Бифуркационный менеджмент - Учебно

РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
«УТВЕРЖДАЮ»:
Проректор по учебной работе
_______________________ ВОЛОСНИКОВА Л.М.
«______»________________2013 г.
БИФУРКАЦИОННЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления 040100.68 «Социология»
магистерской программы «Социология управления»
(очной формы обучения)
«ПОДГОТОВЛЕНО К ИЗДАНИЮ»:
Автор (ы) работы _______________________/Мельник В.В./
«______»_____________2013 г.
Рассмотрено на заседании кафедры общей и экономической социологии. Протокол
№______
От «____»______________2013 года
Соответствует требованиям к содержанию, структуре и оформлению.
«РЕКОМЕНДОВАНО К ЭЛЕКТРОННОМУ ИЗДАНИЮ»:
Объем 25 стр.
Зав. кафедрой ______________________________Акулич М. М.
«______»_______________2013 г.
Рассмотрено на заседании УМК ФЭИ «08» ноября 2013 г., протокол № 4
Соответствует ФГОС ВПО и учебному плану образовательной программы.
«СОГЛАСОВАНО»:
Председатель УМК ________________________Корчемкина Е.С.
« 08» ноября 2013 г.
«СОГЛАСОВАНО»:
И.о. директора Информационно-библиотечного центра ___________УЛЬЯНОВА Е.А.
«_____» _____________ 2013 г.
СОГЛАСОВАНО»:
Зав. методическим отделом УМУ____________Фарафонова И.Ю.
«______»_____________2013 г.
1
РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
Финансово-экономический институт
Кафедра общей и экономической социологии
Мельник Владимир Владимирович
БИФУРКАЦИОННЫЙ МЕНЕДЖМЕНТ
Учебно-методический комплекс. Рабочая программа
для студентов направления 040100.68 «Социология»
магистерской программы «Социология управления»
(очной формы обучения)
Тюменский государственный университет
2013 г.
2
Мельник В. В. Бифуркационный менеджмент. Учебно-методический комплекс. Рабочая программа для студентов направления «Социология» магистерской программы «Социология управления» (очной формы обучения). Тюмень: Издательство Тюменского государственного университета, 2013, 25 с.
Рабочая программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом
рекомендаций и ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки.
Рабочая программа дисциплины (модуля) опубликована на сайте ТюмГУ: Бифуркационный менеджмент [электронный ресурс] / Режим доступа: http://www.umk3.utmn.ru.,
свободный.
Рекомендовано к изданию кафедрой общей и экономической социологии.
Утверждено проректором по учебной работе Тюменского государственного университета.
ОТВЕТСТВЕННЫЙ РЕДАКТОР: Акулич М.М., д.с.н., профессор, зав. кафедры общей и
экономической социологии.
© Тюменский государственный университет, 2013.
3
© Мельник В.В., 2013.
1.
Пояснительная записка.
1.1. Цели и задачи дисциплины (модуля)
Цель преподавания дисциплины – развить личные профессиональные теоретические, инструментальные и практические компетенции и навыки будущих руководителей в
области менеджмента.
Задачи дисциплины: практическое освоение и использование современных парадигм
менеджмента (теории самоорганизации), их критический анализ и освоение практических
подходов и методов менеджмента современными коммерческими и общественными организациями, проведение сравнительного анализа российской и зарубежной практики.
1.2. Место дисциплины в структуре ООП магистратуры
Профессиональный цикл, профильная часть.
Входные знания: Для ее изучения магистранты должны в полном объеме освоить и владеть
компетенциями, формируемыми при изучении дисциплин по направлению социология:
«Методы исследований в менеджменте», «Технологии управления персоналом», «Управление социальным развитием организации», закрепленными в ходе выполнения научноисследовательской практики.
Полученные знания необходимы для освоения дисциплин: экономика и вознаграждение персонала, обеспечение и развитие трудовых ресурсов, организационная культура и
управление изменениями, организация труда персонала.
1.3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
профессиональными
в научно-исследовательской деятельности
ПК-1 – способность и умение самостоятельно использовать применительно к задачам
фундаментального или прикладного исследования социальных общностей, институтов и
профессий, общественного мнения, полученные навыки по философии социальных наук,
новейшим тенденциям и направлениям современной социологической теории, методологии и методам социальных наук.
ПК-3 – способность осваивать новые теории, модели, методы исследования, навыки
разработки новых методических подходов с учетом целей и задач исследования;
4
ПК-7 – способность самостоятельно разрабатывать основанные на профессиональных
социологических знаниях предложения и рекомендации по решению социальных проблем,
а также а также разрабатывать механизмы согласования интересов социальных групп и
общностей;
в проектной деятельности:
ПК-12 – способность свободно пользоваться современными методами сбора, обработки и интерпретации комплексной социальной информации (в соответствии с профилем
магистерской программы) для постановки и решения организационно-управленческих задач, в том числе находящихся за пределами непосредственной сферы деятельности.
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:

Знать: основные результаты новейших теоретических исследований по проблемам менеджмента; основные школы и парадигмы, современные теории и концепции
менеджмента на различных уровнях организации.

Уметь: управлять развитием организации, осуществлять анализ и разработку
стратегии организации на основе современных методов и передовых научных достижений,
решать управленческие задачи, связанные с участием персонала в управлении организацией.

Владеть: современными методами менеджмента с учетом международных
тенденций, навыками количественного и качественного анализа для принятия управленческих решений, методикой построения организационно-управленческих моделей;
2.
Трудоемкость дисциплины.
Семестр 3. Форма промежуточной аттестации – экзамен, контрольная работа. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108 академических часа.
3.
Тематический план.
Таблица 1.
5
1
6
2
1
3
4
Итого кол-во баллов
4
1
Итого часов по
теме
Из них в интерактивной форме
3
1
Самостоятельная работа
Лабораторные
занятия*
1
2
1. Сущность и содержание
теории менеджмента
2. Менеджмент в России в
ХХI веке
3 Тенденции изменений современного менеджмента.
4 Синергетическая парадиг-
Семинарские
(практические)
занятия
Тема
Виды учебной работы и самостоятельная работа, в час.
Лекции
№
недели семестра
Тематический план для очной формы обучения
7
3
8
5
9
2
10
0-8
1
3
5
2
0-8
1
1
3
5
2
0-8
3
3
4
10
2
0-8
5
5
6
ма-теоретические основы
Начала Синергетики
Социальная синергетика
Модуль 1
5
6
7. Самоорганизация и менеджмент
8. Кибернетический и системный подход к менеджменту
9 Креативный менеджмент
10 Эволюционный менедж. мент
11 Бифуркационый менеджмент. Соотношение управления и менеджмента
12 Бифуркационый менеджмент. Смена социокультурной парадигмы.
13 Бифуркационый менеджмент. Методологические
принципы
Модуль 2
Итого часов всего:
4
4
14
4
4
14
4
4
21
8
2
2
2
9
4
4
10
11
1
4
12
12
12
2
2
12
0-10
0-8
0-50
6
2
0-7
4
12
2
0-7
1
4
1
4
3
12
2
2
4
8
2
0-7
13
3
3
4
10
2
0-8
14
2
2
4
8
2
0-8
18
18
23
10
0-50
32
32
44
Ито
го
59
108
Ито
го
49
0-6
0-7
0100
Из них в интерактивной
форме
22
Таблица 2.
