Document 513579

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
НАЦИОНАЛЬНЫЙ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКИЙ
ТОМСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
ВЫСШАЯ ШКОЛА БИЗНЕСА
Отделение делового права
Утверждаю
Зав.отделением делового права
___________Кузнецов С.С.
«____» ____________ 20 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ЛОГИКА»
Направление подготовки: /030900.62/ «Юриспруденция»
Профиль подготовки: «Общий профиль»
Квалификация (степень) выпускника: «Бакалавр»
Форма обучения: очная, очно-заочная (вечерняя), заочная
Томск 2012
Рабочая программа курса «Логика» предназначена для студентов очной, очнозаочной (вечерней), заочной формы обучения, обучающихся по направлению
бакалавриата 030300.62 «Юриспруденция». Дисциплина входит в вариативную часть
гуманитарного, социального и экономического цикла.
Рабочая программа составлена на основании Федерального государственного
образовательного стандарта высшего профессионального образования по
направлению 030300.62 «Юриспруденция» (квалификация (степень) «бакалавр»),
утвержденного Приказом Министерства образования и науки РФ от 04.05.2010 г. №
464.
Составитель: д.ф.н., профессор Суровцев В.А.
Программа рассмотрена и одобрена на заседании Учебно-методической комиссии
Высшей школы бизнеса ТГУ
_________________________, протокол № ___.
2
1. Цели освоения учебной дисциплины
Целями освоения дисциплины «Логика» являются
 формирование у студентов понимания законов и форм правильного мышления и их
применение в исследовательской и педагогической деятельности;
 выработка у студентов устойчивых навыков формулирования стройной и
убедительной мысли;
 обучение студентов аргументированному ведению дискуссии и полемики
2. Место учебной дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Учебная дисциплина «Логика» преподается студентам, обучающимся по основной
образовательной
программе
подготовки бакалавров по
направлению
030900
Юриспруденция в Томском государственном университете в первом семестре первого года
обучения бакалавириата. Он является одной из обязательных дисциплин базовой части
гуманитарного, социального и экономического цикла.
Для изучения дисциплины необходимы компетенции, сформированные у студентов в
результате предшествующего обучения в средней общеобразовательной школе. Данная
дисциплина предваряет содержательно связанные с ней другие дисциплины математического
и информационно-технологического цикла, а также гуманитарного, социального и
экономического цикла.
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины
«Логика».
А) общекультурные компетенции (ОК):
- владение культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-3);
- способность логически верно, аргументированно и ясно строить устную и
письменную речь (ОК-4);
- способность использовать основные положения и методы социальных, гуманитарных
и экономических наук при решении социальных и профессиональных задач (ОК-8);
Б) профессиональные компетенции (ПК):
в нормотворческой деятельности:
- способность участвовать в разработке нормативно-правовых актов в соответствии с
профилем своей профессиональной деятельности (ПК-1);
- способность применять нормативные правовые акты, реализовывать нормы
материального и процессуального права в профессиональной деятельности (ПК-5);
- способность юридически правильно квалифицировать факты и обстоятельства (ПК-6);
- владение навыками подготовки юридических документов (ПК-7);
- способность правильно и полно отражать результаты профессиональной
деятельности в юридической и иной документации (ПК-13);
- способность толковать различные правовые акты (ПК-15);
- способность давать квалифицированные юридические заключения и консультации в
конкретных видах юридической деятельности (ПК-16);
В результате освоения дисциплины обучающийся должен демонстрировать способность и
готовность дать представление о многообразии форм человеческого знания, соотношении
истины и заблуждения, рационального и иррационального человеческой жизнедеятельности;
об особенностях и свойствах мышления как особого вида человеческой деятельности; о
способах доказательства и отстаивания позиций в публичной деятельности, разработанных в
теории аргументации; о типичных логических ошибках и уловках, препятствующих
осуществлению эффективной деятельности.
3
4. Структура и содержание учебной дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 4 зачетные единицы, 144 часа.
2
3
4
5
Сложные суждения,
таблицы истинности
Простые
суждения
Неделя
семестра
1
Общая
характеристика
формальной
логики.
