ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ МАДОУ № 7

ОТЧЕТ О РЕЗУЛЬТАТАХ САМООБСЛЕДОВАНИЯ
МАДОУ № 7 «СКАЗКА»
I. Общая характеристика образовательного учреждения
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение детский сад
комбинированного вида № 7 «Сказка» Данковского муниципального района Липецкой
области (далее-МАДОУ №7 «Сказка») введено в эксплуатацию в 1990 году.
МАДОУ №7 «Сказка» расположен в центре города по ул. Мира, д.40.
Территория детского сада озеленена насаждениями. На территории учреждения имеются
различные виды деревьев и кустарников, клумбы, огород.
МАДОУ №7 «Сказка» осуществляет свою деятельность в соответствии с Законом
Российской Федерации «Об образовании», а также следующими нормативно-правовыми и
локальными документами:
 Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребёнка Российской
Федерации».
 Конвенцией ООН о правах ребёнка.
 Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении, утвержденном
приказом Министерства образования и науки РФ от 27.10.2011г № 2562;
 Санитарно-эпидемиологическими правилами и нормативами СанПиН 2.4.1.2660-10
 Уставом МАДОУ;
 ФЗ № 174 от 11.10.2006г. «Об автономных учреждениях»
Детский сад посещают 150 воспитанников в возрасте от 1,5 до 7 лет.
Количество групп – 7 ( 2 группы раннего возраста, 5 групп дошкольного возраста)
- группа раннего возраста ( с 1,5 до 2 лет);
-первая младшая (с 2 до 3 лет)
-вторая младшая (с 3 до 4 лет);
- средняя (с 4 до 5 лет);
- старшая (с 5 до 6 лет);
-старшая логопедическая (с 5 до 6 лет);
- подготовительная логопедическая (с 6 до 7 лет);
Количественный состав групп:
Группа раннего возраста-20 воспитанников;
1 младшая группа - 23 воспитанников;
2 младшая-24 воспитанника;
средняя -24 воспитанник;
старшая - -25 воспитанников;
старшая логопедическая-17 воспитанников;
подготовительная логопедическая - 17 воспитанников;
Из них 68 девочек ( 43%) и 91 мальчиков (57%).
МАДОУ укомплектовано детьми на 100%, что соответствует нормативам наполняемости
групп.
Режим работы детского сада:
5-дневная рабочая неделя с выходными днями (суббота, воскресенье).
Группы с 12 часовым пребыванием детей работают с 7.00 до 19.00
Вывод: МАДОУ №7 «Сказка» функционирует в соответствии с нормативными
документами в сфере образования Российской Федерации. Контингент воспитанников
социально благополучный. Преобладают дети из неполных семей.
II. Структура управления образовательным учреждением
1. Нормативно-правовое обеспечение управления МАДОУ
Управление осуществляется в соответствии с Законом Российской Федерации «Об
образовании», Уставом и локальными актами МАДОУ №7 «Сказка»
В течение учебного года продолжалась работа по созданию и обогащению нормативноинформационного обеспечения управления. Используются унифицированные формы
оформления приказов. Управление осуществляется на аналитическом уровне.
2. Формы и структура управления
2.1. Структурно - функциональная модель управления МАДОУ
Управление МАДОУ осуществляется в соответствии с законом РФ «Об образовании» на
основе принципов единоначалия и самоуправления, обеспечивающих государственный
характер управления. Руководство деятельностью МАДОУ осуществляется заведующим
МАДОУ, который назначается на должность и освобождается от должности Учредителем.
Заведующий осуществляет непосредственное руководство детским садом и несет
ответственность за деятельность учреждения.
Органами самоуправления учреждения являются:
-Наблюдательный совет (ремонт, вопросы финансово-хозяйственной деятельности,
имущественного порядка, сделки с недвижимостью)
- Общее собрание коллектива;
- Педагогический совет;
- Родительский комитет.
Общее собрание коллектива
во взаимодействии с педагогическим коллективом
организует деятельность других органов самоуправления МАДОУ;.
