МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Федеральное государственное автономное образовательное учреждение

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Национальный исследовательский университет «МИЭТ»
________________________________________________________________________________
ОТЧЕТ ПО ДОГОВОРУ № 12.741.36.0007 от 27 января 2011 г.
О ФИНАНСИРОВАНИИ ПРОГРАММЫ РАЗВИТИЯ
Реализация программы развития государственного образовательного учреждения
высшего профессионального образования
«Московский государственный институт электронной техники
(технический университет)»
за 6 этап
Ректор университета
_____________________ (Ю.А. Чаплыгин)
(подпись, печать)
Руководитель программы развития университета
_____________________ (Ю.А. Чаплыгин)
(подпись)
«___» __________________ 2014 г.
1
СОДЕРЖАНИЕ
I.
Пояснительная записка .....................................................................................
3
II.
Финансовое обеспечение реализации программы развития .........................
3
III.
Выполнение плана мероприятий ......................................................................
3
IV.
Эффективность использования закупленного оборудования .......................
7
V.
Разработка образовательных стандартов и программ .................................... 14
VI.
Повышение квалификации и профессиональная переподготовка
научно-педагогических работников университета ....................................... 29
VII. Развитие информационных ресурсов .............................................................. 32
VIII. Совершенствование системы управления университетом ............................ 34
IX.
Обучение студентов, аспирантов и научно-педагогических
работников за рубежом ................................................................................... 42
X.
Опыт университета, заслуживающий внимания и распространения
в системе профессионального образования .................................................. 43
XI.
Дополнительная информация о реализации программы развития
университета в 2013 г. ................................................................................... 45
XII. Приложения ........................................................................................................ 48
ПРИЛОЖЕНИЕ 1. Отчетные формы
ПРИЛОЖЕНИЕ 2. Справки
ПРИЛОЖЕНИЕ 3. Реестры
2
I. Пояснительная записка
Отчет за 6 этап представлен по результатам реализации программы развития
университета, утвержденной 27 января 2011 г. № 12.741.36.0007 c дополнительными
соглашениями от 30 июня 2011 г. № 1, от 16 апреля 2012 г. № 2, от 28 февраля 2013 г. № 3,
от 7 мая 2013 г. № 4 и от 25 июня 2013 г. № 5 содержит информацию о реализации этапа № 6
согласно календарному плану.
II. Финансовые обеспечение реализации программы развития:
Расходование
средств федерального бюджета
(млн. руб.)
Направление расходования средств
Расходование средств
софинансирования
(млн. руб.)
План
Факт
План
Факт
Приобретение учебно-лабораторного и
научного оборудования
69,000
100,750
56,000
68,283
Повышение квалификации и
профессиональная переподготовка научнопедагогических работников университета
11,000
11,365
2,000
0,899
Разработка учебных программ
75,000
53,776
30,000
19,309
Развитие информационных ресурсов
22,471
14,904
2,000
15,290
Совершенствование системы управления
качеством образования и научных
исследований. Обучение студентов,
аспирантов и научно-педагогических
работников за рубежом
15,000
11,676
-
0,508
ИТОГО
192,471
192,471
90,0
104,289
III. Выполнение плана мероприятий
В отчетном периоде все мероприятия выполнялись в соответствии с планом и задачами,
поставленными в проекте и сформулированными в программе развития НИУ. Наличие
большого числа элитных направлений подготовки и переподготовки на современном
программном
обеспечении
и
оборудовании,
а
также
развитая
экспериментально-
производственная база позволяют с уверенностью говорить о перспективах развитии в МИЭТ
центров
проектирования
микроэлектромеханических
и
производства
систем,
аналого-цифровых
телекоммуникационных
3
СБИС,
мобильных
нано-
и
комплексов
различного назначения, изделий робототехники, а также оборудования, приборов и
специальных материалов для медицины и биоинженерии.
В последние несколько лет в Национальном исследовательском университете МИЭТ в
рамках Программы развития НИУ выполнен ряд разработок, имеющих важное значение для
развития национальных приоритетов в области интеллектуальных биомедицинских систем,
электронных энергосберегающих систем и систем управления.
Совместно с Федеральным научным центром трансплантологии и искусственных
органов имени академика В.И. Шумакова разработан носимый аппарат вспомогательного
кровообращения с имплантируемым насосом крови (АВК-Н). Аппарат предназначен для
поддержки функций левого желудочка сердца больным с тяжёлами формами сердечной
недостаточностью, в том числе для обеспечения им практически обычного качества жизни с
самостоятельной физической деятельностью вне клиники.
Аппарат характеризуется в 2-3 раза более низкой стоимостью по сравнению с
зарубежными аналогами (Incor, HeartMate II). В настоящее время подготовлено серийное
производство таких аппаратов. В результате будет обеспечено снижение в 4-5 раз сроков
поставки аппарата отечественным потребителям по сравнению со сроками поставки
зарубежных производителей. Ожидается значительное увеличение
количества российских
пациентов, которым будет обеспечена высокотехнологичная медицинская помощь на базе
использования
данного
аппарата.
При
осуществлении
проекта
разработаны
новые
отечественные технологии управления потоком крови и поддержания его на заданной величине
в имплантируемом насосе крови без зон стагнации и рециркуляции при минимизации
повреждающих воздействий на форменные элементы крови, в том числе при минимизации
гемолиза и тромбообразования. Это обеспечит развитие данной тематики в направлении
миниатюризации отечественных имплантируемых насосов крови, в том числе для детей и
подростков. Аппарат зарегистрирован в Росздравнадзоре и
допущен к обращению на
территории Российской Федерации на основе Регистрационного удостоверения № ФСР
2012/130099 от 17 апреля 2013 года. 9 июня 2012 года в Федеральном научном центре
трансплантологии и искусственных органов имени академика В.И. Шумакова (г. Москва) была
проведена первая успешная хирургическая операция по установке данного аппарата с
имплантируемым насосом крови отечественному пациенту. Аппарат успешно проработал более
9 месяцев, в том числе вне клиники, до 5 марта 2013 года. Пациенту в этот день было
трансплантировано донорское сердце. 27 мая 2013 года в Новосибирском научноисследовательском институте патологии кровообращения имени академика Е.Н. Мешалкина (г.
Новосибирск) была проведена вторая успешная хирургическая операция по установке данного
аппарата с имплантируемым насосом крови отечественному пациенту, который до операции
4
находился в критическом состоянии. Там же 6 августа 2013 года была проведена третья
успешная соответствующая хирургическая операция.
АВК-Н был продемонстрирован Председателю Правительства РФ в рамках Форума
«Открытые инновации» в составе объединенного выставочного стенда Минобрнауки РФ.
Другим заметным достижением в области внедрения результатов научно-инновационной
деятельности МИЭТ является разработка, производство и внедрение отечественных систем и
приборов учета энергоресурсов для строительного комплекса, вузов и объектов социальнобюджетной сферы. В частности ряд беспроводных автоматизированных систем и приборов
поквартирного учета тепла, холодной и горячей воды, электроэнергии использованы при
строительстве многоквартирных домов типовых серий в рамках деятельности крупных
застройщиков – группы компаний «ПИК», ОАО «Холдинговая компания ГВСУ-центр»,
ГК «Моспромстрой» и др. в ЖКХ. Разработанные решения вошли в каталог новых разработок и
технологий,
рекомендованных
для
внедрения
в
г.Москве,
прошли
согласования
с Мосэкспертизой и др. структурами, вошли в типовые проектные решения при строительстве
многоквартирных домов. Данный проект вышел на коммерческую фазу, и является
положительным примером работы инновационного лифта, поскольку имел на разных стадиях
поддержку со стороны различных институтов развития. Базовые технологии, решения и
элементная база были разработаны в рамках ФЦНТП «Исследования и разработки по
приоритетным направлениям науки и техники на 2008-2013 гг.». Пилотное внедрение малыми
инновационными компаниями и адаптация системы для различных проектов многоквартирных
зданий поддерживались Фондом содействия развитию малых форм предприятий в научнотехнической сфере в рамках программы «Энергосбережение» и «Умный дом». В качестве
площадок для демонстрации и продвижения данных решений была использована сеть Союза
инновационно-технологических центров России, в которую входит 28 ИТЦ из различных
регионов страны. Это позволило сформировать и базовую сеть продаж для коммерциализации
разработок в различных регионах страны. Благодаря этому в настоящее время уже ведутся
проекты коммерческого внедрения в таких регионах как Москва и Московская область,
Ярославская и Владимирская области, Калининград, Воронеж, Череповец, Казань, Челябинск,
Златоуст и др.
Представленное направление было отмечено благодарностями Министерства энергетики
Российской Федерации и Рабочей группы Совета Федерации по мониторингу практики
применения
261-ФЗ
«Об
энергосбережении
и
повышении
энергоэффективности»,
докладывалось на заседании Президиума Совета при Президенте Российской Федерации по
модернизации экономики и инновационному развитию России, посвященному сфере ЖКХ.
5
Следует также отметить созданный совместно с ОАО «Конструкторское бюро
транспортного машиностроения», г.Омск, входящего в ОАО «Научно-производственная
корпорация «Уралвагонзавод»в 2013 г. роботизированный комплекс пожаротушения и
спасательных работ. Комплекс функционирует в режиме дистанционного управления
(возможно управление экипажем) и предназначен для тушения пожаров, проведения аврийноспасательных работ на арсеналах, базах и складах ракет и боеприпасов Минобороны России,
расчистки проходов к очагам пожаров, прокладки противопожарных полос при лесных пожарах.