История логики
Виды учебной работы, включая
самостоятельную работу студентов
и трудоемкость (в часах)
лек.
сем.
пр. КСР
СРС
з.
Семестр
№
п/п
Раздел
Дисциплины
1
1
2
1
2-4
4
4
2
1
4
1
5-6
2
2
2
2
6
1
7
2
2
2
3
1
8
2
2
2
3
1
9-10
2
2
2
4
1
11-12
2
2
2
6
1
13
2
2
2
атрибутивные
Умозаключения.
Простой
категорический силлогизм
Индуктивные
умозаключения
Теория понятия
6
7
8
9
10
12
Логические союзы. Таблицы
истинности.
Взаимовыразимость
логических союзов.
Непосредственные
умозаключения
Способы
проверки
правильности силлогизмов:
списки правил и модусов,
метод круговых схем
Виды понятий. Отношения
между
понятиями.
Диаграммы Эйлера-Венна.
Экзамен
2
1
14-15
2
2
2
1
16-17
2
2
2
3
6
2
1
6
36
Итого
22
4
Формы текущего
контроля
успеваемости (по
неделям
семестра)
20
12
11
79
Контрольная
работа
Рефлексивное эссе
Контрольная
работа
Проблемная миниконференция
Контрольная
работа
Контрольная
работа
Контрольная
работа
Рефлексивное эссе
Контрольная
работа
Работа в малых
группах
Контрольная
работа
Контрольная
работа
Проблемная миниконференция
Контрольная
работа
Проблемный
коллоквиум
Экзамен
5. Образовательные технологии
Реализация компетентностного подхода должна предусматривать широкое
использование в учебном процессе активных и интерактивных форм проведения занятий.
Поэтому в рамках данного учебного курса практические занятия предусматривают такие
формы работы, как работа в малых группах, семинары-конференции, написание
рефлексивного эссе и проблемный коллоквиум Лекционная часть также предполагает
интерактивные элементы обучения.
6. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости.
Основными этапами контроля самостоятельной работы студентов по изучению модуля
являются:
1. Рефлексивное эссе.
2. Семинарско-практические занятия по всем темам курса.
3. Проблемная мини-конференция
4. Реферат
5. Коллоквиум
6. Контрольная работа
7. Устный экзамен
Промежуточные контрольные работы.
Образцы практических заданий:
1) С помощью таблицы истинности узнать, кто из троих говорит правду:
Иванов: Мы с Сидоровым говорим правду
Петров: Если я говорю правду, то Сидоров лжет
Сидоров: Мы с Ивановым говорим правду
2) Какое из общих правил нарушено в следующем силлогизме. Подобрать опровергающую
схему:
PiM
SiM
SiP
4) С помощью кругов Эйлера проиллюстрировать отношение между понятиями:
a) лес; b) дерево; c) береза; d) подберезовик
Примерная тематика рефератов, курсовых работ (исследовательских проектов)
1. Знание как система (содержательное многообразие и организационное единство)
2. Способы организации знания: прагматический; эстетический; теоретический.
Инвариантность форм представления знания, понятие логической формы.
3. Фактическая и логическая истинность знания
4. Инвариантные формы рассуждения
5. Метод формализации как следствие изменения исследовательской установки с
предметного содержания на акты познания.
6. Возможные способы интерпретации темы формальной логики.
7. Обогащение методов логического анализа в процессе исторического развития.
Взаимодействие логики и философии в процессе исторического развития.
8. Логика и математика.
9. Логика и лингвистика.
10. Логика и психология.
5
11. Логика и другие конкретные науки.
12. Значение логики для развития современной науки и техники.
13. Значение логики в педагогическом процессе (в частности, в изучении философии).
Логика как теоретическая дисциплина и как метод. Логика и культура мышления
14. Фреге и Гуссерль о логике и языке.
15. Основные идеи понятийного письма.
16. Основания арифметики у Канта и Фреге.
17. Логика и теория множеств.
