Публичный доклад 2013

Публичный доклад
муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Центр развития ребенка – детский сад»
с. Новосысоевка
Тип: муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение.
Вид: центр развития ребенка – детский сад.
Создан на основании Постановления администрации Яковлевского района № 98 от
07.06.1997г. Зарегистрировано в Едином государственном реестре юридических лиц за
основным государственным
регистрационным номером 2072501002968 от 28 марта
2007 года.
Лицензия
на
право
осуществления
образовательной
деятельности
по
образовательным программам: серия А, № 318376, регистрационный номер 74 от 05
марта 2009 года.
Свидетельство
о
государственной
аккредитации:
ГА
016549,
регистрационный № 11 от 10 февраля 2009 года
Адрес: Приморский край, Яковлевский район, с. Новосысоевка, переулок
Заводской 10. Расположение: 500 м вправо от государственной трассы « Рудная пристань
– Осиновка»
Режим работы – 10,5 часов: с 7.30 до 18.00 часов, режим пятидневной рабочей
недели (выходные дни – суббота, воскресенье, праздничные дни).
Новое типовое здание введено в эксплуатацию в 1986 году, рассчитано на 6 групп.
В настоящее время функционирует 6 групп:
I младшая группа № 1и № 2 – от 1,5 до 3 лет;
II младшая группа – от 3 до 4 лет;
средняя группа – от 4 до5 лет;
старшая группа – от 5 до 6 лет;
подготовительная к школе группа – от 6 до 7 лет.
Количество мест на 6 групп – 110.
Управление МБДОУ строится на принципах единоначалия и самоуправления.
Органами самоуправления является Педагогический совет и общее собрание трудового
коллектива. Общее собрание трудового коллектива МБДОУ - это законодательный орган
самоуправления
работников,
представляемый
членами
трудового
коллектива.
Непосредственное управление осуществляет заведующая МБДОУ. Рабочий телефон:
8 (42371) 94-3-24.
Основным приоритетным направлением работы ДОУ является художественноэстетическое развитие детей.
Задачи:
-
Совершенствование
работы
по
оздоровлению
детей
с
использованием
традиционных методик и здоровьесберегающих технологий
- Воспитание у дошкольников потребности в здоровом образе жизни
- Формирование нравственных качеств личности ребенка через познание
окружающего мира
- Совершенствование умственных способностей детей, развитие их логики,
мышления
- Воспитание эстетической культуры и творческих способностей.
В детском саду органично соединено основное и дополнительное образование,
которое организовано по следующим направлениям:
- Ритмическая гимнастика
- Изобразительная деятельность
- Театрализация.
Бесплатными
дополнительными
образовательными
услугами
охвачены
воспитанники с 3 до 7 лет. Это позволяет воспитанникам МБДОУ ежегодно и успешно
принимать участие в различных районных конкурсах и занимать призовые места.
Педагогический коллектив считает, что дополнительное образование помогает
в реализации целей Устава МБДОУ и в решении задач годового плана, кроме того,
учитывает индивидуальные образовательные потребности и интересы детей, дает
возможность развития их творческих способностей.
В детском саду работает учитель - логопед.
В МБДОУ реализуется основная общеобразовательная программа учреждения,
в которой
на основе разработанного механизма интеграции
программы воспитания, образования, развития
грамотно сочетаются
и современные педагогические
технологии, что обеспечивает целостный образовательный процесс в ДОУ и высокий
уровень всестороннего развития воспитанников. Содержание образовательного процесса
выстроено в соответствии с программой дошкольного образования «От рождения до
школы» по редакцией Н. Е. Вераксы.
В работе также используются программы:
Н.Авдеевой, Р. Стеркиной, О.Князевой «Основы безопасности детей дошкольного
возраста», С.Н.Николаевой «Экологическое воспитание дошкольников».
Наряду с комплексными программами педагоги МБДОУ используют парциальные
программы и педагогические технологии.