Созданный на базе узлов и агрегатов танков Т-72, Т-80 комплекс был продемонстрирован
Председателю Правительства Российской Федерации Д. Медведеву и заместителю Председателя Правительства Д. Рогозину на IX международной выставке вооружения, военной техники
и боеприпасов RAE 2013 в г. Нижний Тагил и получил высокую оценку.
Таблица 1. Выполнение НИР и НИОКР в 2013 году
Количество НИР и
НИОКР в рамках
отечественных и
международных
грантов и программ
(единиц)
Доходы от управления
объектами интеллектуальной
собственности,
Объем финансирования НИР и НИОКР
в т.ч. от реализации
лицензионных соглашений,
патентов и др.
(млн.руб.)
В том числе в
рамках международных и зарубежных грантов и
программ
Всего
(млн.руб.)
164
0
773,4
20,92
Таблица 2. Создание малых инновационных предприятий (МИП)
Количество МИП
по состоянию на
отчетную дату
(единиц)
Число
рабочих мест
в этих
предприятиях
(единиц)
Количество
студентов,
аспирантов и
сотрудников вуза,
работающих в этих
предприятиях
Объем заказов, выполненных
в отчетном периоде малыми
инновационными предприятиями,
созданными университетом
(млн. руб.)
(единиц)
Всего
2013
Всего
2013
2013
Всего за время
реализации
программы
развития
2013
15
3
87
45
68
109,87
56
6
Таблица 3. Участие в технологических платформах (ТП) и в программах инновационного
развития компаний (ПИР)
ТП
ПИР
Всего
с 2013 года
Всего
с 2013 года
6
0
7
1
В 2013 году подписано соглашение о стратегическом сотрудничестве с холдинговой
компанией (ХК) «Российская электроника». Холдинг включает 124 предприятия в 29 регионах
(40 тысяч рабочих мест) и специализируется на разработке и производстве изделий
электронной техники, электронных материалов и оборудования для их изготовления, СВЧтехники и полупроводниковых приборов; подсистем, комплексов и технических средств связи;
а также автоматизированных и информационных систем. Соглашение предусматривает
создание единой информационной среды в сфере науки, образования, реального сектора
экономики и услуг, разработки и реализации эффективных форм взаимодействия по подготовке
и трудоустройству выпускников МИЭТ по направлениям:
- целевая подготовка специалистов соответствующей специфике сферы деятельности ХК;
- обучение
аспирантов,
слушателей
программ
повышения
квалификации
и
профессиональной переподготовки по актуальным темам развития отрасли ХК;
- создание совместных исследовательских центров и проведение на их базе научных
исследований (в том числе проведение научных исследований по заданиям ХК) в области
разработки, технологий производства высокотехнологичной промышленной продукции для
последующего внедрения перспективных технологий;
- взаимодействие в области инновационной деятельности;
- взаимное участие в организации и проведении конференций и других мероприятий;
- сотрудничество в области промышленного дизайна и проектирования;
- участию представителей ХК в научно-образовательном процессе МИЭТ.
IV.
Эффективность использования закупленного оборудования
Системность мероприятий по оснащению современным и уникальным оборудованием
для разработки и производства изделий электроники позволили в течение последних лет
сформировать высокотехнологичный отраслевой кластер электроники МИЭТ, который
представляет собой устойчивую группу предприятий и организаций - партнеров университета,
действующих в динамично развивающихся сегментах мирового рынка электроники и
7
использующих потенциал МИЭТ (выпускаемых специалистов, кадры для выполнения НИОКР,
научно-технологическую и инновационную инфраструктуру университета) для создания
конкурентоспособной наукоемкой продукции с высоким потенциалом коммерциализации.
Университет, обладая соответствующей современной научно-инновационной инфраструктурой,
обеспечивает осуществление научной и инновационной деятельности по всем базовым этапам
технологического процесса создания конкурентоспособных изделий электроники - от проектирования и изготовления элементной базы микроэлектроники (интегральных микросхем,
микро- и наносистем) до проектирования и изготовления конечной радиоэлектронной аппаратуры и оборудования для высокотехнологичных отраслей экономики и социальной сферы.
В настоящее время, наряду с поддержкой фундаментальных и поисковых работ, МИЭТ
развивает взаимодействие с внешними партнерами, как российскими, так и зарубежными. Доля
доходов от НИОКР в общих доходах университета составляет более 40%. Высокая зависимость
финансовой стабильности университета от результативности научных исследований вызывает
необходимость привлечения средств на исследования и разработки из сферы бизнеса, т.к. в
условиях сырьевой направленности экономики РФ финансирование науки в рамках бюджетных
ассигнований, грантов государственных фондов и Федеральных целевых программ может
подвергаться значительному секвестированию.
Одним из приоритетных научных направлений МИЭТ является разработка и
исследование новой элементной базы на широкозонных полупроводниковых материалах, в том
числе устройств субтерагерцового диапазона частот. Пристальный интерес к приборам на
широкозонных
уникальных
полупроводниковых
характеристик,
материалах
позволяющих
базируется
сохранять
на
ожидании
работоспособность
достижения
приборов
в
экстремальных условиях.
За первое полугодие 2013 года были проведены исследования возможности
изготовления гетеробиполярных транзисторов на основе гетероструктур арсенида галлия и
фосфида индия. Были промоделированы и исследованы гетероструктуры с различной
конструкцией слоев, концентрацией носителей. Разработанные технологии позволили впервые
в России разработать и изготовить гетеробиполярные транзисторы с площадью эмиттера 5
мкм2, при этом граничная частота работы составила 40 ГГц, коэффициент усиления по току в
некоторых
конструкциях
составлял
300.
Проведены
исследования
по
возможности
изготовления транзисторов на гетероструктурах нитрида галлия на кремнии. Данные структуры
имеют следующие преимущества:
- наиболее
широкий
диапазон
рабочих
полупроводниковых элементов;
- большие рабочие напряжения;
8
температур
из
всех
разработанных
- высокая радиационная стойкость;
- более низкая стоимость по сравнению с аналогами на подложках карбида кремния.
Разработанные впервые в России транзисторы на гетероструктурах нитрида галлия на
кремнии показали плотности токов до 800 мА/мм, крутизну до 250, пробивные напряжения
составили 180 В, при длине канала 1мкм и расстоянии исток- сток 4мкм.
Одной из самых серьезных проблем при разработке и изготовлении приборов на основе
широкозонных гетероструктур является вопрос надежного омического контакта с малым
сопротивлением. МИЭТ были проведены исследования по составу и структуре омических
контактов к гетероструктурам нитрида галлия, предложена и опробована новая конструкция
омических контактов с применением меди. Эта конструкция существенным образом отличается
от широко используемой золотосодержащей конструкции. Полученные результаты показали
увеличение пробивного напряжения, улучшение морфологии контакта при сохранении малого
сопротивления. Проведенные исследования и полученные результаты могут полностью
изменить существующий подход к технологиям изготовления монолитно интегрированных
схем и дискретных приборов на основе гетероструктур нитрида галлия.
Указанные результаты получены в ходе выполнения:
- СЧОКР «Одноцветник-24-МИЭТ» - «Исследование технологических процессов
изготовления сквозных отверстий в монолитно-интегральных схемах на GaAs с помощью
высокоэнергетичной индукционно-связанной плазмы» со ФГУП «НПП «Исток» стоимостью
1000,0 тыс.рублей,
- НИР
«Ф-Прибой-МИЭТ»-
«Разработка
технологических
процессов
нанесения
диэлектрических пленок SiO2 и Si3N4 на пластины GaAs и AlGaN/GaN»
Со ФГУП НПП «Пульсар» стоимость 400,0 тыс.рублей,
- НИР «Ф-Пакет-МИЭТ»-«Разработка технологического процесса травления отверстий в
подложках SiC» со ФГУП НПП «Пульсар» стоимость 1250,0 тыс.рублей.
На базе существующего и закупленного оборудования в ходе реализации Указа
Президента Российской Федерации от 7 мая 2012 г. № 599 «О мерах по реализации
государственной политики в области образования и науки» среди наиболее значимых
достижений по ПНР в рамках мероприятия «Приобретение учебно-лабораторного и научного
оборудования»
необходимо
выделить
создание
2-х
новых
научных
лабораторий:
функциональной электроники на новых принципах и аналитических методов исследования
поверхности. Лаборатория функциональной электроники на новых принципах должна
обеспечить развитие сектора эмиссионной наноэлектроники на основе алмазных и
наноструктурированных углеродных материалов, с использованием МЭМС технологий и
углеродных нанотехнологий. Создание лаборатории направлено на решение стратегически
9
важных фундаментальных и прикладных задач. В их числе: задачи, связанные с разработкой
эффективной электронной компонентной базы (ЭКБ) силовой СВЧ электроники (мощных
твердотельных и вакуумных усилителей, и генераторов частотного диапазона ~10…30 ГГц),
электроники террагерцового диапазона частот (твердотельных генераторов, усилителей,
интерферометров, коммутаторов); разработки базовых радиационно-стойких и термостойких
умножителей и умножителей-концентраторов потока электронов для приборов и устройств
систем визуализации изображений (электронно-оптические преобразователей, фотоприемников
ИК и УФ спектрального диапазона, болометрических приемников). Результатом развития работ
в указанных направлениях станет повышение конкурентоспособности и стабильности
национальной экономики на основе передовых достижений наноиндустрии и нанотехнологий.