18. Принципы (основные законы) мыслительной деятельности
19. Логические приемы образования понятий
20. Логика как наука о законах и формах (основных структурах) правильного мышления.
21. Чувственная и логическая ступени познания.
22. Понятие логической формы. Основные логические формы познания.
23. Логика как наука и основные этапы ее развития.
24. Значение логики в развитии современной науки
Примерные вопросы промежуточной аттестации
1. Предмет и метод формальной логики.
2. Формальная логика и другие науки: психология, лингвистика, математика.
3. Понятие логической формы. Основные формы мышления.
4. Основные семиотические аспекты языка: синтаксис, семантика, прагматика.
Естественные и искусственные языки. Язык-объект и метаязык.
5. Фактическая и логическая истинность высказываний.
6. Общее понятие логического закона. Основные принципы классической логики.
7. Формализация естественного языка в логике высказываний. Логические союзы и их
выражение в естественном языке.
8. Язык логики высказываний. Категории знаков логики высказываний. Простые и
сложные высказывания.
9. Функциональное рассмотрение логики высказываний. Понятие истинностноистинностной функции. Тождественно-истинная и тождественно-ложная формулы
(тавтология и противоречие), выполнимая формула.
10. Общая характеристика проблем логического следования и разрешения.
11. Таблицы истинности в логике высказываний: решение проблемы следования.
12. Таблицы истинности в логике высказываний: решение проблемы разрешения.
13. Отношения между высказываниями по истинности.
14. Взаимовыразимость логических союзов. Тождественно-истинные преобразования.
15. Функциональная полнота системы логических союзов. Язык КДО. Штрих Шеффера.
Стрелка Пирса.
16. Аналитические (семантические) таблицы в логике высказываний: решение проблемы
следования.
17. Аналитические (семантические) таблицы в логике высказываний: решение проблемы
разрешения.
18. Алгебраическое построение логики высказываний.
19. Понятие нормальной формы. Конъюнктивная и дизъюнктивная нормальные формы:
характеристика проблемы разрешения.
20. Совершенные конъюнктивные и дизъюнктивные нормальные формы: характеристика
проблемы разрешения и следования.
21. Сокращенные конъюнктивные и дизъюнктивные нормальные формы: характеристика
проблемы следования.
22. Классификация умозаключений в классической логике высказываний. Обоснование
их достоверности с помощью разрешающих процедур.
6
23. Анализ суждений в традиционной логике. Классификация простых атрибутивных
суждений (ПАС). Интерпретация ПАС. Понятие распределенности терминов в ПАС.
24. Отношения ПАС по логическому квадрату. Умозаключения по логическому квадрату.
Основные принципы классической логики с точки зрения ПАС.
25. Непосредственные умозаключения из ПАС (обращение, превращение).
26. Простой категорический силлогизм (ПКС). Термины и посылки ПКС. Понятие
фигуры и модуса ПКС. Общие правила ПКС.
27. I фигура ПКС.
28. II фигура ПКС.
29. III фигура ПКС.
30. IV фигура ПКС.
31. Сведение модусов II, III, IV фигур к модусам I фигуры.
32. Опровержение неправильных модусов. Силлогистика в диаграммах Эйлера-Венна.
33. Возможность расширения силлогистики. Гамильтонова силлогистика. Силлогистика с
негативными терминами.
34. Полисиллогизм, энтимема, сорит, эпихейрема.
35. Аксиоматическое построение силлогистики.
36. Силлогистика и логика предикатов.
.
7. Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины
1. Основная литература:
1. Гетманова А.Д. Логика. - М., 1966.
2. Зегет В. Элементарная логика. - М., 1985.
3. Ивлев Ю.В. Логика, - М., 1992.
4. Кирилов В.И., Старченко А.А. Логика. - М., 1982.
5. Клини С. Математическая логика. - М., 1973.
6. Кондаков Н.И. Логический словарь - справочник. - М., 1975.
7. Мендельсон Э. Введение в математическую логику. - М., 1976.
8. Новиков П.С. Элементы математической логики. - М., 1973.
9. Свинцов В.И. Логика. - М., 1987.
10. Формальная логика. - Л., 1977.