Планирование самостоятельной работы студентов
(очная форма обучения)
№
Модули и темы
Модуль 1
1 Сущность и содержание теории менеджмента
Виды СРС
обязательные
дополнительные
Неделя семестра
Объем
часов
Колво
баллов
Работа с литературой, источниками;
составление глоссария темы
Разработка
моделей, схем,
3-4
3
0-8
2
Менеджмент в России в ХХI веке
Составление сравнительной таблицы,
работа с литературой, источниками
Подготовка
презентации
5-6
3
0-8
3.
Тенденции изменений современного
менеджмента.
Работа с литературой, источниками;
составление глосса-
анализ конкретных ситу-
7-8
3
0-8
6
рия темы
аций
4
Начала Синергети- работа с литератуки
рой, источниками;
анализ тезауруса
разработка тестов
8-9
4
0-10
5
Синергетическая
парадигматеоретические основы
Разработка программы исследования,
работа с литературой, источниками
анализ конкретных ситуаций
10-11
4
0-8
6
Социальная синер- Разработка програмгетика
мы исследования,
работа с литературой, источниками
анализ конкретных ситуаций
10-11
4
0-8
12-13
21
0-50
14-15
2
0-7
14-15
4
0-7
16-17
1
0-6
16-17
4
0-7
16-17
4
0-7
16-17
4
0-8
16-17
4
0-8
Всего по Модулю 1:
21
Модуль 2
7
8
9
10
11
12
13
Самоорганизация и
менеджмент
работа с литерату- Проведение
рой, источниками;
микроисследования,
презентации
Кибернетический и работа с литерату- Проведение
системный подход рой, источниками;
микрок менеджменту
исследования,
презентации
Креативный меРазработка програм- Проведение
неджмент
мы
исследования, микроработа с литерату- исследования,
рой, источниками
презентации
Эволюционный
Разработка програм- Проведение
менеджмент
мы
исследования, микроработа с литерату- исследования,
рой, источниками
презентации
Бифуркационый
Разработка програм- Проведение
менеджмент. Соот- мы
исследования, микроношение управлеработа с литерату- исследования,
ния и менеджмента рой, источниками
презентации
Бифуркационый
Разработка програм- Проведение
менеджмент. Смена мы
исследования, микросоциокультурной
работа с литерату- исследования,
парадигмы
рой, источниками
презентации
Бифуркационый
Разработка програм- Проведение
менеджмент. Мемы
исследования, микротодологические
работа с литерату- исследования,
принципы
рой, источниками
презентации
Всего по модулю 2:
ИТОГО:
7
23
44
0-50
0-100
4.
Разделы дисциплины и междисциплинарные связи с обеспечиваемыми (после-
дующими) дисциплинами
№
п/п
1.
2.
3.
4.
5.
6.
5.
Наименование Темы дисциплины необходимые для
Обеспечивае
изучения обеспечиваемых (последуюмых (после
щих) дисциплин
дующих)
1
2
3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13
дисциплин
Управление
+
+
человечес
кими ресу
рсами
Управление
+
+
+
социальным
развитием
организации
Социально+
+
+
культурные
проблемы
глобализации
Социально+
+
+
Психологи
ческие аспе
кты управ
ления орга
низацией
в условиях
модерни
зации
Теория и
+
+
+
практика
инноватики
Препода
+
+
+
+
+
вание соци
ологии в
вузе: тради
ции и
инновации
Содержание дисциплины.
Лекция 1. Сущность и содержание теории менеджмента
Сущность и специфика менеджмента как научной дисциплины. Менеджмент
как междисциплинарная отрасль. Подходы к определению содержания теории
менеджмента. Интерпретация практики и теории менеджмента с функциональный позиций. Бихевиористский менеджмент – процесс взаимодействия
людей. Менеджмент как информационный процесс. Менеджмент как «наука
8
управления». Содержание теории и роль различных знаний в ее разработке.
Развитие методологии менеджмента. Становление методологии науки управления. Принципы термодинамики и принципы менеджмента в управлении.
Подход современной науки к решению проблем хаоса. Формирование нового
подхода к управлению. Проблемы становления российского рынка труда.
Лекция 2. Менеджмент в России в ХХI веке
Реинжиниринг как перестройка организации на современной информационной и технологической основе. Концепция внутренних рынков корпораций.
Теория альянсов. Концепция измерителей эффективности управления. Подходы Э.М. Короткова и П. Друкера. Кризис человеческих отношений. Проблема
разграничений и упорядоченности прав и ответственности собственников и
руководителей. Роль микроэкономики в преобразовании общества. Проблема
подготовки новых управленцев. Лидерство и мотивация. Модернизация государственного управления.
Лекция 3. Тенденции изменений современного менеджмента
Менеджмент изменений. Типология изменений. Исходное состояние и
направления изменений в менеджменте. Взаимосвязь проблем и направлений
изменений. Управление качеством. Мотивация эффективности и мотивация
качества жизни. Переход от управления персоналом к управлению человеческим капиталом. Переход от управления стабильностью к антикризисному
управлению. Движение от ситуационного к опережающему управлению. Монополизация и дифференциация информации. Типичность и разнообразие менеджмента.
Лекция 4. Синергетическая парадигма-теоретические основы
Взаимосвязь сложности и нелинейности систем. Ньютоновская научная система, машинная цивилизация и линейное мышление. Детерминистский подход и демон Лапласа. Естественно-научные исследования и нелинейные системы. Термодинамический подход И. Пригожина. Основные понятия термодинамики. Управляющие параметры и особенности нелинейных систем. Развитие систем в режиме с обострением. Взаимодействие с окружающей средой.
Иерархия систем.
Лекция 5. Начала синергетики.
Рождение парадигмы самоорганизации. Особенности жизненных процессов
по Эрвину Шрёдингеру. Основные характеристики развития систем. Бифуркация и две характерных модели самоорганизации. Биосфера и развитие социума. Три подхода к развитию упорядоченности системы. Мода как тип поведения. Естественно-научные основы самоорганизации. Значение термодинамики. Понятие и значение сложности. Современная картина мира в поняти9
ях системности, динамизма, самоорганизации. Информационная модель будущего.
Лекция 6. Социальная синергетика.
Различия социальных и природных систем. Самоорганизация как основа эволюции систем. Социокультурный генотип и эволюция. Вклад А. Смита. Эволюция и значение обратных связей. Теория предельной полезности Джевона и
Менгера. Механизм взаимодействия индивидуального и коллективного, случайного и необходимого. Роль организации в развитии социальных систем.
Воздействие внешней среды. Источники самоорганизации систем. Роль рынка. Взаимодействие самоорганизация и организация - как новая парадигма.
Постулаты Фридмена. Особенность самоорганизующихся процессов. Специфика социальных законов. Парадигмальные положения социального развития.