Деятельность лаборатории аналитических методов исследования поверхности направлена
на решение важных фундаментальных и прикладных задач, возникающих при разработке
новых устройств и материалов микро- и наноэлектроники. В их числе задачи связанные с
разработкой
устройств
нано-
и
микросистемной
техники,
магниторезистивных,
терморезистивных и тензорезистивных датчиков, автоэмиссионных катодов и устройств
спинтроники, разрабатываемых в НТЦ НМСТ. Создание лаборатории позволит сформировать
единственный в московском регионе исследовательский центр, обладающий наиболее полным
набором методов анализа поверхности для проведения уникальных комплексных исследований
объектов нано- и микроэлектроники, изделий нано- и микросистемной техники.
МИЭТ принимал активное участие в следующих ФЦП:
- «Исследования и разработки по приоритетным направлениям развития научнотехнологического комплекса России на 2007-2013 годы» - 11 проектов.
- «Научные и научно-педагогические кадры инновационной России на
2009 – 2013
годы» - 28 проектов.
- «Развитие электронной компонентной базы и радиоэлектроники на 2008-2015 годы» 5 проектов.
- ФЦП Минпромторга РФ – 17 проектов.
Продолжена реализация крупных проектов:
«Развитие центра коллективного пользования «Микросистемная техника и электронная
компонентная база» (ЦКП «МСТ и ЭКБ») для обеспечения комплексных исследований
в рамках приоритетных направлений развития науки, технологий и техники Российской
Федерации в области создания наноразмерных гетероструктур» (Заказчик: Минобрнауки
России).
«Разработка унифицированных рядов высокоточных с цифровым и аналоговым
выходами
микроэлектромеханических
преобразователей
10
линейного
ускорения
угловой
скорости и углового положения для систем навигации, стабилизации, управления движением и
наведения».
В 2013 г. МИЭТ реализует проект «Разработка базовой технологии создания
инерциального
прецизионного
измерительного
модуля
на
основе
микрооптоэлектро-
механических компонентов».
С целью совершенствования научной и образовательной деятельности и развития
существующей технологической базы образовательного процесса и научных исследований в
области интегральной электроники и наноэлектроники в рамках программы развития МИЭТ в
2010 г. был сформирован специализированный лабораторный комплекс, обеспечивающий
разработку современных технологических процессов и подготовку кадров в области создания
электронной компонентной базы. В 2013 году в целях расширения спектра научных
исследований и совершенствования программ магистерской подготовки в области производства
ИС с наноразмерными проектными нормами в соответствии с запросами ведущих предприятий
отрасли
лабораторный
комплекс
дооснащен
исследовательским
технологическим
оборудованием мирового уровня:
- установка высокотемпературной обработки образцов в управляемой газовой среде или
вакууме RTP-1200-100 (быстрый термический отжиг), Unitemp GmbH, Германия;
- установка магнетронного распыления различных функциональных слоев СБИС и
МЭМС SSP 3000 фирмы SUGA Ltd, Япония. Установка магнетронного распыления различных
функциональных слоев СБИС и МЭМС предназначена для прецизионного магнетронного
напыления
тонких
металлических
(в
том
числе
магнитных),
диэлектрических
и
полупроводниковых слоев толщиной до 1,0 мкм, используемых в микро- и наноэлектронике и
микросистемной
проводниковых
технике
для
межсоединений;
формирования
контактной
диффузионно-барьерных,
системы
адгезионных
металлизации;
и
стоп-слоев;
магниторезистивных многослойных структур в едином вакуумном цикле.
В результате проведенного дооснащения исследовательским оборудованием мирового
уровня возможности лабораторного комплекса принципиально расширены. Технологический
лабораторный комплекс позволяет решать широкий круг задач в области диагностики и
исследования
процессов
деградации
систем
металлизации
и
контактных
систем
в
наноразмерных интегральных структурах, а также в области создания энергонезависимой
магниторезистивной памяти MRAM. Оснащение лабораторного комплекса обеспечивает
актуализацию и расширение тематики исследований, проводимых аспирантами и молодыми
учеными кафедры, а также проведение целого ряда исследовательских лабораторных работ в
рамках новых образовательных программ бакалавриата (профиль подготовки «Приборы и
устройства
кремниевой
наноэлектроники»)
11
и
магистерской
подготовки
(программы
«Проектирование и технология устройств интегральной наноэлектроники, «Проектирование
наноэлектронных приборов на новых физических принципах») в НИУ МИЭТ в том числе по
таким дисциплинам как: «Основы технологии электронной компонентной базы», «Маршруты
СБИС», «Технология наноэлектромеханических систем», «Базовая КМОП-технология»,
«Технологические процессы наноэлектроники», «Технология спецсхем», «Технологические
маршруты наноэлектроники».
В 2013 г. было приобретено новое оборудование для лаборатории приемо-передающих
устройств, что позволило выйти на более высокий уровень качества обучения. Необходимость
обновления была обусловлена рядом факторов, в частности:
1. Недостаточной точностью существовавшего оборудования.
2. Необходимостью
освоения
учащимися
образцов
современной
измерительной
техники, изучения органов управления и специальной терминологии, использующейся в сфере
проектирования радиотехнических устройств и проведения радиоизмерений.
3. Необходимостью развития у учащихся понимания требований к современным
радиотехническим устройствам, умения грамотно провести эксперименты по определению их
характеристик с использованием современного измерительного оборудования.
4. Необходимостью постоянного улучшения условий безопаcности учащихся, что
достигается в силу наличия в новом оборудовании современных средств защиты.
Приобретение современных измерительных приборов фирм «Agilent Technologies» и
«Tektronix» (США) значительно повысило эффективность образовательного процесса, качество
и востребованность приобретаемых навыков, позволило освоить новые методики обучения,
модернизировать лабораторный практикум в соответствии с возможностями оборудования.
Оборудование для «лаборатории приемо-передающих устройств» позволило решить ряд
задач:
- создать новый цикл из 5-ти лабораторных работ для бакалавров;
- ознакомить
студентов
с
функциональными
возможностями
современной
измерительной техники, включая их калибровку и панели управления;
- использовать данную измерительную технику при написании выпускных бакалаврских
работ и магистерских диссертаций.
Лабораторный практикум по дисциплине «Приемо-передающие устройства» является
одной из важнейших частей подготовки бакалавров по специальности «Радиотехника».
Современные устройства СВЧ находят применения в областях, где малые изменения
параметров являются критичными. В связи с этим возникает необходимость точного измерения
этих параметров для определения пригодности устройства к использованию в данных
приложениях. В ходе лабораторного практикума по дисциплине «Приемо-передающие
12
устройства» учащимся важно получить знания о порядках величин характеристик современных
радиотехнических устройств и требованиях к ним, приобрести навыки измерения параметров
современных СВЧ устройств, определения пригодности их к использованию, что, в свою
очередь, возможно лишь при наличии современного измерительного оборудования.
Приобретенные измерительные средства обладают более высокими характеристиками по
отношению к ранее используемым. В частности, в новой лабораторной работе «Исследование
характеристик
усилителя мощности» появились новые функциональные возможности
сравнивать линейные и нелинейные режимы работы усилителей мощности, проводить
измерения коэффициента шума в широком диапазоне частот. В лабораторной работе
«Синтезатор частот СВЧ диапазона» появилась возможность измерять фазовые шумы, изучить
влияние полосы системы ФАПЧ на фазовый шум синтезатора. В лабораторной работе
«Балансный смеситель частот» появилась возможность наблюдать спектры и временные
зависимости колебаний. В лабораторной работе «Модуляторы» появилась возможность
сравнивать видов модуляции АМ и ЧМ аналоговыми и дискретными сигналами.
На базе вновь созданных лабораторных работ и в их развитие пишется ряд выпускных
бакалаврских работ. Магистерские диссертации напрямую связаны с тематикой проводимых
НИР и ОКР. Закупленное оборудование, в частности, непосредственно используется при
написании магистерской диссертации по тематике ОКР «Создание цифрового аэрологического
зонда» и СЧ ОКР «Приемо-передатчик РЛС с синтезированной апертурой диапазона 2,5 ГГц».
Новое измерительное оборудование все чаще используется в условиях современного
производства. Обладая навыком работы на таком оборудовании, выпускник повышает свои
шансы на перспективное трудоустройство.
В
2013
с
использованием
«Технической защиты информации»
программно-технического
комплекса
лаборатории
кафедры «Информационная безопасность» проведены
перспективные НИР, целями которых являлись:
- выявление причин возникновения и характеристик побочных электромагнитных
излучений (ПЭМИ) видеосистемы компьютера в
зависимости от параметров монитора и
характеристик выводимого на экран изображения;
- разработка математической модели обнаружения ПЭМИ видеосистемы компьютера
оптимальным приемником.
В результате выполнения НИР получены следующие научные результаты:
- разработана
вербальная
модель
технического
канала
утечки
информации,
возникающего за счет ПЭМИ видеосистемы СВТ;
- получены характеристики ПЭМИ видеосистемы СВТ при различных режимах работы
его монитора;
13
- разработана математическая модель обнаружения ПЭМИ видеосистемы компьютера
приемным устройством в условиях помех.
