План работы психологической службы на 2014

Методика
4
5
1
2
3
1
Психологическо
е просвещение
1.Знакомить
учащихся с
основными
закономерностями и
условиями
благоприятного
психического
развития;
2.Разъяснять
результаты
психологических
исследований;
3.Формировать
потребность в
психологических
знаниях, желание
использовать их в
работе с ребенком
или в интересах
развития
собственной
личности;
4.Знакомить
учащихся с
основами
самопознания,
самовоспитания.
Основные
направления
Беседы;
Беседа «Умей
сказать «НЕТ».
5-7
Лекции;
Презентация
«Коммуникативны
е свойства
личности»
8-9
Семинары;
Лекция-семинар
«Межнациональны
е отношения»
Выставки;
«Моя семья»
Подборка литературы;
1-11
Выступления на
родительских собраниях;
Приглашение других
специалистов
1-11
Сроки
выполне
ния
Исполнитель
Результат
7
8
9
10
6
Работа с учениками
1-4
1-11
Виды
работ
По запросу
классного
руководителя,
администрации
школы
По запросу
классного
руководителя,
администрации
школы
По запросу
Класс
В течение года
Цели и задачи
деятельности
Просветительская работа
№
Балапанова Г.С.
Классные
руководители
Справка о
проведенных
мероприятиях
Разработки
внеклассных
мероприятий
Психологическа
я диагностика
1.Выявление
готовности ребенка
к школе;
Диагностика
эмоционального
состояния и
адаптационных
ресурсов ребенка
Тесты готовности и
адаптации младших
школьников - тест
«Рисунок школы»
(методика
Нижегородцева Н.,
Шадриков В.)
Обследование
первоклассников
на этапе адаптаций
в школьной среде;
Сентябрьоктябрь
Диагностика
эмоционального
состояния и
адаптационных ресурсов
ребенка (Методика
«Шкала тревожности – по
принципу «Шкалы
социально-ситуационной
тревоги Кондаша»);
Анкета «Учителя ученик» (Рогов Е.
«Настольная книга
практического психолога
в образовании);
Обследование
пятиклассников на
этапе адаптации в
среднем звене
Сентябрь октябрь
Тест школьной
тревожности (методика
Филлипса)
Определение
уровня и характер
тревожности
10-11
Выявление акцентуаций у
подростков (методика
Шмишека)
Выявление
акцентуаций
личности
9-10
Диагностика состояния
агрессии у подростков
(методика Басса-Дарки)
Диагностика
состояния агрессии
1
5
10
2.Определение
сформированности
определенных
психологических
новообразований;
3.Выявление
соответствия уровня
развития,личностны
х и межличностных
отношений
9;11;
6 -7–8
классы –
по
запросу
Обследование
десятиклассников
на этапе адаптации
в профильных
классах
Сентябрьоктябрь
Диагностическая работа
2
Балапанова Г.С.
Справка о
проведенных
исследованиях
Ноябрьдекабрь
Январьфевраль
Мартапрель
9; 11
9 - 10
10-11
Изучение
профессиональных
намерений
старшеклассников
(методика Л.Фридман,
Т.Пушкина,
И.Каплунович)
Определение
готовности к
выбору профессии
апрель
Флегматик, меланхолик,
холерик, сангвиник – кто
вы? (Опросник EPQ –
методика Айзенка)
Определение типа
темперамента
Май
Диагностика
межличностных
отношений (методика
Т.Лири)
Май
1.Исследование
причин трудностей в
усвоении детьми
программы
обучения, материала
по отдельным
учебным предметам,
нежелание и
неумение детьми
учиться;
Работа с
неуверенностью в
себе
2.Изучение
личностных
нарушений детей;
Кризисные
состояния
4.Формирование
методов
профориентационно
й работы со
школьниками.
Одиночество
Тревога
1-11
Работа со страхами
Проблема
взаимоотношения
В течение года
3.Исследование
возможностей
выявления и
развития интересов,
способностей и
склонностей
учащихся;
Личностный рост
Консультация работа
Психологическа
я консультация
Консультация
3
Заполнение
журнала
регистраций;
Балапанова Г.С.
Протоколы
Коррекционноразвивающая
деятельность
1.Основные
особенности
возрастного
развития
2.Типичные
трудности и
проблемы
1; 5
9; 10; 11
Тренинг «Я боюсь»
Тренинг «Сплочение»
2; 3; 4; 6;
7; 8; - по
запросу
классных
руководи
телей,
родителе
й
№
Содержание
работы
Цели и задачи
деятельности
9; 11
Тренинг «Как лучше
подготовиться к
экзаменам»
9-11
Тренинги личностного
роста (автор Иванова
Л.А.)
Класс
Появление
уверенности в
своих силах;
Эмоциональное
напряжение,
страхи
Расширение сферы
общения,
формирование
новых отношений в
учебном
коллективе
Формирование
мотивов учения,
устойчивых
познавательных
интересов
Помощь в
формировании
индивидуальной
«стратегии жизни»
учащихся.