Социальная статика и динамика. Теория становления П. Штомпки. Имплицитные ресурсы , структуры, условия как ситуативная логика развития К.
Поппера. Тория социальной самоорганизации: основные положения. Антропный принцип социальной самоорганизации. Модель и компоненты социального становления. Проблемы социального бытия и социальной жизни. Макро
и микро уровни социального становления. Способы процесса становления.
Лекция 8. Самоорганизация и менеджмент
Сравнительный анализ парадигм в теории систем. Автономия и обратные связи. Эволюционный менеджмент. Поддержание гибкости системы, готовность
к темпам изменений. Способность к адаптации. Операциональная замкнутость
и иерархия структуры. Роль информации и знания в менеджменте. Кооперативное взаимодействие в природе и обществе.
Лекция 9. Кибернетический и системный подход к менеджменту.
Междисциплинарная роль кибернетики. Кибернетика и процессы управленияосновные идеи становления. Парадигмальное ядро, управление и основные
идеи кибернетики. Предметная направленность. Целевая функция управления
в кибернетике. Роль и значение обратных связей для системы. Создание Общества общей теории систем (ОТС). Парадигмальные ориентиры общей теории систем.
Лекция 10. Креативный менеджмент
Интеллектуальность современного менеджмента. Тенденции интеллекуализации менеджмента. Креативный менеджмент как тип управления. Креативный
потенциал. Основные компоненты КП. Исследования в практике менеджмен10
та. Основные виды. Предвидение и прогнозирование. Типология и характеристики исследований. Исследовательский потенциал менеджмента. Факторы
творчества и механизм креативного менеджмента. Мотивация креативного
менеджмента. Формирование интегрального исследовательского интеллекта и
принципы реализации.
Лекция 11 Эволюционный менеджмент
Принцип неопределенности Гейзенберга и проблема изменения. Неразложимость сложных систем и проблема эмерджентности. Обычная и операционально замкнутая системы. Рефлексивная петля и проблемы развития. Концепция рефлексивности. Автономия и самореферентность. Контингентность
Н. Лумана, как особая характеристика современности. Режим детерминированного хаоса как собственное поведение социальных систем. Модель жизнеспособной системы С. Бира. Эволюционный подход к управлению. Парадигма
Н. Моисеева и А. Хиценко.
Лекция 12 Бифуркационый менеджмент. Соотношение управления и менеджмента.
Западное и российское понимание менеджмента и управления. Цель менеджмента и культурные отличия стран. Социальные функции менеджмента. Менеджмент как культура и процесс. Менеджмент как область социокультурной
реальности. Значение «self phulfiling prophesy» - самосбывающегося предсказания в менеджменте.
Лекция 13 Бифуркационый менеджмент. Смена социокультурной пардигмы.
Принцип гетерархичности организации. Эволюция советской системы управления как движение к бифуркационности. Систематизация современного
управления Г.В. Шекина. Основные свойства бифуркационного процесса.
Основные характеристики поведения бифуркационных систем. Параметры
порядка в бифуркационной системе. Основные условия возникновения самоорганизации. Резонансное возбуждение организационных структур. Принципы кооперативности деятельности организации.
Лекция 14 Бифуркационый менеджмент. Методологические принципы
Бифуркационный ландшафт мировой культуры. Менеджмент как социокультурная практика, способ жизни современных обществ. Роль политики в
менеджменте. Синергетика как философский конструктивизм менеджмента.
Роль случайности в социокультурном переходе П <>Х и Х<>П. Роль свободы
«другого» в менеджменте. Характеристики добифуркационного менеджмента.
Сравнительный анализ контингентного и бифуркационного менеджмента. Ха11
рактеристики и анализ бифуркационного менеджмента. Предпосылки бифуркационного менеджмента. Принципы бифуркационного менеджмента.
6.
Планы семинарских занятий.
Занятие 1. Сущность и содержание теории менеджмента
Подготовка докладов:
1. Сущность и специфика менеджмента как научной дисциплины.
2. Менеджмент как междисциплинарная отрасль.
3. Подходы к определению содержания теории менеджмента.
4. Интерпретация практики и теории менеджмента с функциональный позиций.
5. Бихевиористский менеджмент – процесс взаимодействия людей.
6. Менеджмент как «наука управления» и информационный процесс.
7. Содержание теории и роль различных знаний в ее разработке.
Занятие 2. Менеджмент в России в ХХI веке
1. Реинжиниринг как перестройка организации на современной информационной и технологической основе.
2. Концепция внутренних рынков корпораций. Теория альянсов.
3. Концепция измерителей эффективности управления.
4. Подходы Э.М. Короткова и П. Друкера.
5. Проблема разграничений и упорядоченности прав и ответственности
собственников и руководителей.
6. Роль микроэкономики в преобразовании общества.
7. Проблема подготовки новых управленцев. Лидерство и мотивация.
8. Модернизация государственного управления.
Темы докладов: «Использование концепций: мода, необходимость или эффективность?»
Занятие 3. Тенденции изменений современного менеджмента
Вопросы для обсуждения
1. Менеджмент изменений и типология изменений.
2. Исходное состояние и направления изменений в менеджменте.
3. Взаимосвязь проблем и направлений изменений.
4. Управление качеством: эффективность и мотивация качества жизни.
5. Переход от управления персоналом к управлению человеческим капиталом.
6. Переход от управления стабильностью к антикризисному управлению.
Движение от ситуационного к опережающему управлению.
7. Типичность и разнообразие менеджмента.
12
Дискуссия: На основании анализа научной периодики обсудить основания
изменений в менеджменте.
Занятие 4. Синергетическая парадигма - теоретические основы
Вопросы для обсуждения на семинаре:
1. Взаимосвязь сложности и нелинейности систем.
2. Ньютоновская научная система, машинная цивилизация и линейное
мышление.
3. Детерминистский подход и демон Лапласа.
4. Естественно-научные исследования и нелинейные системы.
5. Термодинамический подход И. Пргожина.
6. Основные понятия термодинамики.
7. Управляющие параметры и особенности нелинейных систесм.
8. Развитие систем в режиме с обострением.
9. Взаимодействие с окружающей средой. Иерархия систем.
Задание для самостоятельной работы: Подготовка эссе: Особенности и характеристики сложных нелинейных систем
Занятие 5. Начала синергетики
Коллоквиум по проблемам:
 Понятие и значение сложности.
 Особенности жизненных процессов по Эрвину Шрёденгеру. Биосфера
и развитие социума.
 Современная картина мира в понятиях системности, динамизма, самоорганизации. Основные характиристики развития систем.
 Бифуркация и две характерных модели самоорганизации. Мода как тип
поведения.
 Естественно-научные основы самоорганизации. Значение термодинамики и квантовой механики.
 Три подхода к развитию упорядоченности системы.
Занятие 6. Социальная синергетика
Подготовка докладов:
1. Самоорганизация как основа эволюции социальных и природных систем.
2. Социокультурный генотип и эволюция. Вклад А. Смита.
3. Теория предельной полезности Джевона и Менгера.
4. Механизм взаимодействия индивидуального и коллективного, случайного и необходимого.