Полученные результаты опрабированы на четырех международных и российских
конференциях по информационной безопасности. Конкурсная работа, выполненная студентом
Баталовым А.С. в рамках данной НИР, в финале тринадцатого всероссийского конкурсаконференции студентов и аспирантов по информационной безопасности «SIBINFO-2013»
заняла 2-е место.
V. Разработка образовательных стандартов и программ
К задачам отчетного года выполнения работ по разделу «Разработка учебных программ»
программы развития НИУ МИЭТ относились следующие:
1. Разработка материалов по использованию интерактивных форм проведения занятий в
дисциплинах ФГОС.
2. Разработка фондов оценочных средств для контроля сформированности компетенций.
3. Разработка комплектов материалов (заданий) для самостоятельной работы студентов,
обеспечивающих формирование компетенций.
4. Разработка
комплектов
лабораторных
работ
на
новом
оборудовании
и
инструментарии для программ ПНР НИУ МИЭТ.
5. Разработка описаний ООП, учебных планов и аннотаций рабочих программ
дисциплин для магистерских программ ПНР НИУ МИЭТ на английском языке.
6. Развитие и внедрение корпоративной технологической платформы поддержки
образовательной деятельности НИУ МИЭТ, разработка новых информационных ресурсов
поддержки образовательной деятельности.
7. Разработка образовательных программ бакалавриата «Менеджмент наукоемких
производств» по направлению 080200.62 «Менеджмент» и «Промышленный дизайн» по
направлению 072500 «Дизайн».
В 2013 г. продолжена разработка широкого спектра основных образовательных
программ (ООП) по ПНР. Работы этапа были сконцентрированы на создании современных
УМК
дисциплин.
Самостоятельных
образовательных
разрабатывалось (таблица 4).
14
стандартов
и
требований
не
Таблица 4. Сведения о разработанных самостоятельно устанавливаемых
образовательных стандартах (СУОС)
Самостоятельно разработанные образовательные
стандарты (требования)
В 2013 г.
ВСЕГО
Бакалавров
0
0
Магистров
0
0
Специалистов
0
0
Аспирантов
0
0
Также на основе собственных образовательных стандартов не разрабатывались основные
образовательные программы ВПО и дополнительные образовательные программы ДПО, а
также программы аспирантуры (таблица 5).
Таблица 5. Сведения о разработанных образовательных программах на базе
самостоятельно устанавливаемых стандартов и требований
Количество разработанных
образовательных программ
В том числе
Всего
Всего
2012
ВПО
0
0
0
В 2013
Аспирантура ДПО ВПО Аспирантура
0
0
0
ДПО
0
0
В настоящее время в НИУ МИЭТ реализуется всего 72 основные образовательные
программы, из них в бакалавриате по ГОС-2 и ФГОС-3 – 30 ООП, в магистратуре по ФГОС-3 24 ООП и в специалитете по ГОС-2 - 18 ООП (таблица 6).
Таблица 6. Сведения о реализуемых основных образовательных программах ВПО
Бакалавров
Всего
72
Всего
на базе
самостоятельно
устанавливаемых
стандартов
30
0
Магистров
Специалистов
Всего
на базе
самостоятельно
устанавливаемых
стандартов
Всего
на базе
самостоятельно
устанавливаемых
стандартов
24
0
18
0
15
Главным направлением работ в отчетном периоде было сочетание (объединение)
компетентностного и системного подхода при разработке в рамках отдельных дисциплин
фондов оценочных средств по компетенциям (ФОС), методических материалов обеспечения
самостоятельной работы студентов (СРС) и методических материалов, обеспечивающих реализацию интерактивных форм проведения занятий (ИФ) по каждой дисциплине, самых важных
методических разделов современной методологии высшего образования. Все работы отталкивались от компетенций и были связаны между собой, создавая, таким образом, основу методических материалов для формирования у студентов при прохождении обучения по отдельным
дисциплинам опыта самостоятельного решения профессиональных, исследовательских,
познавательных, коммуникативных, нравственных, организационных и иных задач.
В результате разработаны комплекты методических материалов по ФОС, CРС, ИФ для
974 дисциплин по всем разрабатываемым ООП НИУ МИЭТ.
Кроме того, проводилась параллельная апробация разрабатываемых ФОС, СРС и ИФ и
включение оценочных результатов работы студентов с ними в накопительную балльную
систему
оценки
работы
студентов.
Это
потребовало
расширение
функциональных
возможностей корпоративной информационной технологической платформы поддержки
образовательной деятельности, что было реализовано в виде дополнительных сервисов для
преподавателей и студентов.
Основополагающими принципами при разработке нового методического обеспечения
для образовательных программ
являются: проблемно-ориентированный подход и тесная
взаимосвязь между исследовательской деятельностью и обучением. Главными принципами при
разработке комплектов методических материалов являлись интеграция проблемно-ориентированного и междисциплинарного подходов, ориентация на исследовательскую и прикладную
направленность учебной работы студентов и достижения запланированных результатов.
Инновацией в разработках и внедрении новых образовательных технологий является
комбинированный подход, сочетающий в себе сразу несколько интерактивных форм обучения.
В рамках выполнения задания на примере дисциплины «Экономика качества» используется
сочетание работы в мини-группах, проектного обучения, имитационного моделирования
профессиональной деятельности и дискуссии (конференция) как интерактивной формы
контроля. На примере дисциплин «Программируемые логические интегральные схемы» и
«Микропроцессорные системы и ПЛИС» - групповое сквозное проектирование, проблемное
обучение, работа в группе, исследование, презентация с демонстрацией работы устройства на
учебном стенде.
Разработаны методики проведения занятий с использованием интерактивных форм как в
рамках одной дисциплины, так и на отрезке учебной деятельности студентов, охватывающем
16
несколько дисциплин. Подобные занятия в виде, например, междисциплинарной деловой игры,
могут включать имитационное моделирования профессиональной деятельности, групповые
дискуссии, ролевые игры.
При создании фондов оценочных средств для компетенций в рамках каждой
образовательной программы выпускающие кафедры, с учетом требований работодателей и
выбранных видов профессиональной деятельности, сформировали задания реализующим
кафедрам с указанием перечня компетенций или их отдельных элементов, что определило не
только содержание и формы оценочных средств, но и повлияло на пересмотр
содержания отдельных дисциплин и установки определенных междисциплинарных связей.
В материалах по организации СРС можно отметить часто встречаемые в разработках
преподавателей следующие виды заданий: самостоятельная разработка мини-кейсов, метод
проектов, творческие задания, подготовка презентаций и др. Часто конференция используется
как форма контроля СРС.
Среди разработок МИЭТ по части СРС следует отметить также автоматизированные
обучающие и обучающе - контролирующие системы, которые позволяют студенту
самостоятельно изучать ту или иную дисциплину и одновременно контролировать уровень
усвоения материала. Все разработанные материалы оперативно размещались в корпоративной
среде поддержки образовательной деятельности НИУ МИЭТ.
В отчетном 2013г. продолжена разработка лабораторных работ под закупленное новое
оборудование. Всего за год подготовлено 237 лабораторных работ: по ПНР -1 разработано 52
лабораторных работы, по ПНР -2 – 185. Тематически связанные работы объединены в пакеты
лабораторных практикумов и используется в нескольких дисциплинах.
Например, по ПНР 1 «Микро- и наноэлектроника», для профиля «Приборы и
устройства
кремниевой
наноэлектроники»,
направления
210100
«Электроника
и
наноэлектроника» для квалификации выпускника — бакалавр - подготовлен Лабораторный
практикум по проектированию цифровых элементов на основе программно-аппаратного
комплекса National Instruments из 16 лабораторных работ по 4 часа. Все 16 лабораторных работ
проводятся на современном программно-аппаратном комплексе LabVIEW и направлены на
исследование характеристик полупроводниковых приборов и цифровых схем на дискретных
компонентах. В качестве программного обеспечения в каждой лабораторной работе
используется среда графического программирования LabVIEW, которая включает все
необходимые средства для автоматизации измерений, обработки и визуализации данных и
позволяет создавать контрольно-измерительные системы на базе различных аппаратных
платформ и приборов. В качестве аппаратного обеспечения лабораторных работ используется
17
научно-учебная станция NI ELVIS. Пакет лабораторных работ будет использоваться в
дисциплинах «Основы проектирования электронной компонентной базы» и «Схемотехника».
Обучение
студентов
на
программных
продуктах
мирового
уровня
позволяет
сформировать удовлетворяющие работодателя такие профессиональные компетенции, как
способность: владеть основными приёмами обработки и представления экспериментальных
данных; аргументировано выбирать и реализовывать на практике эффективную методику
экспериментального исследования параметров и характеристик приборов, схем, устройств и
установок электроники и наноэлектроники различного функционального назначения ; владеть
основными средствами и методами решения задач анализа и расчета электрических параметров
и характеристик наноэлектронных приборов и их моделей.
Также для ПНР 1, но для профилей: «Технология материалов и наноструктур» и
«Материаловедение и технология материалов твердотельной электроники» направления
подготовки «Материаловедение и технология материалов» для дисциплин: «Физическая химия»
и «Введение в физическую химию» разработан лабораторный практикум из 14 лабораторных
работ. Последние объединены в пакеты: «Термохимия» - 3 лабораторных работы,
«Электрохимия. Термодинамика гальванических элементов» - 4 работы, «Фазовые равновесия и
учения о растворах» -7 работ.
