014 г
Рабочая программа
по русскому языку для 6-го класса
учителя 1 квалификационной категории
Фатхелзинановой Глюзы Закинуровны
на 2014 -2015 учебный год
2014 год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа составлена на основе федерального компонента государственного
образовательного стандарта общего образования , «Программы средней школы: Русский язык.
V-XI классы татарских школ» (Авторы: Л.З.Шакирова, Н.Н.Фаттахова, Р.Ю.Закирова,
З.Ф.Юсупова, Казань: Магариф, 2003) и учебного плана ОУ на 2014- 2015учебный год
Программа рассчитана на 140 часов (3 часа в неделю по базисному плану и 1 час из школьного
компонента)
1 час из школьного компонента направлен на расширенное изучение тем :«Текст»,
«Словообразование. Орфография» , «Части речи и их правописание» .
Учебно - тематический план
№
Название раздела
Количество
часов
1
Русский язык как государственный язык РФ и РТ
1
2
Повторение
7
3
Лексика
6
4
Словообразование
22
5
Морфология
96
6
Повторение изученного в 6 классе
8
Требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся по русскому языку
за курс 6 класса:
Учащиеся должны знать:
Определения основных изучаемых в 6 классе языковых явлений речеведческих понятий,
орфографических и пунктуационных правил, обосновывать свои ответы и приводить нужные
примеры.
К концу 6 класса должны овладеть следующими умениями и навыками:
Разбирать слова фонетически, по составу, морфологически, а предложения- синтаксически.
Составлять простые и сложные предложения
Разъяснять значение известных слов и правильно употреблять их. Пользоваться
орфографическими и толковыми словарями
Соблюдать нормы литературного языка в пределах изученного:
по орфографии: находить в словах изученные орфограммы, находить орфографические
ошибки и исправлять их, правильно писать слова с непроверяемыми орфограммами,
изученными в 5 классе
по пунктуации: находить в предложениях смысловые отрезки, которые необходимо
выделить знаками препинания, обосновывать свой выбор
по связной речи: определять тему и основную мысль текста, его стиль. Подробно и сжато
пересказывать повествовательные тексты. Составлять простой план исходного и собственного
текста. Писать сочинения повествовательного характера на заданную тему, рассказы о случаях
из жизни, описывать отдельные предметы, животных по наблюдениям, опыту, по картине.
Совершенствовать содержание и языковое оформление своего текста ( в соответствии с
изученным материалом)
Правильно использовать языковые средства в устной и письменной речи
Грамотно пользоваться известными лексическими и грамматическими средствами в устной и
письменной речи
Пользоваться различными словарями.
Использование приобретённых знаний
- при написании сочинений
- при выстраивании диалога и монолога
-при подготовке и сдаче ЕГЭ
А также при развитии коммуникативных функции, составлении деловых бумаг, развитии
логики, мышления, интеллекта
Используемые средства обучения:
Учебно- методический комплект:
1.Базовый учебник: Ахмадуллина Ф.Ю.и др. Русский язык: Учеб. ля 6кл .татар. сред.
общеобразоват. шк. /Ф.Ю.Ахмадуллина, Г.А.Хайрутдинова, Р.Ю.Закирова; – Казань: Магариф,
2006
Литература для учителя
1.Романова С.А. Тематическая разработка уроков русского языка. 6 класс. – М.: Школа-пресс,
1999
2.Жданова Г.А.,Ахмадуллина Ф.Ю.,Хайрутдинова Г.В. Дидактический материал по русскому
языку для 6 класса татарской средней общеобразовательной школы.- Казань: Магариф, 2001
3.Журнал «Магариф»
8.Журналы «Русский язык в школе» и « Русский язык» (приложение к газете « Первое
сентября»)
Электронные носители:
1.Репетитор « Русский язык» Весь школьный курс
2.Репетитор « Тесты по пунктуации». Весь школьный курс
3.Толковый словарь ОЖЕГОВА
4.Справочная литература
5.Настенные таблицы
6.Раздаточный материал, карточки, тесты
Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение
«Кзыл- Ярская средняя общеобразовательная школа»
Бавлинского муниципального района Республики Татарстан
«Рассмотрено»
« Согласовано»
Руководитель ШМО
Утверждаю
Зам. директора школы по УР
/______/З.Н.Фаррахутдинова
/_________/Г.Х.Хафизова
Протокол №_________
«___»______________2014г.
