Диагностическая программа оценки эффективности

ДИАГНОСТИЧЕСКАЯ ПРОГРАММА ОЦЕНКИ
ЭФФЕКТИВНОСТИ РЕАБИЛИТАЦИИ ЛИЦ С ОГРАНИЧЕННЫМИ
ФУНКЦИОНАЛЬНЫМИ ВОЗМОЖНОСТЯМИ СРЕДСТВАМИ
АДАПТИВНОЙ ФИЗИЧЕСКОЙ КУЛЬТУРЫ И СПОРТА
Гаврилова Т. М.
Краевое государственное бюджетное образовательное учреждение
дополнительного образования детей
«Детско-юношеская спортивно-адаптивная школа»
г. Красноярск, Россия
Аннотация: С целью определения психофизического статуса
занимающихся предлагаем использовать методики, программа которых
предполагает изучение динамики психофизических показателей и
эмоционально-личностных тенденций у спортсменов с ограниченными
функциональными возможностями. Программа обследования включает в
себя доступные и в тоже время достаточно актуальные методы
исследования.
Ключевые слова: динамика психофизических показателей, методы
исследования, спортсмены с ограниченными функциональными
возможностями.
The summary: For the purpose of definition of the psychophysical status
of the engaged it suggested to use the techniques which program assumes
studying of dynamics of psychophysical indicators and emotionally-personal
tendencies at sportsmen with the limited functionality. The inspection program
includes accessible and during too time actual enough methods of research.
Key words: dynamics of psychophysical indicators, research methods,
sportsmen with the limited functionality.
Для оценки влияния занятий физической культурой и спортом на
психофизическое состояние занимающихся в спортивно-адаптивных
школах и клубах нами была разработана комплексная диагностическая
программа, которая используется тренерско-преподавательским составом
КГБОУ ДОД «Детско-юношеская спортивно-адаптивная школа». Эта
программа предполагает изучение динамики психофизических показателей
и эмоционально-личностных тенденций у спортсменов с ограниченными
функциональными возможностями. Программа обследования включает в
себя простые, доступные и в тоже время достаточно валидные методы
исследования.
С целью определения психофизического статуса занимающихся
адаптивной физической культурой и спортом в КГБОУ ДОД «Детскоюношеская спортивно-адаптивная школа» используются следующие
методики.
Сформированность основных физических качеств определяется с
помощью тестов, позволяющих оценить индивидуальную динамику в
процессе занятий адаптивным спортом.
1. Бег на 30 м., сек. Выполняется на беговой дорожке стадиона или
легкоатлетического манежа в спортивной обуви без шипов. В каждом
забеге участвуют не более 2-х спортсменов с нарушением интеллекта.
Результаты фиксируются с точностью до 10-й доли секунды. Разрешается
только 1 попытка.
2. Челночный бег 3х10 м., сек. На расстоянии 10м чертят 2 линии стартовую и контрольную. По сигналу учащийся бегом преодолевает
расстояние 10м три раза. При изменении направления движения обе ноги
испытуемого должны пересечь линию.
3. Сгибание и разгибание рук в упоре лежа. Тест выполняется
максимальное количество раз. Исходное положение: упор лежа на
горизонтальной поверхности, руки полностью выпрямлены в локтевых
суставах, туловище и ноги составляют прямую линию. Упражнение
считается выполненным, если испытуемый, коснувшись грудью пола
(горизонтальной поверхности), возвращается в исходное положение. При
выполнении упражнения не разрешается выполнять движения в
тазобедренных суставах.
Для определения гармоничного или дисгармоничного характера
физического развития занимающихся адаптивным спортом проводится
антропометрическое обследование: рост, масса тела, окружность грудной
клетки.
Для определения умственной работоспособности используется
буквенно-корректурная проба по методике М.В. Антроповой (1969).
Испытуемому предлагают в течение 4-х мин. зачеркнуть 2 заданные
буквы. Например Б и Х из таблицы Анфимова. Просчитывают общее
количество просмотренных за данное время буквенных знаков и
количество допущенных при этом ошибок (неправильно зачеркнутые или
пропущенные буквы Б и Х). На снижение умственной работоспособности
указывают уменьшение количества просмотренных за данный интервал
времени буквенных знаков и (или) увеличение количества ошибок.