Работа с родителями
Методика
Основные
направления
Сентябрьоктябрь
Коррекционно-развивающая работа
4
Анализ
проведенных
мероприятий;
Октябрьноябрь
Балапанова Г.С.
По запросу
классных
руководите
лей,
родителей,
администр
ации
проведение
коррекцио
нных
занятий
(тренингов
на
заданные
темы) в
течение
года
Разработки
внеклассных
мероприятий
В течение
года
Форма работы
Сроки
выполнен
ия
Ответственные
Результаты
1.Приобщение
взрослых к
психологическим
знаниям
2.Разъяснять
результаты
психологических
исследований
2
Проведение
тренингов,
занятий
3.Знакомить
родителей с
основами
воспитания
1.Повышение
уровня
психологической
грамотности
родителей,
коммуникативных
компетенции,
разрешения их
собственных
личностных
проблем;
2.Повышение
уровня
родительских
компетенций и
активной роли
родителей в
создании
оптимальных
условий развития
ребенка.
По запросу
администра
ции школы
и классных
руководите
лей
Лекция;
Тестирование;
Анкетирование;
Диагностика
По запросу
родителей;
администра
ции,
классных
руководите
лей
Упражнения
Просветительская
работа
Выступление на
родительском
собрании
Коррекционно-развивающая работа
1
Презентация;
Семинар;
Конференция;
Раз в
четверть
Анализ
проведенных
мероприятий;
Балапанова Г.С.
Разработки
внеклассных
мероприятий
Беседа
Протоколы
родительских
собраний
(класс.рук)
Тренинги,
Анализ
проведенных
мероприятий;
Совместные
занятия
родителей с
детьми
Игры
В течение
года
Балапанова Г.С.
Разработки
внеклассных
мероприятий
Проведение
консультаций
1.Исследование
причин трудностей в
усвоении детьми
программы
обучения, материала
по отдельным
учебным предметам,
нежелание и
неумение детьми
учиться;
2.Изучение
личностных
нарушений детей;
3.Исследование
возможностей
выявления и
развития интересов,
способностей и
склонностей
учащихся;
4.Формирование
методов работы с
родителями
По запросу
родителей;
администра
ции,
классных
руководите
лей;
педагогов
Консультация
Консультативная работа
3
Беседа;
Опрос
По запросу
родителей
в течение
года
Балапанова Г.С.
Журнал
регистраций
Протоколы
Психологическо
е просвещение
среди родителей
1.Знакомить
родителей с
основными
закономерностями и
условиями
благоприятного
психического
развития;
2.Разъяснять
результаты
психологических
исследований;
3.Формировать
потребность в
психологических
знаниях, желание
использовать их в
работе с ребенком
или в интересах
развития
собственной
личности;
4.Знакомить
родителей с
основами
самопознания,
самовоспитания
По запросу
родителей,
администра
ции школы
Беседы;
Лекции;
Просвещение
Просветительская работа
4
Работа с педагогами
Выставки;
Памятка
Подборка
литературы;
Выступления
на
родительских
собраниях;
Приглашение
других
специалистов
Постоянно
(по запросу
классных
руководите
лей,
родителей;
администра
ции
школы)
Балапанова Г.С.
Психологическо
е просвещение
среди педагогов
1.Знакомить
педагогов с
основными
закономерностями и
условиями
благоприятного
психического
развития;
2.Разъяснять
результаты
психологических
исследований;
3.Формировать
потребность в
психологических
знаниях, желание
использовать их в
работе с ребенком
или в интересах
развития
собственной
личности;
4.Знакомить
педагогов с
основами
самопознания,
самовоспитания
По запросу
педагогов
1. Занятия по программе
профилактики
нарушений
психологического здоровья,
профилактика суицидов;
тренинги,
лекции
со
старшеклассниками
по
подготовке к экзаменам и
ЕНТ.
2.Беседы и тренинги с
аттестуемыми учителями,
профилактика
проф.выгорания
Просветительская работа
1
1.Выступлен
ия на род.
собраниях, на
темы
«Психологич
еское
здоровье
будущего
школьника»,
«Психологич
еская
готовность к
обучению в
школе»,
«Психологич
еская
готовность к
ЕНТ»
Постоянно
Балапанова Г.С.
Памятка
Проведение
консультации
1.Исследование
причин трудностей в
усвоении детьми
программы
обучения,
материала по
отдельным учебным
предметам,
нежелание и
неумение детьми
учиться;
По запросу
педагогов,
администра
ции школы
Консультация
2.Изучение
личностных
характеристик
педагогов;
3.Исследование
возможностей
выявления и
развития интересов,
способностей и
склонностей
педагогов;
4.Формирование
методов работы с
педагогов
Психолог школы-гимназии № 22:
Балапанова Г.С.
Консультативная работа
2
Беседа;
Постоянно
Опрос
Балапанова Г.С.
Журнал
регистрации;
Протоколы