Всероссийский интернет-конкурс педагогического творчества 2013-2014 год

Всероссийский интернет-конкурс педагогического творчества
2013-2014 год
Номинация конкурса: Организация праздников и мероприятий
в дошкольных учреждениях
Актуальность проекта
В последнее время в образовании всё чаще поднимается вопрос о применении новых информационных и
коммуникационных технологий в работе с детьми. Перед педагогами сегодня встают новые задачи и
открываются новые возможности.
Особенно яркие впечатления ребёнок получает от общения с искусством, такие впечатления как правило
остаются глубоко в подсознании на всю жизнь. Театры для детей в настоящее время продолжают
оставаться важной, составляющей частью нашей отечественной культуры — понимание их роли в
формировании и отражении картины мира ребёнка особенно важно в развитии свободной, активной
личности, пробуждение её творческого потенциала и составляет одно из главных предназначений театра
для детей.
Театр – один из самых демократичных и доступных видов искусства для детей, он позволяет решить
многие актуальные проблемы современной педагогики и психологии, связанные с:
-Художественным образованием и воспитанием детей;
-Нравственным воспитанием;
-Формированием эстетического вкуса;
-Развитием коммуникативных качеств личности (обучение различным видам общения);
-Воспитанием воли, развитием памяти, воображения, инициативности, фантазии, речи (диалога и
монолога);
-Созданием положительного эмоционального настроя, снятием напряжённости, решением конфликтных
ситуаций через игру.
Главное, театр раскрывает духовный мир и творческий потенциал ребёнка и даёт реальную возможность
адаптироваться ему в социальной среде.
Цель проекта:
Творческое и всестороннее развитие личности ребенка средствами
театрализованной деятельности с участием педагогов ДОУ,
родителей и социальных партнеров
Задачи:
•Создавать условия для развития творческой активности детей и
поэтапного освоения детьми различных видов творчества.
•Обогащать словарь детей, совершенствовать диалогическую речь,
воспитывать умение использовать в речи разнообразные языковые
средства.
•Способствовать формированию коммуникативных способностей,
эмпатии.
Этапы работы над проектом:
1. Подготовительный этап.
Изучение литературы по теме
Создание развивающей среды
Ознакомление с различными видами театра
Консультация для родителей
2. Основной этап:
Работа воспитателя с детьми
Работа с родителями (консультации, помощь в организации
театральных постановок, изготовление костюмов, декораций)
Работа с социумом (посещение библиотеки)
3. Заключительный этап:
Подведение итогов
Постановка спектаклей
Участие в конкурсах различного уровня
«Буратино достал золотой ключик,
открыл дверь, которая находилась
за холстом и началась самая настоящая сказка.
Театр стал доступен не только Карабасу,
но и всем людям на свете.
Теперь все, кто только пожелает, могут
стать настоящими артистами,
режиссёрами, художниками-декораторами,
костюмерами и кассирами — теми,
кто связан с театром, любит его
и мечтает в нём работать».
А началось всё именно так:
В 2012 году мы приняли участие в городской агитационной
акции «Зеленый трамвай».
Участие в городской акции «Зелёный трамвай» помогло
созданию доброжелательного микроклимата в группе.
Акция «Зелёный трамвай».
Мы поняли, что можем не только призывать людей
беречь природу, а быть настоящими артистами,
выступать на сцене перед зрителями, заинтересовать
их своими выступлениями.
А как приятно получить награду, за то что ты внёс
свой вклад, хоть и маленький, но такой нужный!
И мы получили сертификаты. Ура!!!
Что же дальше?...
Закончился любимый праздник Новой год, стало немного
грустно, но пришёл ещё один праздник - «Коляда».
Тоже весёлый и яркий.
Это было здорово!
Нарядиться, сходить во все группы,
поздравить ещё раз с Новым годом, спеть колядки,
пожелать счастья, здоровья, богатства
и опять получить приз.
Целый мешок конфет!!!
Мы почувствовали себя настоящими артистами, и решили создать
свой театр.
Но откуда появился театр, како й он был раньше?
Нам так хотелось об этом узнать!
В этом нам помогли сотрудники библиотеки – Кутузова Зинаида
Валентиновна и Старостина Ольга Васильевна.
Они рассказали нам очень много интересного о театре.
Оказывается театр появился ещё в Древней Греции,
а актёрами были только мужчины.
А каких только необычных театров на свете нет.
Мы поняли, что теперь точно сможем создать свой, хоть и
небольшой — театр. Долго мы придумывали название своему театру, но
больше всего понравилось название «Ручеёк».