5. Роль организации в развитии социальных систем. Эволюция и значение
обратных связей.
13
6. Источники самоорганизации систем. Воздействие внешней среды. Роль
рынка.
7. Взаимодействие самоорганизация и организация - как новая парадигма
менеджмента.
8. Особенность самоорганизующихся процессов.
9. Специфика социальных законов.
10.Парадигмальные положения социального развития.
11.Социальная статика и динамика.
12.Теория становления П. Штомпки.
13.Имплицитные ресурсы, структуры, условия как ситуативная логика развития К. Поппера.
14.Тория социальной самоорганизации: основные положения.
15.Антропный принцип социальной самоорганизации.
16.Модель и компоненты социального становления.
17.Проблемы социального бытия и социальной жизни.
18.Макро и микро уровни социального становления. Способы процесса
становления.
Занятие № 7. Самоорганизация и менеджмент
Вопросы для обсуждения
1. Эволюционный менеджмент.
2. Поддержание гибкости системы, готовность к темпам изменений. Способность к адаптации.
3. Операциональная замкнутость и иерархия структуры.
4. Роль информации и знания в менеджменте.
5. Кооперативное взаимодействие в природе и обществе.
6. Задание для самостоятельной работы: подготовка реферата «Сравнительный анализ парадигм в теории систем».
Занятие №8. Кибернетический и системный подход к менеджменту.
Вопросы для обсуждения:
Междисциплинарная роль кибернетики.
Кибернетика и процессы управления - основные идеи становления.
Парадигмальное ядро, управление и основные идеи кибернетики. Предметная
направленность кибернетики.
Целевая функция управления в кибернетике.
Роль и значение обратных связей для системы.
Создание Общества общей теории систем (ОТС).
Парадигмальные ориентиры общей теории систем.
Занятие 9. Креативный менеджмент
Вопросы для обсуждения
1. Интеллектуальность современного менеджмента
14
2. Тенденции интеллектуализации менеджмента.
3. Креативный менеджмент как тип управления: потенциал, основные
компоненты.
4. Исследования в практике менеджмента. Основные виды. Типология и
характеристики исследований, потенциал.
5. Факторы творчества и механизм креативного менеджмента.
6. Формирование интегрального исследовательского интеллекта и принципы реализации.
Работа в группе и подготовка эссе: Групповая работа в менеджменте.
Занятие 10. Эволюционный менеджмент
Вопросы для обсуждения:
1. Принцип неопределенности Гейзенберга и проблема изменения.
2. Неразложимость сложных систем и проблема эмерджентности.
3. Обычная и операционально замкнутая системы.
4. Рефлексивная петля и проблемы развития.
5. Концепция рефлексивности.
6. Автономия и самореферентность.
7. Контингентность Н. Лумана как особая характеристика современности.
8. Режим детерминированного хаоса как собственное поведение социальных систем.
9. Модель жизнеспособной системы С. Бира.
10.Эволюционный подход к управлению.
Занятие 11. Бифуркационый менеджмент. Соотношение управления и менеджмента
Проведение дискуссии по вопросам:
1. Западное и российское понимание менеджмента и управления.
2. Цель менеджмента и культурные отличия стран.
3. Социальные функции менеджмента.
4. Менеджмент как культура и процесс.
5. Менеджмент как область социокультурной реальности. Значение «self
pfulfiling prophesy» - самосбывающегося предсказания в менеджменте.
Занятие 12. Бифуркационый менеджмент. Смена социокультурной парадигмы.
Подготовка рефератов:
1. Принцип гетерархичности организации.
2. Эволюция советской системы управления как признаки бифуркационности.
3. Систематизация современного управления Г.В. Шекина.
4. Основные свойства бифуркационного процесса.
15
5.
6.
7.
8.
9.
Основные характеристики поведения бифуркационных систем.
Параметры порядка в бифуркационной системе.
Основные условия возникновения самоорганизации.
Резонансное возбуждение организационных структур.
Принципы кооперативности деятельности организации.
Занятие 13 Бифуркационый менеджмент. Методологические принципы
Подготовка докладов:
1. Бифуркационный ландшафт мировой культуры.
2. Менеджмент как социокультурная практика, способ жизни современных обществ.
3. Роль политики в менеджменте.
4. Синергетика как философский конструктивизм менеджмента.
5. Роль случайности в социокультурном переходе П <>Х и Х<>П.
6. Роль свободы «другого» в менеджменте.
7. Характеристики добифуркационного менеджмента.
8. Сравнительный анализ контигентного и бифуркационного менеджмента. Характеристики и анализ бифуркационного менеджмента.
9. Предпосылки бифуркационного менеджмента.
10.Принципы бифуркационного менеджмента.
11.Подготовка реферата: основные характеристики и принципы БМ.









7.Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины (модуля).
Основными элементами, составляющими содержание самостоятельной
работы студентов, являются:
составление понятийных моделей, отражающей специфику и содержание теоретическоих аспектов теории самоорганизации
разработка проекта-схемы (модели) самоорганизации бизнес и бюджетной организации
сравнительный анализ методов и принципов менеджмента самоорганизции, традиционного, бифуркационного и эволюционного менеджмента
разработку паттернов процесса менеджмента
составление аннотаций;
подготовка публикаций;
сравнительный анализ инновационных систем и инновационной деятельности организаций
реферативный обзор проблематики синергетики;
анкетирование менеджеров (экспертов) и обследование предприятий.
16

7.1 Контрольные вопросы для самопроверки
Типичность и разнообразие менеджмента.
Управляющие параметры и особенности нелинейнх систем.
Естественно-научные основы теории самоорганизации.
Антропный принцип социальной самоорганизации.
Особенности жизненных процессов по Эрвину Шредингеру.
Автономия системы и обратные связи.
Креативный менеджмент как тип управления.
Проблема неразложимости сложных систем и эффект эмерджентности.
9. Контингентность Н.Лумана как особая характеристика современности.
10.Детерминированный хаос как собственный тип поведения систем.
11.Менеджмент как область социокультурной реальности.
12.Основные характеристики бифуркационного процесса.
13.Параметры порядка в бифуркационной системе.
14.Организация как диссипативная структура.
15.Принцип кооперативности деятельности организации.
16.Систематизации современного управлении по Г.В. Щекину.
17.Менеджмент как социокультурная политика.
18.Роль случайности в перехода от порядка к хаосу и обратно.
19.Предпосылки и принципы бифуркационного менеджмента.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
7.2.Примерная тематика контрольных работ
1.
веков.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
Теория самоорганизации-синергетика – новая парадигма на рубеже
Естественно-научные основы концепции самоорганизации
Особенности кибернетической концепции самоорганизации.
Особенности системных исследований самоорганизации.
Концепции самоорганизации в химии и биологии.
Основные модели самоорганизации в естественных науках.
Сложность и самоорганизация.
Порядок и хаос процесса самоорганизации.
Сложность и самоорганизация.
Системная характеристика сложных диссипативных процессов
17
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
22.
23.
