Художественно-эстетическое развитие предполагает

ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ
СОВЕТ
«Реализация художественноэстетического направления в
соответствии ФГОС»
Повестка педагогического совета
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
Вступительное слово по теме педагогического совета.
Цель и задачи художественно-эстетического развития.
Результаты тематического контроля «Организация
условий для реализации художественно-эстетического
направления в ДОУ».
Мастер-классы от педагогов «Реализация
художественно-эстетического направления в группе».
Практическое задание «Целевые ориентиры
художественно-эстетического развития».
Психотехническое упражнение.
Решение педагогического совета.
"Каждый ребенок - художник.
Трудность в том, чтобы
остаться художником, выйдя
из детского возраста"
/Пабло Пикассо/
Одной из целей ОП
является формирование
интереса к художественноэстетической стороне
окружающей действительности,
через художественную среду
города Красноярска, как
культурный и субкультурный
ресурс.
Задачи ОП
• развитие эстетического восприятия
художественных образов и предметов
(явлений) окружающего мира как эстетических
объектов, посредством изучения фольклора,
художественной литературы, культурноисторических ценностей.
• создание условий развивающей ППС для
свободного экспериментирования с
художественными материалами и
инструментами.
• участие детей, детских коллективов в
конкурсах, выставках творческой
направленности.
Художественно-эстетическое
развитие предполагает
•развитие предпосылок ценностно-смыслового восприятия и
понимания произведений искусства (словесного,
музыкального, изобразительного), мира природы;
•становление эстетического отношения к окружающему
миру;
•формирование элементарных представлений о видах
искусства;
•восприятие музыки, худ. литературы, фольклора;
•стимулирование сопереживания персонажам
художественных произведений;
•реализацию самостоятельной творческой деятельности
детей (изобразительной, конструктивно-модельной,
музыкальной и др.).
Результаты
тематического
контроля
К художественноэстетическому развитию
относится:
• художественная литература
• изобразительное искусство
• музыкальное восприятие
Педагогический
опыт коллег
Образовательные области
• Социально-коммуникативное
развитие
• Речевое развитие
• Познавательное развитие
• Физическое развитие
• Художественно-эстетическое
развитие
Целевые
ориентиры
Психотехническое
упражнение
Решение педагогического совета
• Принять результаты тематического контроля
•
•
•
•
•
«Организация условий для реализации
художественно-эстетического направления в МБДОУ».
Проводить дальнейшую работу с родителями при
участии в детско-взрослых конкурсах поделок и
рисунков, выставках разного уровня.
Пополнить и обновить художественные центры.
Освоить новые формы работы с детьми по развитию
художественно-эстетического направления.
Постоянно организовывать и оформлять выставки,
мини-музеи.
Размещать информацию в родительских уголках по
данной теме.