Все
лабораторные
работы
проводятся
на
самом
современном
аналитическом
лабораторном оборудовании и с использованием современных измерительных комплексов.
Выполняя цикл лабораторных работ, студент приобретает навыки исследователя, учится
анализировать и прогнозировать физико-химические свойства различных систем при внешних
воздействиях, учится применять основные экспериментальные методы исследования физикохимических свойств веществ, а также теоретических законов к решению практических
вопросов материаловедения и технологии материалов.
В рамках ПНР-1, благодаря полностью обновленному парку оборудования для
направления подготовки «Техносферная безопасность», а также для всех программ
бакалавриата ПНР НИУ МИЭТ разработан пакет из 9 лабораторных работ по дисциплине БЖД,
а также пакет из
11 лабораторных работ по магистерской программе «Энергетическая
эффективность производства электронной техники».
Приобретенные аналитические и измерительные приборы позволили не только
обеспечить
учебный
процесс
в
студенческой
аудитории,
но
и
расширить
спектр
образовательных услуг, адаптировав лабораторный практикум к задачам обучения слушателей,
повышающих квалификацию.
Назначение лабораторного практикума заключается в формирование компетенций,
позволяющих обеспечить энергетическую и экологическую эффективность наукоемких
18
производств и минимизировать их негативное воздействие на природно-техническую
геосистему. Практикум решает важную задачу – выработку у студентов навыков проведения
экспериментальных исследований с использованием современной измерительной техники и
умения оценивать состояние геосистемы по критериям ее безопасности, экологичности и
негативности.
Серия пакетов лабораторных работ разработана по ПНР 2 «Радиоэлектронные приборы и
устройства».
Так
для
«Системная
интеграция
профилей:
и
«Многоканальные
системное
телекоммуникационные
администрирование»
системы»
направления
210700
«Инфокоммуникационные технологии и системы связи» для квалификации выпускника бакалавр подготовлены пакеты лабораторных работ для следующих модулей: «Электронная
техника», «Основы цифровой техники», «Система связи с временным разделением каналов»,
«Исследование систем связи с квадратурной модуляцией», «Частотная коррекция звукового
сигнала», «Исследование синтезатора частоты», «Исследование мобильных телефонов»,
«Радиочастотная идентификация», «Сенсорные сети ZigBee», «Персональные сети Bluetooth».
Разработанные комплекты лабораторных работ позволяют студентам освоить передовые
базовые технологии в области инфокоммуникаций.
Развитие инновационного технологического кластера «Зеленоград» ставит перед
университетом новые задачи по подготовке кадров для организа-ционно-управленческой и
экономической деятельности в высокотехнологичных отраслях экономики, способных перейти
от управления процессами к управлению инновационными продуктами. Инновационному
территориальному кластеру требуются не просто экономисты, а экономисты «инженерно
грамотные», которые, владея техническими знаниями, смогут на стадии разработки и
проектирования находить оптимальное экономическое решение и будут знать, как довести
изделие до потребителя.
В связи с этим в рамках направления 080200.62 «Менеджмент» создан новый профиль
бакалавриата: «Менеджмент наукоемких производств», включающий дисциплины отраслевой
направленности.
Развитие инновационного технологического кластера «Зеленоград» выявило потребность в высококвалифицированных специалистах по направлению 072500 «Дизайн», обучение
которых осуществляется в МИЭТ. Реализующийся на текущий момент профиль бакалавриата
«Промышленный дизайн» уже не отвечает современным запросам работодателя. В рамках
программы развития МИЭТ проведена модернизация этой образовательной программы.
Из списка разрабатываемых основных образовательных программ два профиля
бакалавриата и пять магистерских программ были модернизированы, в связи с чем были
изменены их названия:
19
- профиль «Интегральная наноэлектроника» переименован в «Приборы и устройства
кремниевой наноэлектроники»; (основание: решения Ученого совета МИЭТ №6 от 16.01.2013г.
и Ученого совета факультета №3 от 19.12.2012г.);
- профиль «Наноэлектроника» переименован в «Квантовые приборы и наноэлектроника»
(основание: решение Ученого совета факультета №3 от 19.12.2012г.);
- магистерская программа «Физическое проектирование микро и нанометровых СБИС»
переименована на «Автоматизация физического проектирования микро и наноразмерных
СБИС» (основание: решение Ученого совета МИЭТ №6 от 16.01.2013г.);
- магистерская программа «Энергетическая эффективность высоких технологий» по
направлению
подготовки
280700.68
«Техносферная
безопасность»
переименована
на
«Энергетическую эффективность производства электронной техники» в рамках направления
подготовки 210100.68 «Электроника и наноэлектроника» (основание: решение Ученого совета
факультета №2 от 23.10.2013г.);
- магистерская программа «Перспективные многоядерные вычислительные системы» по
направлению подготовки 230100.68 «Информатика и вычислительная техника» переименована
на «Элементы и устройства многоядерных микропроцессорных информационно-управляющих
систем» по этому же направлению (основание: решение Ученого совета факультета №9 от
22.05.2013г.);
- магистерская программа «Проектирование радиолокационных систем на базе АФАР и
ЦАР»
по
направлению
подготовки
210400.68
«Радиотехника»
переименована
на
«Проектирование антенных систем» данного направления подготовки (основание: решение
Ученого совета факультета № 9 от 22.05.2013г.);
- магистерская программа «Системы корпоративного управления в бизнесе для
высокотехнологичных отраслей» по направлению 230700.68 «Прикладная информатика»
переименована на ««Системы корпоративного управления для инновационных отраслей»
по этому же направлению подготовки (основание: решение Ученого совета МИЭТ № 3 от
13.11.2013 г.).
С сентября 2013 года в НИУ МИЭТ началась апробация модулей по 30 из 44
разрабатываемых основных образовательных программ.
В НИУ МИЭТ в 2013 году полностью завершенных основных образовательных
программ не имеется (табл.7). По всем основным образовательным программам бакалавриата
(16) и магистратуры (28), разрабатываемых в рамках программы развития по НИУ, повысился
уровень
обеспечения
дисциплин
учебно-методическими
материалами.
Разработка
дополнительных образовательных программ (ДОП) была завершена еще в 2012 году, а
разработку образовательных программ для НПО, СПО и послевузовского образования НИУ
20
МИЭТ не планировал проводить. Разработку основных образовательных программ планируется
завершить в 2014 году.
Таблица 7. Сведения о разработанных в 2013 г. образовательных программах
(в т.ч. на базе СУОС)
Количество
разработанных
образовательных
программ
0
В том числе
НПО
СПО
ВПО
послевузовские
ДПО
0
0
0
0
0
В целях развития международного внимания к образовательным программ МИЭТ (как
со стороны потенциальных студентов, так и для экспертов в области образования, в частности
экспертов международных рейтинговых агентств и международных общественно-профессиональных агентств) начаты работы по переводу описаний образовательных программ на
английский язык.
В первую очередь было принято решение сосредоточиться на программах магистратуры
и начать с трёх основных документов:
1) учебный план (как таблица соответствия русских и английских названий дисциплин);
2) краткое описание магистерской программы, включающее её название, миссию и цели,
область, объекты и виды профессиональной деятельности выпускника;
3) комплект аннотация рабочих программ дисциплин.
В отчетном периоде 19 магистрантов технических факультетов, обучающихся
по программе «двойных дипломов», представили свои магистерские диссертации, выполненные
на английском языке. Для оценки работУниверситет Глиндор (Великобритания) направил
в МИЭТ делегацию в следующем составе: профессор Виктор Гроут (Viktor Grout), старший
преподаватель Дениз Орам (Denise Oram), старший преподаватель Джон Дэвис (John Davies),
преподаватель Джон Ворден (John Vorden) и старший преподаватель Юрий Вагапов. По итогам
защиты представители университета отметили высокий уровень работ и разнообразие тем. В
качестве основного замечания был назван недостаток навыков эффективной презентации. В
результате сотрудничества МИЭТа и университета Глиндор, учебные планы технических
факультетов нашего университета полностью признаются британским вузом. Это значит, что
выпускники МИЭТа могут поступать в Глиндор без прохождения дополнительных процедур,
касающихся сопоставления учебных планов.
21
С целью изучения мирового опыта при создании совместных образовательных программ
и взаимодействия со стратегическими партнёрами в Университете Авейро (SECoP) для
развития сетевого взаимодействия 4-х вузов разных стран (Португалия, Россия, Белоруссия и
Латвия) прошла рабочая встреча-семинар «Развитие европейского высшего образования в
условиях растущей академической мобильности и международной межвузовской кооперации».
На ней участники обсудили опыт реализации Болонской системы обучения в университетах,
варианты создания двухсторонних образовательных программ подготовки бакалавров,
магистров и аспирантов (основной акцент делался на подготовку магистров и аспирантов).
Один из вариантов взаимодействия является программа студенческого обмена Эразмус Мундус
(Erasmus Mundus), созданная Европейским союзом с целью повышения мобильности
европейских студентов. При развитии данного варианта рассматривалась возможность создания
полноценной образовательной программы двойных дипломов, в том числе бакалавров. Другой
вариант – это узконаправленное локальное обучение, т.е. двухсторонние взаимоотношения
распространяются на часть основной или дополнительной образовательных программ.