Диссипативные процессы и самоорганизация в природе и обществе
Самоорганизация в социальных системах
Самоорганизация и организация в развитии общества
Экономика как пример диссипативной системы
Человеческое поведение и самоорганизация
Принципы самоорганизации
Классические принципы управления и современность
Самоорганизация и менеджмент
Самоорганизация: возможности планирования и прогнозирования
Самоорганизация и организация в развитии общества.
Синергетика как наука о сложном.
Синергетика в гуманитарном знании.
Концепции самоорганизации в современной научной картине мира.
7.3. Вопросы к экзамену
1.
Менеджмент изменений и типология изменений.
2.
Исходное состояние и направления изменений в менеджменте.
3.
Взаимосвязь проблем и направлений изменений.
4.
Управление качеством: эффективность и мотивация качества жизни.
5.
Переход от управления персоналом к управлению человеческим капиталом.
6.
Переход от управления стабильностью к антикризисному управлению.
Движение от ситуационного к опережающему управлению.
7.
Типичность и разнообразие менеджмента.
8.
Взаимосвязь сложности и нелинейности систем.
9.
Ньютоновская научная система, машинная цивилизация и линейное
мышление.
10. Детерминистский подход и демон Лапласа.
11. Естественно-научные исследования и нелинейные системы.
12. Термодинамический подход И. Пригожина.
13. Основные понятия термодинамики.
14. Управляющие параметры и особенности нелинейных систесм.
15. Развитие систем в режиме с обострением.
16. Взаимодействие с окружающей средой. Иерархия систем.
17. Самоорганизация как основа эволюции социальных и природных систем.
18. Социокультурный генотип и эволюция. Вклад А. Смита.
19. Теория предельной полезности Джевона и Менгера.
20. Механизм взаимодействия индивидуального и коллективного, случайного и необходимого.
21. Роль организации в развитии социальных систем. Эволюция и значение
обратных связей.
18
22. Источники самоорганизации систем. Воздействие внешней среды. Роль
рынка.
23. Взаимодействие самоорганизация и организация - как новая парадигма
менеджмента.
24. Особенность самоорганизующихся процессов.
25. Специфика социальных законов.
26. Эволюционный менеджмент Н. Моисеева
27. Принципы ЭМ: Поддержание гибкости системы, готовность к темпам
изменений. Способность к адаптации.
28. Операциональная замкнутость и иерархия структуры.
29. Роль информации и знания в менеджменте.
30. Кооперативное взаимодействие в природе и обществе.
31. Междисциплинарная роль кибернетики.
32. Кибернетика и процессы управления - основные идеи становления.
33. Парадигмальное ядро, управление и основные идеи кибернетики. Предметная направленность кибернетики.
34. Целевая функция управления в кибернетике.
35. Роль и значение обратных связей для системы.
36. Создание общей теории систем (ОТС).
37. Парадигмальные ориентиры общей теории систем.
38. Принцип неопределенности Гейзенберга и проблема изменения.
39. Неразложимость сложных систем и проблема эмерджентности.
40. Обычная и операционально замкнутая системы.
41. Рефлексивная петля и проблемы развития.
42. Концепция рефлексивности.
43. Автономия и самореферентность.
44. Контингентность Н. Лумана как особая характеристика современности.
45. Режим детерминированного хаоса как собственное поведение социальных систем.
46. Модель жизнеспособной системы С. Бира.
47. Эволюционный подход к управлению.
48. Западное и российское понимание менеджмента и управления.
49. Цель менеджмента, его социальные функции и культурные различия
стран.
50. Менеджмент как культура и процесс.
51. Менеджмент как область социокультурной реальности. Значение «self
pfulfiling prophesy» - самосбывающегося предсказания в менеджменте.
52. Принцип гетерархичности организации.
53. Эволюция советской системы управления и признаки бифуркационности.
54. Систематизация современного управления Г.В. Шекина.
55. Основные свойства бифуркационного процесса.
56. Основные характеристики поведения бифуркационных систем.
57. Параметры порядка в бифуркационной системе.
19
58. Основные условия возникновения самоорганизации.
59. Резонансное возбуждение организационных структур.
60. Принципы кооперативности деятельности организации.
61. Бифуркационный ландшафт мировой культуры.
62. Менеджмент как социокультурная практика, способ жизни современных обществ.
63. Роль политики в менеджменте.
64. Синергетика как философский конструктивизм менеджмента.
65. Роль случайности в социокультурном переходе П <>Х и Х<>П.
66. Роль свободы «другого» в менеджменте.
67. Характеристики добифуркационного менеджмента.
68. Сравнительный анализ контигентного и бифуркационного менеджмента.
69. Характеристики и анализ бифуркационного менеджмента.
70. Предпосылки бифуркационного менеджмента.
71. Принципы бифуркационного менеджмента.
8. Образовательные технологии.
Семинарские занятия реализуются на основе использования активных и
интерактивных форм проведения занятий: реферативных и обзорных работ,
деловых игр, разбора конкретных ситуаций, моделирования, презентаций,
прикладных исследований, выполненных вне аудитории.
9.Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
(модуля).
9.1. Основная литература
1. Горелов А.А., Концепция современного естествознания: учеб. пособие
для студентов вузов - М.:Юрайт.- Высшее образование, 2010. 335с.
2. Гусейханов М.К., Концепция современного естествознания: учеб. для
студ. вузов. ГРИФ: Рекомендовано МО. -7-е изд. перераб. и доп.
Москва: Дашков и К, 2009.-540 с.
3. Тодошева С.Т. Теория менеджмента: учебное пособие. М.: КноРус.
2013. – 216 с.
4. Мельник В.В. Синергетический глоссарий. Тюмень. Издательство
ТюмГУ. 2009 г. 42 с.
5. Шеметов П.В. Менеджмент: управление организационными системами.
М.: Омега-Л, 2014. – 407 с.
9.2.
Дополнительная литература
1. Алтухов В. Смена парадигм и формирование новой методологии
(попытка обзора дискуссии) //Общественные науки и современность.
1993. № 1. C. 88-100.
2. Аршинов В., Свирский Я. Философия самоорганизации. Новые горизонты //Общественные науки и современность. 1993. № 3. С. 59-70.
20
3. Астафьев А.К. К вопросу о самоорганизации социальных систем (социальные аспекты синергетики) //Синергетика и методы науки. СПб.,
1998. С. 401-411.
4. Басин
М.А.
Методология
синергетических
исследований.
//Реальность и субъект. – Спб., 2001.-№1.-С.61-66.
5. Бранский В.П. Теоретические основания социальной синергетики
//Вопросы философии. 2000. № 4. С. 112-129.
6. Василькова В.В. Самоорганизация в социальной науке //Социальнополитический журнал. 1993. № 8. С. 22-27.
7. Василькова В.В. Характеристики (атрибуты) порядка и хаоса: от
древних космогонии к современной синергетике //Порядок и хаос в
развитии социально-экономических систем. Томск. 1998. С. 9-13.
8. Делокаров К.Х. Методологические проблемы социальной синергетики.//Синергетика в современном мире: Сб. материалов медународ.
науч. конф. в г.Белгороде.-Белгород, 2001.-Ч.3.-С.38-52.