Ведь он такой же
маленький, чистый, весёлый и всегда поёт свои песенки, как мы.
Течёт-течёт ручеёк и впадает в большую реку. Может и мы когданибудь попадем в большой театр. Но для этого нужно хорошо
постараться, чтобы как ручеёк пробить себе дорогу.
Мы даже придумали свой девиз:
«Неширок ты, ручеёк,
Неглубок ты, ну и что ж!
Ручеёк, ручеёк.
Ты бежишь и ты поёшь!»
Теперь нужно было определиться с репертуаром.
А репертуар — это спектакли, которые показывают артисты театра.
Самая наша любимая сказка - «Теремок». Вот её мы и покажем.
Маски мы сделаем сами, но где же взять костюмы? Надо кого-то
попросить, но кого? Конечно наших любимых родителей. Мамы сшили
нам красивые костюмы.
Ни один театр не обходится без декораций. Их мы изготовили сами
вместе с нашими воспитателями - Светланой Петровной и Наилёй
Васильевной.
Ещё нам нужна касса, билеты и афиша. Это мы тоже сможем сделать
со Светланой Петровной.
Вот и потянулись дни репетиций.
Сначала не всё получалось, иногда даже было трудно.
Да, нелёгкая работа у артистов! Но всё равно интересно мы же все вместе! Главные роли знали все, вдруг придётся
кого-то заменить.
Музыкальный зал был часто занят,
поэтому приходилось репетировать в группе.
Наконец- то настал долгожданный день премьеры.
А премьера — это первое представление спектакля.
В каждой группе расклеены наши афиши.
В кассе были проданы все билеты.
Артисты ждут своего выхода
за кулисами. Волнуются!
Но спектакль прошёл на бис! Все были молодцы!
На последнем поклоне нам долго аплодировали
и подарили цветы нашему руководителю - воспитателю
Светлане Петровне.
Снова мы заработали вкусный приз, потому что цена
нашего билета — одна конфета.
Сейчас репертуар нашего театра насчитывает 4 сказки.
Русская народная сказка «Теремок»
Русская народная сказка
«Гуси-лебеди»
Русская народная сказка «Колобок»
Музыкальная сказка «Репка» - автор Н. Голищанов
В этой сказке мы на себе примерили отрицательные роли
А ещё мы ежегодно участвуем в рождественском
празднике – Святки. Наряжаемся в красивые костюмы,
ходим по детскому саду, поем колядки и желаем всем
добра, счастья и благополучия.
Мы успели показать свои таланты не только в своём
детском саду, но и вышли на городской и всероссийский
уровень.
В 2013 году мы приняли участие в открытии библиотеки
Главы города Екатеринбурга;
участвовали во всероссийском конкурсе
песен и частушек «А у нас под Новый год каждый
песенку поёт!»
« Посиделки на завалинке»
Три старушки-веселушки
На завалинке сидят.
Три старушки-веселушки,
Всё о чём-то говорят
Детский театральный коллектив – это особая среда,
где самое широчайшее поле возможностей для ребенка от изначального пробуждения интереса к искусству театра
до овладения основами профессионального мастерства.
СПИСОК ЛИТЕРАТУРЫ
1. Артемова Л. В. Театрализованные игры дошкольников. М., 1991.
2. Игры – драматизации в детском саду: Методические рекомендации /
Сост. Е.Л. Трусова. Киев, 1991.
3. Караманенко Т.Н., Караманенко Ю.Г. Кукольный театр дошкольникам.
М., 1982.
4. Неменова Т. Развитие творческих проявлений детей в процессе
театрализованных игр // Дошкольное воспитание. 2007. №1.
5. Николаичева А.П. Инсценирование литературных произведений //
Дошкольное воспитание. 2008. №10.
6. Реуцкая Н.А. Театрализованные игры дошкольников. Игра дошкольника /
Под ред. С.Л. Новоселовой. М., 1989.
7.Театрализованные игры в коррекционно-развивающей работе с дошкольниками /
Под ред. Л. Б. Баряевой, И. Г. Вечкановой. - СПб., 2000.
8.Чурилова Э.Г. Методика и организация театрализованной деятельности
дошкольников и младших школьников. М., 2001.
9. Шурочкина И.С. Использование средств театрализованной
деятельности в работе с детьми. // Справочник старшего воспитателя. 2008.
10.Т. В. Хабарова «Педагогические технологии в дошкольном образовании».
Санкт-Петербург 2011г.