Document 5096489

«Обеспечение общедоступного
и качественного общего
образования в современных
экономических условиях»
способствовать повышению качества
обучения русскому языку и литературе
через овладение учителями
инновационными технологиями,
организацию качественной
методической работы в виде обмена
опытом, обобщение лучшего опыта,
систему самообразования (мастерклассы, открытые уроки и
мероприятия, интернет-общение)
 Изучение
нормативной и методической
документации. Обмен впечатлениями
по участию в эксперименте по
внедрению ФГОС второго поколения в
практику работы в основной школе (5-7
классы).
 Оказание методической помощи
учителям при подготовке:
к ЕГЭ по русскому языку и литературе
(9,11 кл.);
к написанию сочинения (11кл.)
 Обобщение
передового опыта
учителей
 Повышение качества методической
работы РМО (разработка и обсуждение
материала школьных олимпиад) через
создание методического бюро - группы
ответственно и творчески работающих
учителей, отвечающих за основные
направления методической работы:
Экспертиза творческих конкурсных
работ учащихся и педагогов
В
РМО учителей русского языка и
литературы входят учителя 37
муниципальных общеобразовательных
учреждений.
 Было запланировано 7 заседаний.
Проведено 6 заседаний, ещё одно
заседание – в августе.
 Два семинара - в декабре – на базе
МКОУ Новоспасская СОШ,
 в марте – на базе МКОУ СОШ №47
1 заседание РМО носило
заочную форму, так как
утверждение рабочих
программ проходило в
базовых школах.
Заполнялась сводная
таблица.






проходило на базе ЦИМО в форме круглого
стола по теме «Подготовка учащихся 11
класса к сочинению».
Главный вопрос для обсуждения – сочинение
в 11 классе.
Выступили:
Гельцер О.В. «Комментарии разработчиков
экзамена»;
Булатова Н.В. МКОУ СОШ №93
«Тематические направления итогового
сочинения в выпускных классах на учебный
год 2014 /2015»;
Шмакова Л.В., МКОУ СОШ №3 «Как будет
оцениваться сочинение?»
проходило на базе МКОУ СОШ №47 в
форме семинара по теме «Проблема
освоения и внедрения ФГОС нового
поколения по русскому языку (участие в
эксперименте)»
 Выступили руководители МО школ,
участвующих в эксперименте. Они
рассказали об итогах первых
диагностических работ по русскому
языку в 5-7 классах.

На этом же заседании шла речь о
подготовке к районным олимпиадам. В
проверке работ приняли участие члены
комиссии.
 Учителя отмечают средние результаты.
Комиссией были заполнены протоколы,
где указаны победители, а также дан
анализ выполнения олимпиадных заданий.

 Семинар
на базе МКОУ
Новоспасская СОШ по теме:
«Использование современных
технологий на уроках русского
языка и литературы как одно из
условий повышения качества
образования»







10.00 Встреча участников семинара
10.30-11.15 Открытый урок по русскому языку в
5 классе «Фонетика. Графика. Орфоэпия»
(Гуларова Н.А)
11.15-11.25—Перерыв
11.25-12.10 Открытый урок по литературе в 11
классе по теме: «В сердце светит Русь»
(Образ Родины в лирике С. А. Есенина).
(Болдырева Е.П.)
12.10-12.30 Обмен мнениями, опытом работы
по указанной теме
12.30– 12.50 Выступление руководителя РМО
Гельцер О.В. Подведение итогов работы РМО
13.00 Обед
Гуларова
Наталья Александровна
учитель русского языка и
литературы
образование: высшее
педагогический стаж работы: 28
лет
1квалификационная категория

Семинар на базе МКОУ СОШ №47 по теме:
«Содержание и формы государственной итоговой
аттестации по русскому языку и литературе:
реальность и перспективы»
Система подготовки учащихся 9-х классов к
сдаче ОГЭ по русскому языку
Куртас Е. А., учитель русского языка и
литературы высшей квалификационной
категории МКОУ СОШ № 93
Методические приёмы при подготовке
учащихся к ОГЭ по русскому языку
Коршунова Н.П., учитель русского языка и
литературы первой квалификационной
категории МКОУ Новоярковская СОШ
Дифференцированный подход при подготовке к Константинова Т. Г., учитель русского языкаи
ОГЭ по русскому языку
литературы СЗД МКОУ СОШ №1
«Подготовка и особенности проведения ЕГЭ по
русскому языку в 2015 году»
Гельцер О.В., учитель русского языка и
литературы высшей квалификационной
категории МКОУ СОШ № 47
«Инновационные подходы в обучении русскому Галай Д.А., учитель русского языка и
языку и литературе в системе подготовки к
литературы СЗД МКОУ СОШ №3
ОГЭ и ЕГЭ»





«Повышение мотивации учащихся к
изучению русского языка и литературы
через осуществление творческой
исследовательской деятельности»
Экспертиза творческих исследовательских
работ по русскому языку и литературе
5 – 11 классы
Экспертиза проходила на базе ДДТ, члены
комиссии познакомились с
представленными работами, указали
недостатки.
Был оформлен протокол экспертизы,
сложностей при защите НИР по
допущенным работам не было.
Защита Научно-исследовательских работ.
Содержание
I.
ФИО
ОУ
Организационная часть:
1. Анализ работы РМО за 2014– 2015 Гельцер О.В.
МКОУ
учебный год.
№47
2.
Анализ
результатов
ЕГЭ
СОШ
по
русскому языку и литературе в 11-х
классах.
II.
Выступления с докладами.
1.Проблемы повышения качества
образования через применение
метода проекта и его мониторинга
при обучении русскому языку и
литературе.
Логинова
Вера Сергеевна
МКОУ
Новочановская
СОШ
Содержание
II.
ФИО
ОУ
Выступления с докладами.
2.Развитие УУД обучающихся через Голубенкова
организацию проблемного обучения Елизавета
в образовательном процессе в
Сергеевна
рамках ФГОС основной школы.
МКОУ СОШ№2
3.Развитие детской одарённости.
Устюгова
Наталья
Сергеевна
МБОУ СОШ №93
4.Исследовательская работа на
уроках русского языка и
литературы.
Савельев
Владимир
Сергеевич
МКОУ
Козловская СОШ
Содержание
ФИО
ОУ
5.Развитие творческих
способностей учащихся на уроках
русского языка и литературы.
Макуха Татьяна МКОУ
Викторовна
Кармаклинская
СОШ
III. Методическая выставка
1. Презентация методических
материалов ШМО:
а) МКОУ Зюзинская СОШ;
б) МКОУ Шубинской СОШ
Некрасова
Наталья
Александровна
Коваленко
Мария
Анатольевна
МКОУ
Зюзинская СОШ
МКОУ
Шубинская СОШ