Результаты мониторинга эффективности

Результаты мониторинга
эффективности методической работы
подразделений НМС
в 2014-2015 уч. году
♦ лаборатории
♦ методические
объединения
♦ секции УНО
Рейтинг лабораторий НМС
в 2014/2015 уч. году
Лаборатория
№1
11,8 б.
Лаборатория
№2
10,4 б.
Лаборатория
№3
9,9 б.
0
1
2
3
Лаборатория №1
Коррекционная
работа
Диагностические
исследования
Психологометодич.
сопровождение
УВП
Профессиональн
ый рост
3
2.5
2
1.5
1
0.5
0
Распространение
опыта

Общее количество средних баллов по критериям – 11,8 б.
Место в рейтинге среди лабораторий – 1 м.
Ведение
документации

2014-1015 уч. г.
Лаборатория №2
б.
Коррекционная
работа
Диагностические
исследования
Учебно-метод.
сопровождение
УВП
Профессиональн
ый рост
3
2.5
2
1.5
1
0.5
0
Распространение
опыта

Общее количество средних баллов по критериям – 10,4
Место в рейтинге среди лабораторий – 2 м.
Ведение
документации

2014-1015 уч. г.
Лаборатория №3


2014-1015 уч. г.
Общее количество средних баллов по критериям – 9,9
Место в рейтинге среди лабораторий – 3 м.
б.
Коррекционная
работа
Диагностические
исследования
Учебно-методич.
сопровождение
УВП
Профессиональн
ый рост
Распространение
опыта
Ведение
документации
3
2.5
2
1.5
1
0.5
0
Распространение опыта
3
2.5
2
Лаборатория
№1
1.5
Лаборатория
№2
1
0.5
0
Лаборатория
№3
Профессиональный рост
3
2.5
2
Лаборатория
№1
1.5
Лаборатория
№2
1
0.5
0
Лаборатория
№3
Сопровождение УВП
3
2.5
2
Лаборатория
№1
1.5
Лаборатория
№2
1
0.5
0
Лаборатория
№3
Диагностика
3
2.5
2
Лаборатория
№1
1.5
Лаборатория
№2
1
0.5
0
Лаборатория
№3
Коррекционная работа
3
2.5
2
Лаборатория
№1
1.5
Лаборатория
№2
1
0.5
0
Лаборатория
№3
Эффективность работы за 2014/2015 уч. год
(по сравнению с 2012-2013 уч. г.)
лаборатории

№1 диагностики
индивидуальных особенностей
и самоопределения учащихся

№2 диагностики
результатов учебной
деятельности учащихся

№3 диагностики
уровня воспитанности
учащихся
прирост /потери тенденция
за год (в баллах)
- 2,2

- 1,9

- 0,3

Рейтинг МО НМС за 2014/2015 уч. год
МО ТиЗ
16,6 б.
17,6 б.
МО филологов
МО ин. яз.
18,4 б.
16,8 б.
МО ЕНЦ
МО ИХЦ
18,7 б.
МО точных наук
17,9 б.
МО нач. шк.
18,4 б.
0
1
2
3
4
5
6
7
8
0
Общее количество средних баллов по критериям
Место в рейтинге среди МО – 1 м.
–
Итоговая
аттестация
МТБ, состояние
кабинетов
Рабочие пр-мы,
медиафонды, УМК,
ИКТ
Работа над м/т, ОЭР
Предметные
олимпиады,
конкурсы и т.п.
Предметные
недели, декады и
т.п.
Профессиональный
рост

Распространение
опыта

Ведение
документации
2014-1015 уч. г.
МО историко-художественного цикла
18,7 б.
3
2.5
2
1.5
1
0.5
3
2.5
2
1.5
1
0.5
0
Итоговая аттестация
МТБ, состояние
кабинетов
Рабочие пр-мы,
медиафонды, УМК, ИКТ
Работа над м/т, ОЭР
Предметные олимпиады,
конкурсы и т.п.
Предметные недели,
декады и т.п.
Профессиональный рост

Распространение опыта

Ведение документации
2014-2015 уч. г.
МО иностранных языков
Общее количество средних баллов по критериям – 18,46 б.
Место в рейтинге среди МО – 2 м.
0,5
0
Итоговая
аттестация
МТБ, состояние
кабинетов
Рабочие пр-мы,
медиафонды, УМК,
ИКТ
Работа над м/т, ОЭР
Предметные
олимпиады,
конкурсы и т.п.
Предметные
недели, декады и
т.п.
Профессиональный
рост

Распространение
опыта

Ведение
документации
МО начальных классов
2014-1015 уч. г.
Общее количество средних баллов по критериям – 18,46 б.
Место в рейтинге среди МО – 2 м.
3
2,5
2
1,5
1
Итоговая аттестация
Состояние кабинетов
Рабочие пр-мы,
медиафонды, УМК,
ИКТ
Работа над м/т, ОЭР
Предметные
олимпиады, конкурсы
и т.п.
Предметная неделя,
декада и т.п.
Профессиональный
рост