Обсуждался и вариант прохождения курсов по выбору в институте-партнере «на период
триместра/семестра». При этом пройденные курсы вписываются в общую систему зачета
кредитов согласно Болонской системе и ФГОСов РФ. В данном варианте Университат Авейро
может выделить финансирование в рамках участия в программе Эразмус Мундус, а МИЭТ – из
других источников по статье «Обучение студентов за рубежом». При разработке программ
курсов
двухсторонних
образовательных
программ
возможно
использование
систем
электронной поддержки обучения (e-leaning), которые уже имеются в университетах. Однако
из-за имеющихся в университете Авейро ограничений дистанционное обучение реализовано
быть не может. Кроме этого, необходимо привести в соответствие с европейскими
требованиями проекта Еduroam (международной академической вычислительной сети с
прозрачным роумингом пользователей) систему идентификации пользователей. Целью проекта
Еduroam является обеспечение доступа к сетевым ресурсам (в первую очередь, Wi-Fi) всех
университетов-участников по домашнему логину и паролю студента из любого университета.
Возрастающее значение информации для развития экономики и социальной сферы
ставит перед информационными технологиями новую актуальную задачу – обеспечение
эффективной передачи знаний, необходимых для производства товара или услуги. Процесс
виртуализации образования носит глобальный характер, что подтверждается также ежегодным
ростом объема рынка дистанционного обучения в России и СНГ более чем на 20%. При
совершенствовании системы подготовки кадров для наноиндустрии существует задача
создания образовательных программ в области нанотехнологий. Особенности территориального
размещения производственных предприятий и потенциальных кадровых ресурсов делает
22
необходимым использование в данном случае дистанционной формы обучения, что
соответствует мировым тенденциям в сфере образования.
В качестве одного из пилотных образовательных проектов для наноиндустрии в 2013
году в МИЭТ был разработан образовательный ресурс в формате e-learning, содержащий
8 электронных модулей для самоподготовки специалистов к сертификации на соответствие
требованиям профессионального стандарта «Производство наноразмерных полупроводниковых
приборов и интегральных схем с использованием нанотехнологий» для квалификационного
уровня 7.1 «инженер-технолог».
Профессиональные стандарты призваны обеспечить перевод профессионального
образования на качественно новый уровень. Роль профессионального стандарта является
ключевой при решении таких задач, как оценка квалификации и сертификации работников и
выпускников образовательных учреждений, разработка системных подходов к управлению
персоналом предприятия, регламентов предприятия в области управления персоналом.
Образовательный ресурс в формате e-learning включает модули: Вакуумно-плазменные
процессы в технологии наноэлектроники; Технология нанолитографии; Диэлектрики в
технологии наноэлектроники; Технология легирования кремния при создании элементов
наноэлектроники; Металлизация элементов наноэлектроники; Методы межоперационного и
финишного контроля функциональных и технологических слоев микро- и наноструктур;
Методы управления качеством и контроля выхода годных изделий наноэлектроники.
Современные
технологии
создания
КМОП
и
БиКМОП
СБИС
с
нанометровыми
топологическими нормами.
Обучение специалистов с использованием предлагаемого образовательного ресурса
направлено на достижение основной цели в данной области профессиональной деятельности:
обеспечение полного технологического цикла производства полупроводниковых кристаллов,
разработка и освоение новых технологических процессов, используемых при производстве
наноразмерных интегральных схем и приборов гражданского и военного применения для
различных областей техники.
Модули оснащены интерактивным учебно-методическим комплексом в SCORMсовместимом формате, выполнены с помощью программного продукта CourseLab и охватывают
все основные вопросы, связанные с областью профессиональной деятельности. Слушатель
может выбрать для изучения один или несколько модулей, порядок освоения модулей может
быть произвольным. Объем каждого модуля составляет 128 часов, в том числе аудиторных
часов - 72. Весь образовательный ресурс, соответственно, имеет объем 1024 часа, в том числе
аудиторных часов - 576. Структура каждого модуля включает базовую часть из 8 лекций и
итоговое тестирование по лекционной части базового раздела. В специальной части каждого
23
модуля предусмотрено изучение теоретического материала (лекции, практические занятия),
выполнение лабораторных работ и проектного задания. Лекционный материал представлен в
видео
или
аудио-форматах,
видеоматериалом,
выполнение
иллюстрирующим
лабораторных
основные
этапы
работ
также
выполняемого
сопровождается
технологического
процесса. Для более подробного изучения материала слушателям предлагается виртуальная
хрестоматия.
Особенностью
разрабатываемого
образовательного
ресурса
является
автономность слушателя во время освоения модуля и самоподготовки к сертификации. В связи
с этим, особое значение имеет самоконтроль во время освоения материала и выполнения
заданий, осуществляемый в форме тестов различных типов. Проведена пилотная апробация
образовательного ресурса в формате e-learning с участием 17 специалистов предприятий
отрасли. Соисполнителями по проекту являются коллективы Томского государственного
университета систем управления и радиоэлектроники и Зеленоградского нанотехнологического
центра. В разработке образовательного ресурса участвовали ведущие специалисты ОАО
«НИИМЭ и завод «Микрон», НИИ системных исследований РАН.
Базовые кафедры (БК) являются структурными учебно-научным подразделениями
МИЭТ и одновременно входят в структуру предприятия. Подготовка студентов на БК
предусматривает изучение ими факультативных, специальных дисциплин, прохождение всех
видов практик и выполнение выпускных квалификационных работ. В настоящее время в
университете действует 20 базовых кафедр. Базовые кафедры принимают участие в работе
учебно-методических советов университета и факультетов по профильным для кафедры
направлениям подготовки. Кафедры различаются по числу студентов-практикантов и формам
работы
со
студентами.
Некоторые
кафедры
берут
на
практику только
по
узко-
специализированным направлениям подготовки. В основном такие кафедры ставят перед собой
задачу целевой подготовки единичных специалистов для нужд своего предприятия, как
правило, не более 5 человек в год. Например, кафедра «Микрофотоэлектроника» ежегодно
принимает на практику небольшое количество студентов с профилирующей кафедры
«Квантовой физики и наноэлектроники» по направлению подготовки в рамках УГС «210000 –
Электронная техника, радиотехника и связь». Базовая кафедра «Информационная логистика»
принимает студентов с профилирующей кафедры «Информатики и программного обеспечения
вычислительных систем» по направлению подготовки в рамках УГС «230000 - Информатика и
вычислительная техника». Несмотря на то, что студентов через некоторые базовые кафедры
проходит немного, специалисты предприятий, на которых эти кафедры созданы,
активно
участвуют в других видах образовательной деятельности университета.
Есть базовые кафедры, на которых проходит обучение значительное число студентов.
Например, в 2013 году прошли обучение 76 студентов на базовой кафедре «Информационно24
управляющие
системы»
от
ЗАО
«НТЦ
ЭЛИНС»,
которое
является
одним
из
высокотехнологичных быстроразвивающихся предприятий России, и нуждается в постоянном
притоке молодых специалистов. Специалисты ЗАО «НТЦ ЭЛИНС» на протяжении нескольких
лет проводят для всех студентов базовой кафедры и факультета дополнительные
специализированные бесплатные учебные курсы по программам: «Технология проектирования
высокоточных систем автоматического управления и контроля», «Интерфейсы электронных
устройств и систем», «Контроль и диагностика электронных устройств и систем».
Некоторые базовые кафедры, несмотря на принадлежность к техническим факультетам,
принимают на практику также студентов непрофильных для себя направлений подготовки:
лингвистов-переводчиков, менеджеров, юристов, маркетологов, дизайнеров. Например, БК на
таких предприятиях, как: Филиал ФГУП «ГНПРКЦ «ЦСКБ-Прогресс»- НПП «ОПТЭКС», ОАО
«НИИ «Субмикрон», ОАО «НИИМЭ и Микрон», ОАО «ЗИТЦ», - вносят свой вклад в
практическую подготовку специалистов по направлениям в рамках УГС «080000 - Экономика и
управление»; ОАО «НИИТМ» берет на практику студентов, обучающихся в университете по
направлению «Дизайн» в рамках УГС «070000 - Культура и искусство».
Традиционно большое количество студентов обучается на кафедре «Микроэлектроника
и микросистемы». На ней в 2013г. прошли обучение 29 человек. На кафедре «Оптикоэлектронные приборы и системы» обучилось 39 человек.
Периодически проводится мониторинг базовых кафедр. Те, кафедры, которые исчерпали
научно-педагогический потенциал, - закрываются. И открываются новые, отвечающие
приоритетным направлениям развития российской экономики.
Так в 2011г. была открыта базовая кафедра «Интеллектуальные энергосберегающие
системы», успешно проявляющая себя в образовательной, научной, практической и инновационной деятельности. На кафедре проходят практику и ведут научные работы бакалавры,
магистры, аспиранты, повышают квалификацию слушатели, обучаясь по дополнительной
образовательной программе. Студенты базовой кафедры приняли участие в организации и
проведении 1-й Всероссийской межвузовской конференции молодых ученых, студентов и
аспирантов - «Инновации, энергосбережение, право», участвовали в создании «Центра энергоэффективности». Разработки студентов, выполненные на базовой кафедре и представленные на
московском международном энергетическом форуме «ТЭК России в XXI веке» были отмечены
Почетным дипломом и золотой медалью. Перечень базовых кафедр приведен в таблице 8.