9. Донцов Г.А., Мельников Г.С., Серов И.Н. Фрактальная концепция
детерминированного хаоса.// Философия науки.-2003.-№3.-С.35-52.
10.Дмитренко Г. Концепция антропосоциального управления обществом //Проблемы теории и практики управления. 1998. № 2. 1988. С.
38.
11.Капица С.П., Курдюмов С.П., Малинецкий Г.Г. Синергетика и прогнозы будущего. М.: Наука, 1997. 285 с.
12.Князева Е.Н., Курдюмов С.П. Законы эволюции и самоорганизации
сложных систем. М.: Наука, 1994. 229 с.
13.Концепция самоорганизации: становление нового образа научного
мышления. Учебное пособие для студентов и аспирантов. М.: Наука,
1994. 207 с.
14.Князева Е., Курдюмов С. Синергетика: начала нелинейного мышления //Общественные науки и современность. 1993. № 2. С. 38-51.
15.Князева Е.Н. Курдюмов С.П. Антропный принцип в синергетике //
Вопросы философии. 1997 № 3. С. 62-79.
16.Князева Е.Н., Курдюмов С.П. Антропный принцип в синергетике //
Вопросы философии. 1997. № 3. С. 63-79.
17.Кузнецов Ю. Развитие методологии менеджмента //Проблемы теории
и практики управления. 1997. № 4. С. 110-114.
18.Латфуллин Г. Основные тенденции концепции управления на стыке
веков //Проблемы теории и практики управления. 1998. № 1. С. 76 80.
19.Ласло Э. Век бифуркации. Постижение меняющегося мира Пер. с
англ. /Предисловие Пригожина П. //Путь. 1995. № 7. С. 3-125.
20.Майнцер К. Сложность и самоорганизация: Возникновение новой
науки и культуры на рубеже века //Вопросы философии. 1997. № 3.
С. 48-61.
21
21.Мельник В.В. Философия бифуркационного менеджмента. Тюмень.
Издательство ТюмГУ. 2001 г. 212 с.
22.Мельник В.В. Очерки концепции социокультурной бифуркации. Тюмень: Вектор-Бук, 2001. 145 с.
23.Пугачева Е.Г., Соловьенко К.Н. Самоорганизация социальноэкономических систем: учебное пособие/ Байкал. Гос. Ун-т экономики и права.- Иркутск: Байкал Гос. Университет экономики права,
2003.-171с.
24.Московский синергетический форум. Январская (1996) встреча.
"Устойчивое развитие в изменяющемся мире". 27-31 января 1996г.:
Тезисы. М.: 1996. 118 с.
25.
Рузавин Г. И. Синергетика и системный подход //Философские
науки. 1985. № 5. С. 48-55.
26.
Рузавин Г.И. Самоорганизация и организация в развитии общества
//Вопросы философии. 1995. № 8. С. 63-72.
27.
Синергетика. М.: Мир, 1984. 248 с.
28.Егоров Д.Г. Самоорганизация экономического процесса с позиций
нелинейной термодинамики.// Общественные науки с современность.-2003.-№4.-С135-146.
29.Ельчанинов М.С. Российская трансформация с точки зрения социальной синергетики.//Социологические исследования.-2003.-№8.С.21-30.
30.Ельчанинов М.С. Трансформация России: синергетические аспекты.//Социально-гуманитарные знания.-2002.-№3.-С.269-282.
31.Захаров Ю.Р. Категории самоуправления в системе синергетических
понятий.//Новые идеи в философии.-Пермь,2003.-Вып.12.-С.135-143.
32.Капустин В.С. Введение в теорию социальной самоорганизации/М.:
Изд-во РАГС, 2003.-135с.
33.Князева Е.Н. Коэволюция: человек как соучастник коэволюционных
процессов.//Устойчивое развитие. Наука и практика.-2002.-№1.-С.518.
34.Лесков Л.В. Постижение непредсказуемого: бифуркационное пространство XXI века.//Обществ. науки и современность.-2001.-№6.С.167-175.
35.Лесков Л.В. Синергетическая модель современной России.// Неуемная Россия: в 2 т. М.; Волгоград,2003.-Т.1.-С.133-143.
36.Лесков Л.В. Философия нестабильности.//Вестн. Моск. Ун-та. Сер. 7,
Философия.-2001.-№3.-С.40-61.(Теоретические обоснования изучения «нестабильности» синергетических процессов в природе и обществе).
37.Маврикиади Ф.И. Фрактальная самоорганизация как рационализм
XXI века/Дельфис.-М.,2001.-Ежегодник.-С.47-49.
38.Малинецкий Г.Г. Нелинейная динамика и проблемы прогноза.//
Вестн. Рос. АН.-2001.-Т.71, №3.-С.210-232.
22
39.Моросанов И.С. Эволюционная концепция теории систем.// Системные исследования. Методологические проблемы. Ежегодник 1998.М.,2001.-Ч.1.-С.32-43. (X21C409)
40.Пригожин И. Кость еще не брошена: послание будущим поколениям// Наука и жизнь.-2002.-№11.-С.4-7.
41.Режабек Е.Я. Социальная устойчивость в свете синергетики// Полигнозис.-2001.-№3.-С.132-143.
42.Романов В.Л. Социальная самоорганизация как процесс становления
человека и общества.//Образование и общество.-2004.-№1.-С.42-49.
43.Синергетическая парадигма. Человек и общество в условиях нестабильности. – М.: Прогресс-Традиция, 2003 – 584 с.
44.Синергетическая парадигма. Многообразие поисков и подходов. М.:
Прогресс-Традиция, 2000. 536 с.
45.Степин В.С. Типология системных объектов. Особенности саморазвивающихся систем.// Вестник Российского философского общества.-2003.-№2.-С.14-29.
46.Степин В.С. Саморазвивающиеся системы и постнеклассическая рациональность: доклад на третьем Российском философском конгрессе.// Вопросы философии.-2003.-№8.-С.5-17.
47.Чернышев Ю. Третье рождение синергетики.// Наука и жизнь.-2002.№11.-С.2-5.
48.Шевяков Б.В. Методологические аспекты анализа системности,
управления и самоорганизации в сложных системах управления.//Философия. Информация. Управление.- М.,2002.-Вып.3.-С.4151.
49.Штеренберг М.И. Организация и самоорганизация: понятия и принципы исчисления.// Полигнозис.-2003.-№1.-С.14-30.
50.Штеренберг М.И. Энтропия в теории и в реальности.// Вопросы философии.-2003.-№10.- С.103-113.
51.Хакен Г. Информация и самоорганизация: Микроскопический подход к сложным системам. М.: Мир, 1991. 240 с.
52.Хакен Г. Синергетике – 30 лет: Интервью /Беседу вела Е.Н. Князева
//Вопросы философии. 2000. № 3. С. 53-61.
53.Хиценко В.Е. Несколько шагов к новой системной методологии.//
Социологич. исследования.-2001.-№3.-С.8-15.
54.Хиценко В. Самоорганизация и менеджмент //Проблемы теории и
практики управления. 1996. № 3. С. 124 (120-124).