Для определения показателей функционального состояния
центральной нервной системы используют методику определения
коэффициента моторной частоты (КМЧ) (Огарков В.И., 1987).
Испытуемому предлагают в максимально быстром темпе ставить точки в
течение 5-ти сек. последовательно в каждом из 4-х квадратов размером 7х7
см. КМЧ рассчитывают разделив количество точек, нанесенных в квадрат
на время выполнения пробы (5 сек.). Затем сопоставляют значение КМЧ в
каждом из 4-х квадратов и анализируют их изменение. При выраженном
утомлении величина КМЧ снижается от 1 к 4 квадрату.
Известно, что одной из важнейших задач адаптивного спорта
является психосоциальная реабилитация занимающихся, направленная на
преодоление их изолированности, расширение круга общения,
формирование активной жизненной позиции и волевых качеств,
уверенности в себе.
Для оценки влияния занятий адаптивным спортом на личностные
качества занимающихся использовался комплекс психодиагностических
методик. В него вошли известные методики, которые мы в соавторстве с
Л.П. Уфимцевой модифицировали для использования их в работе с
лицами, имеющими ограниченные функциональные возможности Ниже
приведено краткое описание данных методик.
Для изучения волевых качеств личности использовалась
методика А.Ц.Пуни (1977) после некоторой ее модификации (упрощения
формулировок суждений, уменьшения их количества; сокращения
оценочной шкалы до двух утверждений; упрощения ключа). Методика
предназначена для изучения уровня развития волевых качеств:
целеустремленности, смелости-решительности, настойчивости-упорства,
инициативности-самостоятельности,
самообладания-выдержки
у
спортсменов 12-16 летнего возраста. Она включает 5 опросников, которые
могут использоваться как в комплексе, так и отдельно друг от друга.
Каждый опросник позволяет диагностировать выраженность того или
иного волевого качества. Под выраженностью качества понимается
наличие и устойчивость проявления основных его признаков.
Используемые нами опросники содержат по 8 суждений. Каждый
ответ, совпадающий с ключевым, оценивается в 1 балл, несовпадающий -–
0 баллов. Сумма набранных баллов будет характеризовать уровень
развития волевых качеств личности.
Для изучения общительности как характеристики личности
использовалась методика Гамезо М.В. и др. (1998). Она проводится
тренером или психологом посредством наблюдения за испытуемым по
ряду критериев: потребность в общении; контактность; способность
понимать другого человека; способность к сочувствию, сопереживанию;
умение пользоваться средствами общения. Схема наблюдения включает 20
показателей. Обобщенные результаты наблюдения по каждому показателю
оцениваются степенью развитости того или иного качества у испытуемого
(от 1 до 7 баллов). Сумма набранных баллов будет характеризовать в
целом общительность как черту личности, а также степень выраженности у
испытуемого отдельных качеств.
Все показатели, получаемые в процессе диагностического
обследования, заносятся в разработанную нами «Индивидуальную карту
реабилитации». Она заведена на каждого спортсмена.
Комплексно-диагностическая программа, представленная выше,
включает в себя простые, доступные и в тоже время достаточно валидные
методики исследования. Комплексная диагностическая программа
- объективно оценивает эффективность реабилитационного процесса
под влиянием занятий физической культурой и спортом у лиц с
ограниченными функциональными возможностями;
- методики, используемые в комплексной диагностической
программе, позволяют определить:
а) сформированность основных двигательных навыков и физических
качеств (силы, быстроты, ловкости);
б) показатели физического развития (рост, массу тела, экскурсию
грудной клетки);
в) функциональное состояние центральной и вегетативной нервной
системы (определение умственной работоспособности, коэффициента
моторной частоты, ортостатическая проба);
г) социально-психологические качества личности, занимающихся
адаптивным спортом (волевые качества, ценностные ориентации,
общительность).