по изучению дисциплины «Современная научная картина мира»

Памятка
по изучению дисциплины «Современная научная картина мира»
для студентов направления «Технологические машины и оборудование» (6 семестр)
Виды занятий: 8 часов лекций, 6 часов практических занятий, экзамен.
1 Содержание дисциплины
1. Научная картина мира (НКМ). Этапы становления. 1 час, [1,5,6]
Роль научного познания в современной цивилизации. Парадигма. Революции в естествознании. Формы
научного познания. Структура научного познания. Метанаука. Математика. Естественнонаучная и
гуманитарная культуры как отражение двух типов мышления. Религия, искусство, нравственность.
Цивилизация, культура, наука. Системный подход в современном естествознании. Структурные уровни
организации материи. Мегауровень, макроуровень и микроуровень. Квантовая механика и теория
относительности – основа физики XX века. Эволюционно-синергетическая парадигма как генеральная
концепция современного естествознания.
2. Динамические и статистические закономерности в природе. 1 час, [1-3]
Вариационные принципы в механике. Неравновесная термодинамика. Методы описания сложных
систем. Порядок и беспорядок в системе. Синергетика. Негэнтропия. Диссипативные структуры и условия
их образования. Активные среды. Самоорганизация в сложных системах. Бифуркации и теория катастроф.
Бифуркационная диаграмма как модель эволюции сложных систем: природа, человек, общество.
3. Пространство и время. 1 час, [1-3]
Пространство-время в макро- и микромире. Симметрия. Принцип наименьшего действия. Законы
сохранения как следствие симметрии пространства-времени. Пространство Минковского. Многомерные
пространства.
4. Фундаментальная структура материи. 1 час, [1-3,4]
Квантовая хромодинамика. Вещество как совокупность фермионных структур. Физическое поле как
совокупность реальных и виртуальных частиц. Масса. Теория струн. М-теория. Физический вакуум как
форма материи. Стандартная модель. Теория Великого объединения, понятие суперсимметрии. Проблемы и
достижения субъядерной физики. Управляемый термоядерный синтез. Большой адронный коллайдер как
инструмент исследования свойств материи. Новые технологии, основанные на достижениях современной
науки. Нанотехнологии.
5. Основы космологии. 2 часа, [1-3,4]
Достижения наблюдательной астрономии. Видимые структуры мегамира. Пространственные масштабы
Вселенной. Космологические модели в релятивистской теории тяготения (Эйнштейн, Фридман). Концепция
Большого взрыва. Модель инфляционной Вселенной. Сценарии будущего Вселенной. Антропный принцип.
Рождение и эволюция звезд. Образование красных гигантов, белых карликов, сверхновых, черных дыр.
Основные наблюдательные характеристики звезд. Проблема темной материи и темной энергии.
Множественность вселенных. Галактика Млечный путь, ее основные характеристики. Солнечная система.
Концепции образования Солнечной системы. Природа и состав Солнца. Внутренние и внешние планеты
Солнечной системы. Земля.
6. Возникновение и эволюция жизни на Земле. 1 час, [1-3,5]
Строение Земли. Концепции образования основных оболочек Земли. Теория распространения химических
элементов Кларка-Вернадского. Теория тектоники плит А.Вегенера. Основные концепции возникновения
жизни. Живое вещество: критерии жизни и уровни организации. Эволюция химических соединений на
Земле. Образование биологических мономеров и полимеров. Эволюция одноклеточных и многоклеточных
организмов. Геохронология. Антропогенез. Архантропы, палеоантропы, неоантропы. Расы. Основные
концепции генетики. Генетическая информация. Геном. Генетика пола. Интеграция и дифференциация
клеток в многоклеточном организме. Неклеточные формы жизни. Программа «Геном человека». Дарвинизм
и XXI век. Технологии генетической модификации. Генная инженерия. Основы селекции. Клонирование.
7. Человек и окружающий мир. 1 часа, [1,3,4]
Человек как предмет естественнонаучного познания. Физиология. Здоровье. Мозг и высшая нервная
деятельность. Сознание и бессознательное. Эмоции, творчество, работоспособность. Взаимодействие
человека и Природы. Роль живой материи в формировании лика Земли. Преобразование природы
человеком. Влияние природы на здоровье человека. Экология. Экосистемы, биосфера и ее элементы.
Популяции. Сообщества. Закономерности функционирования экосистем. Пределы устойчивости биосферы.
Демографические, экологические и энергетические перспективы развития человечества. Их отражение на
перспективах отрасли. Ноосфера. Учение Вернадского о ноосфере. Переход биосферы в ноосферу.
Космические циклы и их влияние на природные и социальные процессы и здоровье человека. Биоэтика.
Концепция коэволюции – единство человека и природы.
1
2
Литература и учебно-методические материалы
Основная
1. Клягин Н.В. Современная научная картина мира. Учебное пособие. – М.: Логос, 2007. – 261 с.
2. Попов А.В. Концепции современного естествознания: учебное пособие. Части 1, 2. Изд-во АлтГТУ,
Барнаул 2010.- 297с. (30 экз.)
3. Дубнищева Т.Я. Концепции современного естествознания.- М.: ИВЦ «Маркетинг», 2000.- 832 с.
Дополнительная
4. Вонсовский С.В. Современная естественно – научная картина мира. – М.: OZON, 2006, - 620 с. (1)
5. Хал. Х Великие противостояния в науке. Десять самых захватывающих диспутов. – Изд – во Вильямс,
2007. – 320 с. (1)
6. Степин B.C. Философия науки. М., 2003. (10)
3 График контроля
Модуль
Время проведения
1
Контрольное
испытание
Контрольный опрос 1
Примечания
4 неделя
Вес в итоговом
рейтинге
0,1
1, 2, 3, 4
Контрольная работа 1
8 неделя
0,2
Выполняется в виде
компьютерного тестирования
5
Контрольный опрос 2
12 неделя
0,1
5, 6, 7
Контрольная работа 2
16 неделя
0,2
Сессия
0,4
Экзамен
Выполняется в виде
компьютерного тестирования
Выполняется в виде
компьютерного тестирования
по всем темам семестра
Примечания. 1. Любая контрольная точка, выполненная после срока без уважительной причины,
оценивается на 10% ниже. Максимальная оценка в этом случае 90 баллов.
Рейтинг может быть повышен за счет выполнения дополнительного творческого задания или
участия в Олимпиаде по НКСМ, а также за счет дополнительного тестового задания по семестровому курсу.
Повышение рейтинга допускается для студентов с высоким текущим рейтингом (не менее 50 баллов).
2