Директор школы
/_________/А.А.Аминова
Приказ №_____
от«___»______________2014 г.
от «___»__________2014 г
Рабочая программа
по русской литературе для 6-го класса
учителя 1 квалификационной категории
Фатхелзинановой Глюзы Закинуровны
на 2014 -2015 учебный год
2014 год
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Рабочая программа по литературе составлена для учащихся 6 класса на
основе
Федерального компонента государственного стандарта общего образования, программы 5-11
классов татарской средней общеобразовательной школы по русской литературе под редакцией
М.Г.Ахметзянова, допущенной Министерством образования и науки Республики Татарстан
( Казань, издательство «Магариф», 2009 год ) и учебного плана ОУ на 2014- 2015 учебный год
Программа рассчитана на 105 часов (2 часа в неделю по базисному плану и 1 час из школьного
компонента)
1час школьного компонента направлен на расширенное изучение биографий писателей, теории
литературы и выразительное чтение художественных произведений.
Задача курса – познакомить учащихся татарских школ с образцами русской и мировой
художественной литературы, с духовными исканиями выдающихся писателей, воспитать у
школьников интерес к русской литературе и культуре, научить их понимать слово писателя,
формировать эстетические вкусы, взгляды, высокую человеческую культуру.
Учебно - тематический план
№
Название раздела
Количество
часов
1
Введение.
1
2
Мифы.
2
3
Устное народное творчество. Былины.
4
4
Древнерусская литература.
3
5
Русская литература XIX века.
36
6
Русская литература 20 века
43
7
Зарубежная литература
16
Требования к знаниям, умениям и навыкам учащихся по русской
литературе за курс 6 класса:
Ученики должны:
чтение и восприятие:
- прочитать художественные произведения, предназначенные для чтения и
текстуального изучения,
- воспроизвести их конкретное содержание,
-дать оценку героям и событиям;
чтение» истолкование и оценка:
- анализировать и оценивать произведение как художественное целое, характеризовать
во взаимосвязи следующие его компоненты: тема, идея (идейный смысл), основные герои;
особенности композиции и сюжета, значение важнейших эпизодов (сцен) в их взаимосвязи;
роль портрета, пейзажа, интерьера; род и жанр произведения; особенности авторской речи и
речи действующих лиц;
- выявлять авторское отношение к изображаемому и давать произведению личностную
оценку; обнаруживать понимание связи изученного произведения со временем его написания;
- объяснять сходство тематики и героев в произведениях разных писателей;
чтение и речевая деятельность:
- пересказывать узловые сцены и эпизоды изученных произведений;
- давать устный и письменный развернутый (аргументированный) ответ о
произведении;
- писать сочинения по изученному произведению, о его героях и нравственных
вопросах, поставленных писателем, а также на жизненные темы, близкие учащимся;
- писать отзыв о самостоятельно прочитанном произведении с мотивировкой
собственного отношения к героям и событиям;
- выразительно читать произведения или фрагменты, в том числе выученные наизусть.
-
Используемые средства обучения:
Учебно- методическое обеспечение:
1.Базовый учебник: Русская литература: Учебник- хрестоматия для 6 кл .татар. сред.
общеобразоват. шк. :В двух частях. Автор- составитель М. Г. Ахметзянов, Т. В. Воронцова,
Ж .Ф Хакимова и др. Под ред. М.Г.Ахметзянова. – Казань: Магариф, 2006
Литература для учителя
1.Скиргайло Т.О.,Ахбарова Г.Х. Тематическое планирование программного материала по
литературе в 5-7 классах.- Казань: РИЦ. Школа, 2008
2.Журнал «Магариф»