11. Челпанов Г.И. Учебник логики. - М., 1994.
12. Черч А. Введение в математическую логику. Т. 1. - М., 1960.
2. Дополнительная литература:
1. Аристотель. Метафизика //Соч. в четырех томах. Т.1. – М.: Мысль, 1978. .
2. Аристотель. Первая аналитика. Вторая аналитика //Соч. в четырех томах. Т.2.
– М.: Мысль, 1978.
3. Аристотель. О софистических опровержениях //Соч. в четырех томах. Т.2. –
М.: Мысль, 1978.
4. Асмус В.Ф. Учение логики о доказательстве и опровержении. - М.: Наука,
1954
5. Бойко А.П. Формально-логические основы классификации // Логические
проблемы исследования научного познания. – М.: Мысль, 1980.
6. Брутян Г.А. Аргументация. – Ереван: АН Арм. ССР, 1984. .
7. Войшвилло Е.К. Понятие как форма мышления. - М.: МГУ, 1989.
8. Войшвилло Е.К., Дегтярев М.Г. Логика. -М.: МГУ, 1994.
9. Гладкий А.В. Введение в современную логику. – М.: МЦНМО, 2001.
10. Горский Д.П. Обобщение и познание. – М.: Мысль, 1985.
11. Горский Д.П. Определение. - М.: МГУ, 1974.
12. Гржегорчик А. Популярная логика. – М.: Наука, 1979.
7
13. Еемерен Ф.Х., Гроотендорст Р. Аргументация, коммуникация, ошибки. – Л.:
Васильевский остров, 1992.
14. Жоль К.К. Логика в лицах и символах. – М.: Педагогика – Пресс, 1993.
15. Ивин А.А. Искусство правильно мыслить. – М.: Просвещение, 1986.
16. Ивин А.А. По законам логики. – М.: Молодая гвардия, 1983.
17. Ковальски Р. Логика в решении проблем. - М.: Наука, 1991.
18. Кэрролл Л. Логическая игра. – М.: Наука, 1991.
19. Логика. Логические основы общения: Хрестоматия. – М.: Наука, 1994.
20. Минто В. Дедуктивная и индуктивная логика. – Минск: Харвей, 2002.
21. Никифоров А.Л. Общедоступная и занимательная книга по логике. – М.: Владос,
2000.
22. Павлова Л.Г. Спор, дискуссия, полемика.– М.: Просвещение, 1991
23. Петров Ю.А. Азбука логичного мышления. М.: МГУ, 1991
24. Поварнин С.И. Спор: О теории и практике спора. – М.: Флинта, 2002
25. Попа К. Теория определения. – М.: Прогресс, 1976.
26. Родос В.Б. Теория и практика полемики. – Томск: ТГУ, 1989. - 56 с.
27. Рузавин Г.И. Логика и аргументация. – М.: ЮНИТИ, 1997. – 224 с.
28. Уемов А.И. Логические ошибки. Как они мешают правильно мыслить. – М.:
Госполитиздат, 1958. – 102 с.
29. Уемов А.И. Аналогия в практике научного исследования. - М.: Просвещение,1970.
– 148 с.
30. Челпапов Г.И. Учебник логики. - М.: Прогресс, 1994. – 264 с.
31. Эйсман А. А. Логика доказывания. - М.: Наука, 1971. – 116 с.
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
1. Электронная библиотека http://www.philosophy.ru
2. Электронная библиотека http://yanko.lib.ru/gum1.html
3. Электронная библиотека http://anthropology.ru/ru/texts
4. Электронная библиотека http://elenakosilova.narod.ru
8. Материально техническое обеспечение дисциплины
Юридический институт ТГУ располагает всем необходимым материально-техническим
обеспечением для выполнения настоящей программы. Оно включает в себя:
- наличие доступных для студентов компьютеров и выхода в Интернет;
- наличие специально оборудованных кабинетов и аудиторий для мультимедийных
презентаций
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с учетом рекомендаций и
ПрООП ВПО по направлению и профилю подготовки 030900 «Юриспруденция».
8