Педагогический совет МАДОУ осуществляет управление педагогической деятельностью,
определяет направления образовательной деятельности МАДОУ, отбирает и утверждает
общеобразовательные программы для использования в МАДОУ, рассматривает проект
годового плана работы, заслушивает отчеты заведующего о создании условий для
реализации образовательных программ, обсуждает вопросы содержания, форм и методов
образовательного процесса, планирования образовательной деятельности, рассматривает
вопросы повышения квалификации и переподготовки кадров, организует выявление,
обобщение, распространение, внедрение педагогического опыта среди педагогических
работников МАДОУ.
Родительский комитет выполняет следующие функции: поддерживает материальнотехническую базу учреждения, содействует улучшению условий воспитательнообразовательного процесса, благоустройстве его помещений, детских площадок и
территории.
Таким образом, в МАДОУ реализуется возможность участия в управлении детским
садом всех участников образовательного процесса. Заведующий детским садом
занимает место координатора стратегических направлений
Вывод: В МАДОУ №7 «Сказка» создана структура управления в соответствии с целями и
содержанием работы учреждения.
III. Условия осуществления образовательного процесса
Фактическое количество сотрудников – 43 человека.
В МАДОУ сложился
стабильный, творческий педагогический коллектив.
Заведующий
дошкольным образовательным учреждением - Молчанова Нина
Владимировна, имеет высшее педагогическое образование, педагогический стаж 31 год, в
данной должности-15 лет, имеет высшую квалификационную категорию.
Заместитель заведующего по ВМР: Анохина Вера Тихоновна имеет высшее
педагогическое образование, педагогический стаж - 36 лет, высшую квалификационную
категорию.
Педагогический процесс в МАДОУ обеспечивают 22 педагогических работника.
Цель МАДОУ: обеспечивать
всестороннее (физическое, социально-личностное,
познавательно-речевое, художественно-эстетическое) развитие детей.
Основными задачами образовательного процесса в МАДОУ являются:
 Охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей;
 Обеспечение познавательно-речевого, социально-личностного, художественноэстетического и физического развития детей;
 Создание условий для профессионально-творческого роста педагогов в
дошкольном образовательном учреждении и проявления социальной активности
педагогов.
Образовательный и квалификационный уровень педагогов
На сегодняшний день в МАДОУ 22 педагогических работника. На протяжении последних
трех лет наблюдается динамика повышения образовательного уровня педагогических
кадров.
с высшим педагогическим - 14 человек (64%)
со средним педагогическим – 8 человек (36%)
Распределение педагогов по стажу работы
Стаж работы
До 5 лет
Количество
человек ( %)
5 (23%)
От 5 до 10 От 10 до 15 От 15 до 20 Свыше
20
лет
лет
лет
лет
2 (9%)
1 (4,5%)
4 (18%)
10 (45,5%)
Из 21 педагогов высшую квалификационную категорию имеют 2 человека,
первую квалификационную категорию имеют 18 человек, не имеет квалификационной
категории 1 педагог, проработавший 1 год.
высшая квалификационная категория – 2 человека (9 %)
первая квалификационная категория - 19 человек (86,5%)
без категории - 1 человек (4,5 %)
В 2012-2013 учебном году повысили свою квалификацию 4 педагога ( курсы повышения
квалификации в АУ Институт развития образования Липецкой области).
Педагоги МАДОУ имели возможность повышать свою квалификацию на проводимых
районных МО и в детском саду методических мероприятиях: семинарах, практикумах,
педагогических советах, консультациях, открытых занятиях и т.д.
Вывод: МАДОУ укомплектовано кадрами полностью. Педагоги детского сада постоянно
повышают свой профессиональный уровень, посещают методические объединения,
знакомятся с опытом работы своих коллег и других дошкольных учреждений,
приобретают и изучают новинки периодической и методической литературы. Все это в
комплексе дает хороший результат в организации педагогической деятельности и
улучшении качества образования и воспитания дошкольников.
Материально-техническое обеспечение
В МАДОУ создана материально-техническая база для жизнеобеспечения и развития
детей, ведется систематическая работа по созданию предметно-развивающей среды.
Здание детского сада светлое, имеется центральное отопление, вода, канализация,
сантехническое оборудование в удовлетворительном состоянии.
При создании предметно-развивающей среды воспитатели учитывают возрастные,
индивидуальные особенности детей своей группы. Группы постепенно пополняются
современным игровым оборудованием, современными информационными стендами.