25
Таблица 8. Базовые кафедры
Базовые кафедры,
имеющиеся в вузе
до реализации
программы
развития
Базовые
кафедры,
созданные в
вузе за весь
период
реализации
программы
развития
Базовые
кафедры,
созданны
е в вузе в
2013 году
Количество
студентов,
обучающихся
на базовой
кафедре
Другие количественные
показатели,
характеризующие
деятельность этих кафедр
Трудоустроено
выпускни
ков 2013
года
обучается
студентов в
рамках
целевой
подготовки
под нужды
предприятия
1
БАЗОВЫЕ КАФЕДРЫ
Интеллектуальные энергосберегающие
системы (ОАО
«Зеленоградский
инновационнотехнологический
центр»), 2011г.
18
1
Молекулярная
технология
(ГНЦ РФ
ФГУП
НИИФП им.
Ф.В. Лукина),
2011 г.
15
1
Электронные
технологии
управления и
СМК (ОАО
«ЦКБ «Дейтон»)
2011 г.
12
4
Автоматизация
технологического
оборудования (ОАО
«НИИТМ»), 2005 г.
7
4
17
Микроэлектроника и
микросистемы
(ГБ НПК «Технологический центр»
МИЭТ»), 2004 г.
29
9
4
Управление качеством (ОАО «НИИ
«Субмикрон»), 2003г.
20
10
6
Математическое
моделирование
(Институт приклад-
29
26
ной математики им.
М.В. Келдыша РАН),
2003 год
Оптико-электронные
приборы и системы
(Филиал ФГУП
«ГНПРКЦ «ЦСКБПрогресс»- НПП
«ОПТЭКС»), 2002 год
39
Высокопроизводител
ьные вычислительные
системы (Межведомственный суперкомпьютерный центр
РАН), 2000 год
0
Микрофотоэлектрони
ка (ФГУП «НПО
«Орион»), 2000 год
1
Пьезоэлектроника
(ОАО «НИИ
«Элпа»), 2000 год
16
Энергосберегающие
технологии (ОАО
«МОЭК» Филиал №10
«Зеленоградский»),
2000 год
1
Предпринимательство
(ООО «Международный торговый дом –
Зеленоград»), 2099 г.
2
Субмикронная
технология СБИС
(ОАО «НИИМЭ и
Микрон»), 1998 год
57
Технология полупроводниковых преобразователей энергии
(ЗАО «ТелекомСТВ»), 2007 год
2
Материалы нано- и
микроэлектроники»
(ЗАО «НИИ Материаловедения»), 2008 год
15
1
34
19
16
4
4
Информационная
логистика» (ЗАО
«Прореск Сервис»),
2008 год
1
1
Промышленное
программирование
(ООО «Си Кью Джи
Ай Рус», 2009 год)
1
2
27
Информационные
технологии и устройства управления в
технических системах
(ОАО «Инженерный
центр по
микроэлектронике»
ЗАО «НПЦ
«НИИМП»), 2009 год
1
Информационноуправляющие
системы (ЗАО «НТЦ
ЭЛИНС»), 2009 год
76
30
3
1
1
28
УЧЕБНЫЕ ЦЕНТРЫ
ИППМ РАН, 1994 г.
Таблица 9. Лаборатории сторонних организаций, созданные в институте2
Лаборатории
сторонних
организаций,
имеющиеся в вузе до
реализации
программы развития
Лаборатории
сторонних
организаций,
созданные в вузе
за весь период
реализации
программы
развития
Лаборатории
сторонних
организаций,
созданные
в вузе в 2013 г.
Институт проектирования приборов и
систем (Cadence)
УНЦ «Автоматизированное проектирование СБИС и систем
на кристалле»
(Synopsys)
УНЦ «TCAD
Synopsys»
Объем
НИОКР,
выполненный лабораторией в
2013 г.,
млн.руб.
Другие
количественные
показатели,
характеризующие
деятельность этих
лабораторий
По заказам предприятий обучено
52 специалиста
Заказная
подготовка 17
магистрантов
Заказная
подготовка 15
магистрантов
Повышение
квалификации 19
магистрантов
Заказная
подготовка
21 специалиста
Заказная
подготовка
31 специалиста
Заказная
подготовка
23 специалистов
УНЦ «Mentor
Graphics»
Центр технологий
National Instruments
Сетевая академия
Cisco Systems (США)
Microsoft IT Academy,
Компания Microsoft
28
Центр
«Компьютерно
е зрение и
семантический
анализ
изображений»,
«ЭЛВИСHeoTek»
Центр
технологическо
й поддержки
образования
МИЭТ
2
3,0
Разработка
объективных
методов и
тестовых
испытаний для
проверки
алгоритмов
видеоаналитики
Совместно с
Департаментом
образования г.
Москвы
профориентационн
ый проект для
школьников
- Привести список существующих лабораторий с указанием организаций
VI.
Повышение квалификации и профессиональная переподготовка научнопедагогических работников университета
Программа данного мероприятия в 2013 году имела два основных приоритета:
1. Обучение и повышение квалификации НПР на базе МИЭТ, прежде всего, с
привлечением зарубежных специалистов.
2. Расширение участия НПР МИЭТ в международных научных и научнопрактических конференциях (приоритетно зарубежных) и краткосрочных зарубежных
стажировках.
Первый приоритет позволил обеспечить более широкий охват сотрудников программами
обучения, т.к. позволял избежать отрыва от основной деятельности сотрудников и не требовал
расходов на их командировки. Второй приоритет предполагал при реализации в основном
краткосрочные зарубежные командировки, что также способствовало охвату сотрудников,
обязанности которых затрудняют возможность длительного отрыва от основной научнообразовательной деятельности в университете.
1. Обучение на базе МИЭТ включало в себя следующие наиболее крупные программы
(с общим бюджетом около 2800 тыс. руб. и охватом около 130 НПР), участие в которых в роли
слушателей принимали также студенты старших курсов и аспиранты:
- краткосрочные курсы повышения квалификации по теме: «Повышение надёжности
передачи мультимедийной информации в высокоскоростных широкополосных сетях передачи
данных», проведённые профессором Каталонского политехнического университета (UPC)
Марселем Фернандесом (Marcel Fernández), май;
29
- краткосрочные курсы повышения квалификации по теме: «Электронные приборы на
основе алмаза», проведённые профессором римского университета Roma Tre Дженнаро Конте
(Gennaro Conte), июнь;
- краткосрочные курсы повышения квалификации по теме: «Молекулярно-биологические
методы передачи, хранения и расшифровки информации в биологических полимерах»,
проведённые Виктором Карачевцевым, заведующим отделом молекулярной биофизики
Физико-технического института низких температур им. Б.И. Веркина Национальной академии
наук Украины, октябрь;
- краткосрочные курсы повышения квалификации по теме: «Современные методы
технологии
наноструктур»,
проведённые
заведующим
лаборатории
нанотехнологии
университета г. Лунд (Швеция) Иваном Максимовым, октябрь;
- краткосрочные курсы повышения квалификации по теме: «Современные тенденции
развития
технологии
3D-упаковки
микросхем
и
создания
микро
и-наноэлектронной
продукции», проведённые зарубежными специалистами в ноябре: Igor Eichinger, ведущий
инженер-технолог, Siconnex (Австрия); Hiroshi Murata, доктор технических наук, GemDT
(Япония); Patrick Rabinzohn, Ph.D - Intermolecular Inc. (США); Thomas Gebhart, инженертехнолог, Semiconsulting, Германия); Mark McNie, ведущий инженер по приложениям (MEMS),
Oxford Instruments Plasma Technology (Великобритания) Yasuaki Amano, специалист по
технологиям литографии SUSS MicroTec (Германия) Dr. Lars P.H. Jeurgens, Empa (Швейцария)
Prof. Dr. Jolanta Janczak-Rusch, Empa (Швейцария); Prof. Dr. George Kaptay, BayNano (Венгрия)
Olivier Gautier Технический консультант, Texwipe ITW Contamination Control BV (Франция);
- компьютерные курсы для НПР по использованию различных пакетов прикладных
программ, проведённые Центром компьютерного обучения МИЭТ, февраль-апрель;
2. В одном из крупнейших университетов Европы – Римском университете «La Sapienza»
3-4 апреля прошла Международная научно-практическая конференция «Современные
информационные
и
коммуникационные
технологии
в
высшем
образовании:
новые
образовательные программы, педагогика с использованием e-learning и повышение качества
образования». Организаторами конференции стали «La Sapienza», МИЭТ, МГТУ им. Баумана и
Межотраслевой институт повышения квалификации и профессиональной переподготовки
кадров. В работе данной конференции приняли участие с докладами 8 НПР МИЭТ, всего же
конференция собрала около 100 участников из России и Европы. В конференции приняли
участие: ректор Luigi Frati, проректоры, деканы факультетов, профессора и ученые Римского
университета «La Sapienza», а также представители 19 российских вузов, ИКТ компаний и
организаций. На конференции был рассмотрен широкий круг проблем применения ИКТ в
высшем образовании, охватывающих такие сферы как:
30
• модернизация высшего образования: опыт итальянских и российских университетов в
использовании ИКТ;
• актуальные направления повышения конкурентоспособности современных университетов:
интеграция инноваций в образовании и научных исследованиях; академическая
мобильность и сетевое взаимодействие университетов; международное сотрудничество и
новые требования рынка труда;
• современные образовательные программы и технологии обучения, использование elearning в высшей школе и облачных сервисов в электронном обучении;
• трансформация классических систем образования в направлении формирования и развития
Smart-университетов, возникновения электронных платформ с массивами открытых
образовательных online ресурсов;
• оценка
и
сертификация
систем
менеджмента
качества,
развитие
общественно-
профессиональной аккредитации вузов и образовательных программ.