Среди образовательных технологий, традиционно применяемых в работе с детьми
дошкольного возраста, в МБДОУ сохраняют актуальность и эффективность, прежде всего,
личностно-ориентированные технологии, содержащие в виде элементов различные виды
творческой, исследовательской, поисковой деятельности детей, игровые технологии.
Цели и задачи, которые определены в программе развития МБДОУ, соответствуют
представлениям об основных направлениях модернизации системы дошкольного
образования, обеспечивают новое качественное состояние педагогического процесса.
Для реализации этих задач мы используем разные формы взаимодействий с
детьми:
-
Совместная
деятельность
(повседневные
бытовые
ситуации,
игровая
коллективные
занятия
деятельность, праздники, развлечения, экскурсии и др.).
-
Организованная
образовательная
деятельность:
(фронтальные), по подгруппам.
- Самостоятельная деятельность.
Широко вошли в практику работы воспитателей приемы, обеспечивающие
мотивацию детей на занятиях, задания с использованием совместного поиска решений,
коллективных размышлений, введение не травмирующей оценки детской деятельности.
При организации образовательного процесса учтены принципы интеграции
образовательных областей (физическая культура, здоровье, безопасность, социализация,
труд, познание, коммуникация, чтение художественной литературы, художественное
творчество, музыка). Решение программных задач
осуществляется в разных формах
совместной деятельности взрослых и детей, в самостоятельной детской деятельности и
не только в рамках непосредственно образовательной деятельности, но и при проведении
режимных моментов в соответствии со спецификой дошкольного образования.
Образовательный процесс выстраивается с использованием разнообразных форм
(образовательная деятельность, беседа, викторина, «познавательный досуг», творческая
мастерская и другие) с учетом времени года и психофизиологических возможностей детей
во взаимосвязи с повседневной жизнью детей.
Для реализации образовательной программы создана предметно-развивающая среда,
которая отвечает следующим требованиям:
- приближенность к домашней обстановке;
- доступность;
- отсутствие пестроты в интерьере;
- участие детей в планировании и преобразовании окружающей среды.
В детском саду создана разнообразная по содержанию предметно-развивающая среда,
которая постоянно пополняется и обновляется. В детском саду имеется достаточное
количество
познавательной
и
художественной
литературы,
приобретено
много
развивающих игр для познавательного, речевого развития. Большое внимание уделяется
предметно-развивающей среде - цветовому, тепловому и световому режиму, подбору
мебели по росту и т.д. Всё это позволяет педагогическому коллективу решить
поставленные задачи:
- сохранение и укрепление здоровья детей;
- своевременное психическое развитие;
- обеспечение каждому ребенку радостного и содержательного проживания периода
дошкольного детства.
В группах имеются спортивные центры для удовлетворения потребностей детей в
двигательной деятельности, развивающие центры: книжные и природные уголки, центры
по изобразительной деятельности и для развития мелкой моторики, театрально –
музыкальные центры, а также игровые уголки и творческие лаборатории.
Имеются музыкальный / спортивный зал, процедурный и смотровой кабинеты,
изолятор, зеленая зона участка, игровые площадки с верандами.
Здание детского сада построено по типовому проекту, сдано в эксплуатацию в 1986
году. Имеется холодное водоснабжение. С 2010 г. сделано автономное отопление.
Территория сада находится в середине жилого массива, занимает площадь в 7552
кв. м. На этой площади расположены игровые площадки для каждой возрастной группы,
всего 5 площадок. На каждой площадке игровое оборудование: качели, песочницы,
навесы от солнца, лестницы для лазания, площадки для подвижных игр, игр с мячами.
Есть так же эколого-развивающий комплекс: уголок луга, цветники.
Медицинское обслуживание в МБДОУ осуществляется старшей медсестрой в
тесном контакте с педиатрами МУЗ «Новосысоевская УБ МО» и МУЗ ЯЦРБ (хирург,
окулист, лор)
на основе нормативно-правовых документов с учетом результатов
заключения учреждений здравоохранения. Медицинский работник МБДОУ проводит
оценку
физического развития детей с учетом групп здоровья, указанных в их
медицинских картах.