10. Периодические издания
1. Менеджмент в России и за рубежом
2. Новое поколение: экономисты, политологи, философы
23
3. Новый менеджмент
Проблемы теории и практики управления
4. Российский журнал менеджмента
5. Top-Manager
6. Управление компанией
Экономика и математические методы
11. Программное обеспечение и Интернет – ресурсы:
 http://rudiplom.ru/lecture/
 http://ecosocmam.ru
 http://gorod.org.ru
 http://rudiplom.ru/lecture/
 http://www.ime-link.ru/concept/sale/
 http://www.intuit.ru/department/office/od/24/3.htm
 www.chelbis.ru
 www.global.com.ua
 www.iamik.ru
 www.mlmbiz.ru
 www.nizhninovgorod.ru
 www.ram.ru
 www.sotovik.ru
 http://examen.od.ua/marketing
 http://www.ime-link.ru/concept/sale/
 http://www.intuit.ru/department/office/od/24/3.htm

www.internetmarketing.ru

www.chelbis.ru

www.global.com.ua

www.iamik.ru
12.
Технические средства и материально-техническое обеспечение
дисциплины (модуля).
24
Для реализации интерактивных технологий необходимо наличие персонального компьютера, проектора, экрана и видеомагнитофона. Для объяснения тем
дисциплины используется более 50-ти компьютерных слайдов.
Дополнения и изменения к рабочей программе на 2012 / 2013 учебный год
В рабочую программу вносятся следующие изменения:
_____________________________________________________________
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
________________________________________________________________
Рабочая программа пересмотрена и одобрена на заседании кафедры
____________________ «
»_______________2013_г.
Заведующий кафедрой ___________________/___________________/
Роспись
25
Ф.И.О.
Таблица 1
ПК1
Формулировка компетенции
Результаты обучения
в целом
минимальный
способностью и
умением
самостоятельно
использовать
знания и навыки по
философии
социальных наук, новейшим
тенденциям и направлениям
современной
социологической теории, методологии и
методам социальных
наук применительно к
задачам
фундаментального или прикладного исследования социальных общностей,
Знает: методологические подходы в области
некоторые методологические подходы в
области
базовые методологические подходы в области
философии социальных наук, новейшие тенденциии
и направления современной социологической теории,
методологии и методам социальных
наук применительно к задачам фундаментального или
прикладного исследования
философии социальных наук, некоторые новейшие
тенденциии и
направления современной социологической теории, методологии и методам социальных
наук применительно к задачам фундаментального или
прикладного исследования
философии социальных наук, некоторые
новейшие тенденциии и направления
современной социологической теории,
методологии и методам социальных наук
применительно к задачам фундаментального или прикладного исследования
базовый
26
повышенный
свободно ориентируется
в основных методологических подходах в области
философии социальных наук, некоторые
новейшие тенденциии
и направления современной социологической теории, методологии и методам социальных наук применительно к задачам фундаментального или
прикладного исследования
Оценочные
средства
Результаты обучения по уровням освоения материала
Виды занятий
Код компетенции
Карта компетенций дисциплины «Бифуркационный менеджмент»
лекции,
опрос, тесты,
семинары реферат
институтов и процес- Умеет:
сов,
общественного практически использовать знания и
мнения
навыки по философии социальных
наук, новейшим
тенденциям и
направлениям современной социологической теории,
методологии и методы социальных
наук применительно к задачам фундаментального или
прикладного исследования социальных общностей, институтов и процессов, общественного
мнения
использовать некоторые методологические подходы в области
философии социальных наук, некоторые новейшие
тенденциии и
направления современной социологической теории, методологии и метод
социальных наук
применительно к
задачам фундаментального или прикладного исследования
Владеет: знаниями и
Владеет: знаниями и
навыками по философии социальных
наук, новейшими
тенденциям и
направлениями современной социологической теории,
методологией и методами социальных
наук применительно к задачам фундаментального или
навыками по философии социальных
наук, новейшими
тенденциям и
направлениями современной социологической теории,
методологией и методами социальных
наук применительно к задачам фундаментального или
27
использовать базовые
методологические
подходы в области
использовать на практике все методологические
подходы в области
философии социальных наук, новейшие
тенденциии и
направления современной социологической теории, методологии и методы
социальных наук
применительно к задачам фундаментального или прикладного исследования
философии социальных наук, новейшие
тенденциии и направления современной
социологической теории, методологии и
методы социальных
наук применительно к
задачам фундаментального или прикладного исследования
Начальными знаниями полными знаниями и
и навыками по фило- навыками по филосо-
софии социальных
наук, новейшими
тенденциям и
направлениями современной социологической теории, методологией и методами социальных
наук применительно
к задачам фундаментального или при-
фии социальных наук,
новейшими тенденциям и направлениями
современной социологической теории, методологией и методами социальных наук
применительно к задачам фундаментального
или прикладного исследования социаль-
семинары практические
задания, подготовка аннотаций научных
статей
семинары практические
задания
ПК3
кладного исследования социальных
общностей, институтов и процессов
ных общностей, институтов и процессов
Результаты обучения по уровням освоения материала
Формулировка компетенции
Результаты обучения
в целом
способностью осваивать новые теории, модели, методы исследования, навыки разработки новых методических подходов с учетом целей и задач исследования
минимальный
базовый
Знает:
новые теории, модели, методы исследования, навыки разработки новых методических подходов с
учетом целей и задач
исследования
Не полные аспекты
новых теорий, моделей, методов исследования,
слабые
навыки
разработки
новых методических
подходов с учетом
целей и задач исследования
новые теории, модели,
методы исследования,
навыки разработки новых
методических
подходов с учетом целей и задач исследования
полные знания новых лекции,
опрос, тесты,
семинары
реферат
теорий, моделей, методов исследования, навыков разработки новых
методических подходов
с учетом целей и задач
исследования
Умеет:
осваивать новые теории, модели, методы
исследования, навыки
разработки
новых
методических подходов с учетом целей и
задач исследования
частично осваивать
сваивать базовые
некоторые
новые теории, модели, методы исследования, навыки разработки новых методических подходов с
учетом целей и задач
исследования
новые теории, модели,
методы исследования,
навыки разработки новых
методических
подходов с учетом целей и задач исследования
Полностью
осваивать семинары практические
все новые теории, модезадания, подголи, методы исследоватовка аннотания, навыки разработки
ций научных
новых
методических
статей
подходов с учетом целей
и задач исследования
28
повышенный
Оценочные
средства
прикладного исследования социальных общностей, институтов и процессов
Виды занятий
Код компетенции
прикладного исследования социальных общностей, институтов и процессов
ПК7
базовыми новыми теориями, моделями, методами исследования,
навыки разработки новых
методических
подходов с учетом целей и задач исследования
полностью новыми тео- семинары практические
риями, моделями, метозадания
дами
исследования,
навыками
разработки
новых
методических
подходов с учетом целей
и задач исследования
Результаты обучения по уровням освоения материала
Формулировка компетенции
Результаты обучения
в целом
минимальный
базовый
способностью
самостоятельно разрабатывать основанные на