Распространение
опыта

Ведение
документации
МО точных наук
2014-2015 уч. г.
Общее количество средних баллов по критериям – 17,9 б.
Место в рейтинге среди МО – 3 м.
3
2.5
2
1.5
1
0.5
0
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
Итоговая аттестация
МТБ, состояние
кабинетов
Рабочие пр-мы,
медиафонды, ИКТ,
УМК
Работа над м/т, ОЭР
Предметные
олимпиады,
конкурсы и т.п.
Предметные
недели, декады и
т.п.
Профессиональный
рост

Распространение
опыта

Ведение
документации
МО филологов
2014-2015 уч. г.
Общее количество средних баллов по критериям – 17,6 б.
Место в рейтинге среди МО – 4 м.
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
Итоговая
аттестация
МТБ, состояние
кабинетов
Рабочие пр-мы,
медиафонды, УМК,
ИКТ
Работа над м/т, ОЭР
Предметные
недели, декады и
т.п.
Предметные
олимпиады,
конкурсы и т.п.
Профессиональный
рост
Распространение
опыта
Ведение
документации
2014-2015 уч. г.
МО естественнонаучного цикла

Общее количество средних баллов по критериям – 16,84 б.

Место в рейтинге среди МО – 5
м.
3
2,5
2
1,5
1
0,5
0
Итоговая аттестация
МТБ, состояние
кабинетов
Рабочие пр-мы,
медиафонды, УМК,
ИКТ
Работа над м/т, ОЭР
Предметные
олимпиады,
конкурсы и т.п.
Предметные
недели, декады и
т.п.
Профессиональный
рост

Распространение
опыта

Ведение
документации
2014-2015 уч. г.
МО блоков «Технология» и «Здоровье»
Общее количество средних баллов по критериям – 16,6 б.
Место в рейтинге среди МО – 6 м.
Распространение передового опыта
3
2.5
МО ИХЦ
2
1.5
1
0.5
0
МО ин. яз.
МО ТН
МО НШ
МО ЕНЦ
МО ТиЗ
МО филол.
Профессиональный рост педагогов
3
2.5
2
1.5
1
МО ИХЦ
МО ин. яз.
МО ТН
МО НШ
МО ЕНЦ
МО ТиЗ
0.5
0
МО филол.
Предметные недели, декады
3
2.5
2
1.5
1
МО ИХЦ
МО ин. яз.
МО ТН
МО НШ
МО ЕНЦ
МО ТиЗ
0.5
0
МО филол.
Предметные олимпиады, конкурсы
3
2.5
МО ИХЦ
МО ин. яз.
2
1.5
1
МО ТН
МО НШ
МО ЕНЦ
МО ТиЗ
0.5
0
МО филол.
Работа над методической
темой/темой ОЭР
3
2.5
2
1.5
1
МО ИХЦ
МО ин. яз.
МО ТН
МО НШ
МО ЕНЦ
МО ТиЗ
0.5
0
МО филол.
УМК, медиафонд, ИКТ
3
2.5
2
МО ИХЦ
МО ин. яз.
МО ТН
1.5
1
0.5
0
МО НШ
МО ЕНЦ
МО ТиЗ
МО филол.
Материально-техническая база,
состояние кабинетов
3
2.5
МО ИХЦ
МО ин. яз.
2
1.5
1
0.5
0
МО ТН
МО НШ
МО ЕНЦ
МО ТиЗ
МО филол.
Итоговая аттестация учащихся
3
2.5
2
1.5
1
0.5
0
МО ИХЦ
МО ин. яз.
МО ТН
МО НШ
МО ЕНЦ
МО ТиЗ
МО филол.
Эффективность работы за 2014/2015 уч. год
(по сравнению с 2012-2013 уч. г.)
методическое
прирост/потери
тенденция
объединение
за год (в баллах)
МО ИХЦ
- 2,33

МО ин. яз.
- 1,30

МО филологов
- 0,17

МО точных наук
- 0,9

МО НШ
- 2,22

МО ЕНЦ
- 0,11

МО блоков «ТиЗ»
- 1,29

ВЫВОДЫ И ПРЕДЛОЖЕНИЯ








Впервые за долгие годы наблюдений разница в баллах
среди лабораторий и МО около 2-х б.
Впервые нет прироста в баллах по итогам года.
Появилось сразу несколько критериев оценки, где
показатели у всех норма или выше нормы.
Из 15 критериев оценки только в одном, среди МО, есть
результат ниже единицы.
В критериях для МО имеет смысл разделить предметные
олимпиады и конкурсы на 2 части.
Для лаб. №2 и №3 необходимо привести в систему
диагностику и коррекционную работу, а для лаб. №1 –
профессиональный рост сотрудников.
Для ряда МО – «болевыми точками» являются ОЭР,
итоговая аттестация и ВОШ для МО ЕНЦ.
Всех членов подразделений НМС, занявших призовые
места, премировать баллами на 2-ое полугодие.