Световой, питьевой, воздушный режимы постоянно поддерживаются в норме
согласно СанПиНа. Соблюдаются нормы питания, разнообразие продуктов. Постоянно
проводится мониторинг калорийности приготовляемых блюд. Коллектив МБДОУ
ответственно выполняет инструкции по охране жизни и здоровья детей.
С целью укрепления здоровья детей, профилактики заболеваний в группах
проводится самомассаж, точечный массаж, аромотерапия, закаливание (полоскание горла,
обливание рук, ходьба по массажным дорожкам, в летний период ходьба босиком и пр.)
В целях сокращения сроков адаптации и уменьшения отрицательных проявлений у
поступающих в МБДОУ детей, согласно Договору разрешено присутствие родителей в
группах вместе с ребенком в первые 3 дня. Устанавливается щадящий режим посещения в
период адаптации. Дети с хроническими заболеваниями, часто болеющие срезу берутся на
учет.
Вся работа детского сада пронизана заботой о физическом и психическом здоровье
детей. В связи с этим используем режим дня, обеспечивающий баланс между
непосредственно
образовательной
деятельностью,
регламентированной
и
самостоятельной деятельностью ребенка.
Для физического развития детей используем различные формы организации физического воспитания:
- физкультурная непосредственно образовательная деятельность 3 раза в неделю;
- утреннюю гимнастику;
- дыхательную гимнастику;
- спортивные праздники и развлечения;
- гимнастику после дневного сна
В теплый период года предпочтение отдаем занятиям физкультурой на воздухе:
элементам игры в бадминтон, футбол, волейбол, подвижным играм, катанию на
велосипеде. Зимой дети катаются на санках, осваивают скольжение по ледяным
дорожкам, с горки, играют в хоккей. Занятия стараемся проводить разные по форме
(ритмическая гимнастика, оздоровительный бег, по единому сюжету, тематические и т.д.),
что формирует у детей младшего дошкольного возраста интерес, а в дальнейшем и
осознанное отношение к занятиям физкультурой. Эмоциональная окраска занятий и
разнообразие упражнений формируют у детей потребность к творческой двигательной
активности.
Задача педагога - создать условия, при которых ребенок захочет заботиться о
своем здоровье, дать элементарные знания о том, как его сохранить, и укрепить, и
сформировать практические навыки здорового образа жизни.
Детский сад укомплектован кадрами согласно штатному расписанию. Все
педагоги имеют соответствующее образование.
Коллектив
педагогов
-
это
мобильный,
творческий,
дружный
коллектив
единомышленников, где каждый имеет возможность для самовыражения, выбора
оптимальных форм и методов обучения и воспитания, методических рекомендаций,
программ.
С целью повышения результативности педагогической работы проводятся
педсоветы, семинары, семинары-практикумы по типу деловых игр, дискуссионные столы,
консультации, решение проблемных задач и практических ситуаций.
Данные за последние годы свидетельствуют о том, что в детском саду имеются все
условия
для
повышения
профессионального
уровня
педагогов.
С
целью
самосовершенствования, саморазвития, обогащения своего опыта педагоги детского сада:
• Посещают районные творческие группы
• Проходят курсы повышения квалификации 1 раз в 5 лет, а также посещают
разнонаправленные курсы.
• В межкурсовой период воспитатели работают по индивидуальным темам
самообразования. Методический кабинет постоянно пополняется литературой.
• В детском саду работает творческая группа. Ежегодно проводится диагностика и
анализ участия воспитателей в методической работе, определяется рейтинг педагогов,
проводятся смотры-конкурсы, что способствует повышению профессионального уровня,
развитию творческого потенциала воспитателей.