профессиональных социологических знаниях
предложения и рекомендации по решению
социальных проблем, а
также
разрабатывать
Знает:
основанные на профессиональных
социологических знаниях предложения и
рекомендации по решению социальных
проблем, а также разрабатывать механиз-
слабо, основанные на
профессиональных
социологических
знаниях предложения
и рекомендации по
решению социальных
проблем, а также разрабатывать механизмы согласования ин-
как
самостоятельно
разрабатывать
основанные на профессиональных социологических знаниях предложения и рекомендации
по решению социальных проблем, а также
разрабатывать
меха-
29
повышенный
Оценочные
средства
частично
новыми
теориями, моделями,
методами исследования, навыки разработки новых методических подходов с
учетом целей и задач
исследования
Виды занятий
Код компетенции
Владеет:
новыми
теориями, моделями,
методами исследования, навыками разработки новых методических подходов с
учетом целей и задач
исследования
полностью знает как са- лекции,
опрос, тесты,
мостоятельно разраба- семинары реферат
тывать основанные на
профессиональных социологических знаниях
предложения и рекомендации по решению социальных проблем, а также
разрабатывать механиз-
механизмы согласова- мы согласования ин- тересов социальных низмы
согласования мы согласования интения интересов соци- тересов социальных групп и общностей
интересов социальных ресов социальных групп
альных групп и общно- групп и общностей
групп и общностей
и общностей
стей
Умеет:
самостоятельно разрабатывать основанные на профессиональных социологических знаниях предложения и рекомендации по решению
социальных проблем,
а также разрабатывать механизмы согласования интересов
социальных групп и
общностей
частично разрабатывать основанные на
профессиональных
социологических
знаниях предложения
и рекомендации по
решению социальных
проблем, а также разрабатывать механизмы согласования интересов социальных
групп и общностей
самостоятельно разрабатывать основанные
на профессиональных
социологических знаниях предложения и
рекомендации по решению
социальных
проблем, а также разрабатывать механизмы
согласования интересов социальных групп
и общностей
самостоятельно и кон- семинары практические
кретно
разрабатывать
задания, подгооснованные на профестовка аннотасиональных социологиций научных
ческих знаниях предлостатей
жения и рекомендации
по решению социальных
проблем, а также разрабатывать механизмы согласования
интересов
социальных групп и
общностей
Владеет:
слабыми способностями самостоятельно
разрабатывать основанные на профессиональных социологических знаниях предложения и рекомендации по решению
социальных проблем,
а также разрабаты-
самостоятельно разрабатывать основанные
на профессиональных
социологических знаниях предложения и
рекомендации по решению
социальных
проблем, а также разрабатывать механизмы
согласования интере-
полностью
самостоя- семинары практические
тельно
разрабатывать
задания
основанные на профессиональных социологических знаниях предложения и рекомендации
по решению социальных
проблем, а также разрабатывать механизмы согласования
интересов
способностью самостоятельно разрабатывать основанные на
профессиональных
социологических
знаниях предложения
и рекомендации по
решению социальных
проблем, а также раз-
30
групп
Код компетенции
Результаты обучения по уровням освоения материала
Формулировка компетенции
Результаты обучения в
целом
минимальный
базовый
ПК-12
способностью свободно
пользоваться современными методами сбора,
обработки и
интерпретации
комплекс-ной
социаль-ной
инфор-мации
(в
соответствии с профилем ООП
магист-
Знает:
принципы свободного
использования
современных методови сбора,
обработки и интерпретации комплексной социальной информации
(в соответствии с профилем ООП магистратуры) для постановки и
решения организационно-управленческих задач, в том числе находящихся за пределами
непосредственной сферы деятельности
слабо принципы свободного использования
современных методов
сбора, обработки и интерпретации комплексной социальной информации (в соответствии с
профилем ООП магистратуры) для постановки и решения организационноуправленческих задач, в
том числе находящихся
за пределами непосредственной сферы деятельности
основные
принципы
свободного использоваться современных методов сбора, обработки
и интерпретации комплексной
социальной
информации (в соответствии с профилем ООП
магистратуры) для постановки и решения организационноуправленческих задач, в
том числе находящихся
за пределами непосредственной сферы деятельности
31
повышенный
и
Оценочные
средства
вать механизмы со- сов социальных групп социальных
гласования интересов и общностей
общностей
социальных групп и
общностей
Виды занятий
рабатывать механизмы согласования интересов социальных
групп и общностей
Все
принципы лекции,
опрос, тесты,
свободного использова- семинары реферат
ния современных методов сбора, обработки и
интерпретации
комплексной
социальной
информации (в соответствии с профилем ООП
магистратуры) для постановки и решения организационноуправленческих задач, в
том числе находящихся
за пределами непосредственной сферы деятельности
ратуры) для
постановки и
решения организационно-управленческих задач,
в том числе
находящихся
за пределами
непосредственной
сферы
деятельности (
Умеет: свободно пользоваться современными
методами сбора, обработки и интерпретации
комплексной социальной информации (в соответствии с профилем
ООП магистратуры) для
постановки и решения
организационноуправленческих задач, в
том числе находящихся
за пределами непосредственной сферы деятельности
Слабо умеет пользоваться современными
методами сбора, обработки и интерпретации
комплексной социальной информации (в соответствии с профилем
ООП магистратуры) для
постановки и решения
организационноуправленческих задач, в
том числе находящихся
за пределами непосредственной сферы деятельности
свободно пользоваться
современными методами сбора, обработки и
интерпретации
комплексной
социальной
информации (в соответствии с профилем ООП
магистратуры) для постановки и решения организационноуправленческих задач, в
том числе находящихся
за пределами непосредственной сферы деятельности
свободно и поль- семинары практические
зоваться всеми соврезадания, подгоменными методами сботовка аннотара, обработки и интерций научных
претации комплексной
статей
социальной информации
(в соответствии с профилем ООП магистратуры) для постановки и
решения организационно-управленческих задач, в том числе находящихся за пределами
непосредственной сферы
деятельности
Владеет: способностью
свободно пользоваться
современными методами сбора, обработки и
интерпретации
комплексной
социальной
информации (в соответствии с профилем ООП
магистратуры) для постановки и решения организационноуправленческих задач, в
том числе находящихся
слабо
способностью
пользоваться современными методами сбора,
обработки и интерпретации комплексной социальной информации
(в соответствии с профилем ООП магистратуры) для постановки и
решения организационно-управленческих задач, в том числе находящихся за пределами
способностью свободно
пользоваться базовыми
современными методами сбора, обработки и
интерпретации
комплексной
социальной
информации (в соответствии с профилем ООП
магистратуры) для постановки и решения организационноуправленческих задач, в
том числе находящихся
полной
способностью семинары практические
свободно пользоваться
задания
всеми
современными
методами сбора, обработки и интерпретации
комплексной социальной информации (в соответствии с профилем
ООП магистратуры) для
постановки и решения
организационноуправленческих задач, в
том числе находящихся
32
за пределами непосред- непосредственной сфе- за пределами непосред- за пределами непосредственной сферы дея- ры деятельности
ственной сферы дея- ственной сферы деятельности
тельности
тельности
33