Предметная среда всех помещений оптимально насыщена и представляет собой
«поисковое поле» для ребенка, стимулирующее процесс его развития и саморазвития.
Детям уютно, удобно и комфортно. Организованная в МАДОУ предметно-развивающая
среда инициирует познавательную и творческую активность детей, предоставляет
ребенку свободу выбора форм активности, обеспечивает содержание разных форм
детской деятельности, безопасна и комфортна, соответствует интересам, потребностям и
возможностям каждого ребенка, обеспечивает гармоничное отношение ребенка с
окружающим миром.
В этом учебном году пополнен фонд игрушек для воспитанников групп.
Для обеспечения педагогического процесса была приобретена методическая и
познавательная литература, игры и пособия, осуществлена подписка на периодические
издания. На территории детского сада обновлены клумбы и цветники.
Вывод: В МАДОУ № 7 «Сказка» предметно-пространственная среда способствует
всестороннему развитию дошкольников.
Воспитательно-образовательный процесс
Образовательный процесс в детском саду осуществляется в соответствии Учебным
планом и сеткой
занятий, которая составлена согласно требованиям нормативных
документов Министерства образования и науки к организации дошкольного образования
и воспитания, санитарно-эпидиологических правил и нормативов, с учетом недельной
нагрузки, ориентирован на реализацию ФГТ.
Педагогический коллектив реализует образовательный процесс по комплексной
программе «От рождения до школы» Н.Е.Веракса.
В детском саду воспитательно - образовательная работа строится на основе «Основной
общеобразовательной программы дошкольного образования МАДОУ №7 «Сказка»,
которая способствует организации целостного педагогического процесса, всестороннему
развитию личности ребенка. Ведущие цели Программы - создание благоприятных условий
для полноценного проживания ребенком дошкольного детства, формирование основ
базовой культуры личности, всестороннее развитие психических и физических качеств в
соответствии с возрастными и индивидуальными особенностями, подготовка к жизни в
современном обществе, к обучению в школе, обеспечение безопасности
жизнедеятельности дошкольника.
В основу организации образовательного процесса определен комплексно - тематический
принцип с ведущей игровой деятельностью. Решение программных задач осуществляется
в разных формах совместной деятельности взрослых и детей, а также совместной
деятельности детей.
Годовой план составляется в соответствии со спецификой детского сада с учетом
профессионального уровня педагогического коллектива.
Вывод: воспитательно-образовательный процесс в МАДОУ строится с учетом требований
санитарно-гигиенического режима в дошкольных учреждениях.
Взаимодействие с родителями воспитанников
Взаимодействие с родителями коллектив МАДОУ
строит на принципах
сотрудничества.
При этом решаются приоритетные задачи:
-повышение педагогической культуры родителей;
-приобщение родителей к участию в жизни детского сада;
-изучение семьи и установление контактов с ее членами для согласования воспитательных
воздействий на ребенка.
Для решения этих задач используются различные формы работы:
 групповые родительские собрания,
 индивидуальные консультации;
 проведение совместных мероприятий для детей и родителей;
 анкетирование;
 наглядная информация;
 выставки совместных работ.
Вывод: в МАДОУ создаются условия для максимального удовлетворения запросов
родителей детей дошкольного возраста по их воспитанию и обучению. Родители
получают информацию о целях и задачах учреждения, имеют возможность обсуждать
различные вопросы пребывания ребенка, участвовать в жизнедеятельности детского сада.
IV. Результаты образовательной деятельности
Отслеживание уровней развития детей осуществляется на основе педагогической
диагностики.
Формы проведения диагностики:
- диагностические занятия (по каждому разделу программы);
- диагностические срезы;
- наблюдения, итоговые мероприятия
По всем параметрам ведется педагогический мониторинг.
Результаты педагогического анализа показывают преобладание детей с высоким и
средним уровнями развития, что говорит об эффективности педагогического процесса в
МАДОУ. Педагогическая диагностика по усвоению программы проводилась в январе мае уч. г. по всем видам детской деятельности. В конце учебного года подводились итоги
воспитательно-образовательной работы и анализировались итоги педагогической и
психологической диагностики. Целью диагностики является анализ характера овладения
программным материалом как отдельными детьми, так и группой в целом; выявление
затруднений у детей, определение показателей готовности детей к обучению в школе.