• Опыт работы воспитателей обобщается и распространяется. Ежегодно педагоги
имеют возможность поделиться своими находками с коллегами в детском саду, на
методическом объединении, при проведении аттестации.
Годовые планы воспитательно-образовательной работы МБДОУ всегда
составляются на основе диагностики
выполнения программы каждой
группой,
наблюдений педагогического совета, по результатам проведения педагогического
процесса в течение года и выявленных проблем.
Качественное управление инновационными процессами в ДОУ невозможно без
внедрения новых моделей управления, без обновления самой системы управления.
Характерным является привлечение к управленческой деятельности самих педагогов,
специалистов. Методическая служба в ДОУ представляет собой разнообразные
структуры:
- совет педагогов;
- творческая группа;
- методические объединения.
В МБДОУ спланирована система управленческих действий по его развитию и
переходу
на
новую
качественную
ступень,
затрагивающая
всех
участников
педагогического процесса: детей, педагогов, руководителя учреждения, родителей.
Внедрение инновационных технологий позволит повысить качество образовательного
процесса с детьми и качество профессиональной деятельности педагогов.
Достижения
воспитанников:
наши
воспитанники
-
активные
участники
конкурсов детского творчества (конкурсов рисунков, поделок, концертов для родителей и
сотрудников), спортивных соревнований как внутри МБДОУ, так и на уровне районных
мероприятий.
Преемственность между родителями малыша и дошкольным учреждением
осуществляется во взаимодействии, сотрудничестве и доверительности при создании
единого пространства развития и воспитания ребенка. В Законе РФ «Об образовании»
говорится: «Родители являются первыми педагогами. Они обязаны заложить основы
физического нравственного и интеллектуального развития личности ребенка в раннем
возрасте». Семья дает ребенку главное – то, что не может дать никакой другой
социальный институт – интимно-личностную связь и изначальное единство с родными.
Поэтому воспитательные отношения семьи и ГДОУ строятся на признании приоритета
семейного воспитания. При тесном взаимодействии с родителями достигается основная
цель – вовлечение семьи в образовательный процесс.
В детском саду налажен тесный контакт с родителями. Взаимоотношения между
двумя сторонами регулируются родительским договором, включающим в себя права и
обязанности сторон, возникающие в процессе взаимодействия.
Формы работы с родителями
- Совместные обсуждения педагогами и родителями интересов, умений,
потребности каждого ребенка, а также их достижений (групповые родительские собрания,
индивидуальные консультации);
-
Различные
способы
информирования родителей
об
учебном
процессе
(родительские собрания, информационные стенды, анкетирование, беседы);
- Совместные наблюдения за деятельностью ребенка (День открытых дверей);
- Совместные праздники.
Педагогический коллектив строит свою работу по воспитанию и обучению детей в
тесном контакте семьей:
- в начале каждого года составляется социологический паспорт групп ДОУ,
выявляются социально неблагополучные, незащищенные семьи, семьи "группы риска";
- в начале каждого года проводится анкетирование родителей, с учетом данного
анкетирования составляется план работы с родителями на год;
- в конце каждого года проводится мониторинг удовлетворения родителями
деятельностью ДОУ и при анализе данной деятельности оформляется проект плана
работы с родителями на следующий учебный год.
Перспективы развития МБДОУ
Определены следующие задачи, которые должны гарантировать дальнейшее развитие
ДОУ:
- Оптимизация образовательного процесса через совершенствование содержания
образования, внедрение инновационных технологий, обеспечивающих высокий уровень
его качества.
- Обеспечение оптимальных условий сохранения и развития здоровья воспитанников и
педагогов ДОУ.
- Стимулирование учебно-методической, исследовательской деятельности педагогов
МБДОУ через конкурсы, новые направления в работе методической службы и
организацию творческих групп.
- Совершенствование системы управления МБДОУ через использование современных
информационных технологий.
- Повышение качества воспитательно-образовательного процесса путем внедрения новых
современных технологий.