При сравнительном анализе итогов педагогической диагностики за 2012-2013уч. г.г.
наблюдается положительная динамика в овладении детьми программным материалом.
Дети справляются с требованиями программы на достаточно хорошем уровне. Имеется
значительное число детей, имеющих высокий уровень овладения программой.
Показатели уровня освоения образовательных областей воспитанниками
Показатели уровня освоения образовательных областей
воспитанниками МАДОУ
Конец учебного года
80
70
60
50
40
30
20
10
0
высокий
средний
низкий
Результатом осуществления воспитательно-образовательного процесса явилась
качественная подготовка детей к обучению в школе. Готовность дошкольника к
обучению в школе характеризует достигнутый уровень психологического развития
накануне поступления в школу.
В этом году количество выпускников составило 30 детей.
Анализируя результаты психологической диагностики, можно сделать следующие
выводы:
-все выпускники готовы к школьному обучению;
-уровень интеллекта у выпускников находится на хорошем уровне;
-все выпускники имеют оптимальный уровень развития мелкой моторики;
-диагностика личностного развития показала, что остается процент детей, имеющих
низкий уровень развития произвольности (31 %), однако, он снизился по сравнению с
предыдущим годом;
-по результатам личностной диагностики часть выпускников (24% ) имеют игровую
мотивацию поступления в школу.
Вывод: В результате проведенной работы отмечается хороший уровень
интеллектуального развития детей, в дальнейшем педагоги будут работать над развитием
познавательных способностей детей и развитием школьной мотивации.
V. Сохранение и укрепление здоровья воспитанников
Здоровьесберегающая направленность воспитательно-образовательного процесса
обеспечивает формирование физической культуры детей и определяет общую
направленность процессов реализации и освоения Программы МАДОУ. Одно из
основных направлений физкультурно-оздоровительной работы - это создание
оптимальных условий для целесообразной двигательной активности детей, формирование
у них необходимых двигательных умений и навыков, а также воспитание положительного
отношения и потребности к физическим упражнениям.
В МАДОУ разработан и используется мониторинг состояния здоровья воспитанников, что
важно для своевременного выявления отклонений в их здоровье.
Для всех возрастных групп разработан режим дня с учётом возрастных особенностей
детей и специфики сезона (на тёплый и холодный период года). Для детей раннего
возраста, впервые посещающих МАДОУ, имеется специальный адаптационный режим.
Для занятий с детьми в зале имеется необходимое современное оборудование. В группах
имеются спортивные уголки, во всех группах имеется спортивно-игровое оборудования.
В течение года систематически проводится в детском саду:
- утренняя гимнастика в зале и на улице,
- регламентированная образовательная деятельность,
- воздушные и солнечные ванны,
- спортивные праздники, развлечения.
Результаты диагностики уровня физического развития детей выявили положительную
динамику их физического развития:
Результаты мониторинга физического развития
Возрастные
группы
Количество
детей
воспитанников
4 года
27
Высокий
уровень
Кол%
во
3
11
Средний
уровень
Кол%
во
12
74
Низкий
уровень
Кол-во
4
15
5 лет
24
8
33
12
50
4
17
6-7 лет
31
11
36
20
51
4
13
%
Медицинский блок включает в себя медицинский кабинет, изолятор, процедурный
кабинет. Оснащен необходимым медицинским инструментарием, набором медикаментов.
Старшей медицинской сестрой
ведется учет и анализ общей заболеваемости
воспитанников, анализ простудных заболеваний.
МАДОУ курирует врач-педиатр детской поликлиники, которая осуществляет лечебнопрофилактическую помощь детям, даёт рекомендации родителям по укреплению здоровья
детей и предупреждению вирусных, инфекционных заболеваний.
Проводятся профилактические мероприятия:
Старшей медсестрой МАДОУ:
антропометрические замеры
анализ заболеваемости 1 раз в месяц, в квартал, 1 раз в год;
ежемесячное подведение итогов посещаемости детей;
лечебно-профилактические мероприятия.
Анализ уровня здоровья воспитанников
Результаты углубленного медосмотра 2013 г.:
Возраст
Подлежало
Осмотрено
Нарушение осанки
Сколиоз
Плоскостопие
От 1 года
до
3-х
лет
От 3-х до 7-и
лет
Всего детей
% отклонения в развитии
78
78
1
1
8
78
78
1
1
8
53,7%
53,7%
0,6 %
0,6%
5,5%
Сердечнососудистые
заболевания
Заболевания
желудочнокишечного тракта
Прочие
Группы здоровья
1
2
3
4
29
7
8
1
1
0,6%
13
13
8,9%
19
19
13%
77
13
9
1
106
20
17
1
73,6%
13,9 %
11,8 %
0,6 %
Число случаев заболевания детей
Наименование показателей
Всего
В том числе:
Энтериты.
колиты
и
гастроэнтериты
скарлатина
Ангина
Грипп и острые инфекции
дыхательных путей
пневмонии
Несчастные случаи,
отравления. травмы
Другие заболевания
Всего
случаев
зарегистрировано
453
3
Из них у детей в возрасте 3 года и
старше
260
3
-415
238
-
-
35
19
В результате ежегодно выявляются дети с нарушением осанки, плоскостопием.
Поэтому физкультурно-оздоровительное развитие дошкольника является
направлением деятельности нашего детского сада.
важным
Для успешной реализации оздоровительных задач в работе с детьми, в МАДОУ
установлены такие формы организации:
утренняя гимнастика;
физкультурные занятия в зале и на спортивной площадке;
физкультминутки;
гимнастика после сна;
полоскание полости рта;
спортивные игры, праздники, развлечения, дни здоровья;
Решению оздоровительных задач способствуют следующие формы организации детей:
двигательная разминка между занятиями;
двигательно-оздоровительные физкультурные минутки;
прогулки;
подвижные игры на свежем воздухе;
гимнастика пробуждения после дневного сна,
Недели и дни здоровья,
самостоятельная двигательная деятельность детей.
Вывод: В работе МАДОУ большое внимание уделяется охране и укреплению здоровья
детей. Следует продолжать работу по снижению заболеваемости детей и в следующем
году, продолжить взаимодействие с семьями воспитанников по формированию у детей
потребности здорового образа жизни.
VI. Организация питания, обеспечение безопасности
Организация питания
В МАДОУ организовано 3-х разовое питание на основе десятидневного меню. В меню
представлены разнообразные блюда, исключены их повторы. При составлении меню
соблюдаются требования нормативов калорийности питания. Постоянно проводится
витаминизация третьего блюда.
При поставке продуктов строго отслеживается наличие сертификатов качества.
Контроль за организацией питания осуществляется заведующим, старшей медицинской
сестрой.
В МАДОУ имеется вся необходимая документация по организации детского питания. На
пищеблоке имеется бракеражный журнал, журнал здоровья. На каждый день пишется
меню-раскладка.
Вывод: Дети в МАДОУ обеспечены сбалансированным питанием. Правильно
организованное питание в значительной мере гарантирует нормальный рост и развитие
детского организма и создает оптимальное условие для нервно-психического и
умственного развития ребенка.
Обеспечение безопасности образовательного учреждения
Здание детского сада оборудовано современной пожарно-охранной сигнализацией и
тревожной кнопкой, что позволяет оперативно вызвать наряд
охраны в случае
чрезвычайной ситуации. Обеспечение условий безопасности в МАДОУ выполняется
согласно локальным нормативно-правовым документам. Имеются планы эвакуации.
Территория по всему периметру ограждена металлическим забором.
Прогулочные площадки в удовлетворительном санитарном состоянии и содержании.
Состояние хозяйственной площадки удовлетворительное; мусор из контейнера вывозится
два раза в неделю.
Для обеспечения безопасности
разработан
Паспорт антитеррористической
защищенности.
С детьми проводятся беседы, занятия по ОБЖ, развлечения
по соблюдению правил
безопасности на дорогах. Проводится вводный инструктаж с вновь прибывшими
сотрудниками,
противопожарный
инструктаж
и
инструктаж
по
мерам
электробезопасности . Ежедневно ответственными лицами осуществляется контроль с
целью своевременного устранения причин, несущих угрозу жизни и здоровью
воспитанников и работников.
Вывод: В МАДОУ соблюдаются правила по охране труда и обеспечивается безопасность
жизнедеятельности воспитанников и сотрудников.
VII. Социальная активность и партнерство
С целью повышения качества образовательных услуг, уровня реализации Основной
общеобразовательной программы МАДОУ в течение учебного года коллектив детского
сада поддерживал прочные отношения с образовательными учреждениями, отделом
образования, ИМЦ, краеведческим музеем, детской библиотекой, школой искусств
им.А.Плотнова, центром детского творчества, спортивной школой
VIII. Финансовое обеспечение функционирования и развития
Финансово-хозяйственная деятельность учреждения осуществлялась в соответствии с
планом финансово-хозяйственной деятельности.
Распределение
объема
средств
учреждения
по
источникам
их
получения в 2012 году.
Наименование
По смете
показателей
(руб., коп.)
1
Объем средств
учреждения-всего
В том числе:
бюджетные
средствавсего:
В том числе бюджета
-субъекта РФ
-местного
внебюджетные средства
Из
них—родительская
плата
Дополнительные платные
образовательные услуги
2
3959031
3456253
Расходы учреждения
Наименование
показателей
3
Расходы
учреждения - всего
В том числе:
Оплата труда
Начисления
оплату труда
48615
502781
Фактические
расходы
(руб., коп.)
4
3950409
1976569
на
647147
Питание
573571
Услуги связи
13,2
Коммунальные
услуги
Услуги
по
содержанию
имущества
Прочие затраты
298024
422,529
80,252
114631
327265
За счёт средств учредителя (на выполнение муниципального задания)
следующие работы и приобретено оборудование:
были проведены
1.Выполнены мероприятия
Замена окон в музыкальном зале-105 000
Косметический ремонт прачечной и групповых помещений- 10 000
2. Пополнение материально-технической базы:
-на прогулочные участки- 5 000
-кровати 3-х ярусные-24000
Анализ деятельности детского сада за 2012-2013 учебный год показал, что учреждение
имеет стабильный уровень функционирования:
- приведена в соответствии нормативно-правовая база;
- положительные результаты освоения детьми общеобразовательной программы;
- сложился сплоченный творческий коллектив.
IX. Основные нерешённые проблемы
Наличие очереди на устройство в детский сад;
Замена кроватей в 2-х возрастных группах
замена детских столов и стульев
Исходя из всего вышеизложенного, можно сделать следующие выводы:
1.Контингент детей увеличился до 150 детей.
2. Образовательный и квалификационный уровень педагогов в 2012-2013 учебном году
повысился. Педагоги принимают активное участие в мероприятиях городского и
областного уровня.
3. Физкультурно-оздоровительная работа в МАДОУ нацелена на укрепление здоровья
детей, совершенствование их физического развития, педагогами используются приемы
индивидуальной работы по обеспечению оптимального уровня физической
подготовленности и оздоровления. Наряду с этим обозначилась проблема
низкая
мотивация родителей на формирование у детей
разумного отношения к своему
здоровью.
4. Задача по внедрению детской проектной деятельности для повышения качества
реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования в целом
выполнена. Вместе с тем отмечаются затруднения в реализации исследовательских
проектов.
5. Анализ результатов диагностики по всем возрастным группам показал выполнение
основной общеобразовательной программы дошкольного образования на 91 %.
6. План по взаимодействию с семьями воспитанников успешно реализован.
X. Основные направления ближайшего развития
 В связи с вступлением в силу с 1 сентября 2013 года нового ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации», в следующем учебном году считаем необходимым
организовать ряд мероприятий по внедрению в воспитательно-образовательный
процесс детского сада нового Федерального государственного стандарта дошкольного
образования.
 Продолжить оснащение предметно-развивающей среды, в соответствие с
Федеральными государственными требованиями;
 совершенствовать материально-техническую базу учреждения;
 продолжить повышать уровень профессиональных знаний и умений педагогов;
 усилить работу по сохранению здоровья всех участников воспитательнообразовательного процесса;
 формировать систему эффективного взаимодействия с семьями воспитанников.