Организаторы выразили намерение превратить данную конференцию в ежегодную,
проведение второй конференции запланировано на апрель-май 2014 года.
Ещё более значимой по количеству участников (25 НПР МИЭТ) стала ежегодная, девятая
по счёту, Российско-Баварская конференция по биомедицинской инженерии, которая в этом
году получила статус Российско-Германской и прошла в октябре 2013 года в Ганновере. МИЭТ
принимал участие во всех конференциях. Важно отметить, что большинство участников из
МИЭТ составляли молодые (до 35 лет) участники, представившие свои доклады на английском
языке. Столь массовое участие молодых учёных МИЭТ в данной конференции стало
возможным только и именно благодаря возможности, полученной в результате реализации
программы развития НИУ МИЭТ.
Полный перечень реализованных в рамках мероприятия по повышению квалификации
программ, а также список охваченных мероприятием сотрудников, имеется в приложениях.
Таблица 10. Повышение квалификации преподавателей и сотрудников университета
Всего (человек)
За период
реализации программы
587
АУП
(человек)
2013
За период
реализации программы
211
91
ППС
(человек)
2013
За период
реализации программы
2013
29
237
87
31
В том числе прошли повышение
квалификации за рубежом
(человек)
АУП
ППС
За период
За период
реализареализа2013
2013
ции прогции программы
раммы
58
17
80
32
VII.
Развитие информационных ресурсов
По направлению развитие информационных ресурсов были продолжены работы по
развитию
коммуникационных
технологий
и
сетевой
инфраструктуры
взаимодействия
университета с вузами, организациями-партнерами и всеми заинтересованными в деятельности
университета сторонами (государственными органами, общественными организациями, бизнес
сообществом и др.) по реализации основных образовательных программ, целевой подготовке
высококвалифицированных кадров. Из полученного в 2012 году оборудования, ПО и
неисключительных прав использования (лицензий) были созданы и запущены в эксплуатацию
дополнительные серверные: площадка в Студгородке, на территории ОТВЗ «Зеленоград» и
НИИ ВСиСУ. На этих площадках были развернуты ПАК предоставления про-мышленных
перемещаемых лицензий ПО фирмы Synopsys, FTP-сервер для размещения файлов
фотошаблонов и других результатов интеллектуальной деятельности подразделений МИЭТ.
Для формирования информационных ресурсов об объектах научных исследований было
обновлено ПО информационной системы на базе платформы 1C:Битрикс «Большой бизнес».
Для развития информационных ресурсов о результатах и направлениях деятельности научных
школ университета по его ПНР информационно-коммуникационной среды университета с
использованием платформы, в виде элемента портала МИЭТ, был создан тематический сайт
«Ученому» http://rnd.miet.ru.
В отчетном году развитие корпоративной информационно-технологической платформы
поддержки образовательной деятельности http://rpk.miet.ru проводилось на базе платформы
1C:Битрикс «Корпоративный портал» по следующим направлениям:
1) Разработана и внедрена функция поддержки накопительной балльной системы,
реализованной в НИУ МИЭТ с 2011 года. У студента появилось собственное рабочее
пространство, где стали доступны в режиме онлайн учебный план, информационные ресурсы
реализации обучения, график контрольных мероприятий на семестр и полученные баллы за
каждое контрольное мероприятие, а также дополнительные материалы по дисциплинам.
2) Разработаны рабочие пространства для подразделений учебно-методического блока:
института Организации учебного процесса, управления Основными образовательными
программами и отдела Контроля и отчетности, деканатов, где основным направлением является
ведение накопительной балльной системы, представление статистики и электронных отчетов,
управление учебными планами – базовыми и текущими.
3) Запущены работы по интеграция корпоративной информационно-технологической
платформы с вузовской системой 1С:Университет, что позволит эффективно управлять
контингентом и приемной кампанией ВУЗа, а также итоговыми результатами учебных
достижений студентов.
32
4) Продолжены работы по размещению разработанных материалов УМК дисциплин.
С целью внедрения в деятельность университета передовых технологий целевой
доставки разнородной информации, в том числе и на мобильные устройства обучающихся и
преподавателей были закуплены неисключительные права на использование ПО Автоматизированной интегрированной библиотечной системы «МегаПро» (модули: «Администрирование»,
«Подписка», «Каталогизация», «Комплектование», «Книгообеспеченность», «Регистрация»,
«Обслуживание», «Электронная библиотека»). Летом 2013 года из уже имеющихся ПАК и
полученного ПО в корпоративной сети была запущена в экспериментальную эксплуатацию
полнотекстовая интегрированная библиотечная система МИЭТ http://elib.miet.ru. В настоящее
время сотрудниками ИАЦ МИЭТ и ООО «Дата Экспресс» проводится доработка модулей
АИБС «МегаПро» для ее интеграции с системой идентификации пользователей МИЭТ, а
сотрудниками библиотеки МИЭТ наполнение АИБС полнотекстовыми электронными
документами.
С целью развития информационно-коммуникационной среды и повышения прозрачности научной и образовательной деятельности МИЭТ как НИУ был разработан ряд
информационных видеоматериалов о научной и образовательной деятельности университета, а
также раздел официального портала университета, содержащий информацию о направлениях
магистерской подготовки и способствующий привлечению молодых исследователей в
магистратуру по приоритетным направлениям развития университета.
Созданные видеоматериалы о научной и образовательной деятельности технических
факультетов содержат полную и актуальную информацию о приоритетных направлениях
деятельности университета, подготовлены с учетом законодательства РФ и современных
требований к информационным материалам, качеству видеоизображений и контенту сайтов.
Согласно техническим заданиям были созданы:
1) Видеоматериалы на русском языке о научной и образовательной деятельности МИЭТ:
- видеофильм о научной и образовательной деятельности факультета Микроприборов и
технической кибернетики длительностью 7 минут, с использованием компьютерной графики.
- видеофильм о научной и образовательной деятельности факультета Электроники и
компьютерных технологий длительностью 7 минут, с использованием компьютерной графики.
- видеофильм о научной и образовательной деятельности факультета Интеллектуальных
технических систем длительностью 7 минут, с использованием компьютерной графики.
- видеофильм о научной и образовательной деятельности факультета Прикладных
информационных технологий длительностью 7 минут, с использованием компьютерной
графики.
33
2) Раздел официального портала МИЭТ, содержащий информацию о всех направлениях
магистерской подготовки, реализуемых по приоритетным направлениям развития МИЭТ.
3) В целях совершенствования системы работы со студентами, был создан тематический
сайт «Студенту» http://edu.miet.ru, а также разработан буклет, содействующий социальной
адаптации студентов.
VIII. Совершенствование системы управления университетом
С целью повышения конкурентоспособности МИЭТ, прежде всего в проведении научноисследовательских
работ
было
продолжено
совершенствования
системы
управления
университетом. На основании принятого Минобрнауки России решения (приказ от 03 октября
2012 года № 782) о создании федерального государственного автономного образовательного
учреждения высшего профессионального образования «Национальный исследовательский
университет «МИЭТ» путем изменения типа существующего федерального государственного
бюджетного
образовательного
учреждения
высшего
профессионального
образования
«Национальный исследовательский университет «МИЭТ» 21 января 2013 года осуществлена
государственная регистрация изменений, внесенных в учредительные документы МИЭТ.
Согласно законодательству РФ и Уставу вуза был создан новый управляющий орган
Университета – Наблюдательный совет МИЭТ, в состав которого вошли Зверев Андрей
Владимирович (генеральный директор ОАО «Российская электроника», член Общественной
палаты РФ), Каганов Вениамин Шаевич (заместитель Министра образования и науки РФ),
Красников Геннадий Яковлевич (академик РАН, генеральный директор ОАО «Научноисследовательский институт молекулярной электроники», член консультативного научного
Совета инновационного центра «Сколково»), Повалко Александр Борисович (заместитель
Министра образования и науки РФ), Поляков Сергей Геннадьевич (генеральный директор
ФГБУ «Фонд содействия развитию малых форм предприятий в научно-технической сфере»),
Соболева Елена Николаевна (директор Департамента образовательных проектов и программ
Фонда инфраструктурных и образовательных программ РОСНАНО).
Продолжено развитие интегрированной системы управления университетом на базе
современных
технических
средств
и
информационных
технологий,
обеспечивающих
реализацию системы стратегического планирования в образовательной и научно-технической
деятельности и выработку эффективных управленческих решений. Для этого в первом
полугодии 2013 года с использованием платформы 1C:Предприятие 8.2z и модулей
1C:Университетет версии PRO была создана Автоматизированная система защищенного
информационного взаимодействия МИЭТ. Для подключения к Федеральному центру
34
тестирования система аттестована по классу К1 хранения и обработки персональной
информации. В дальнейшем, эта система будет использована как основной элемент
интегрированной системы управления университетом.
Для развития системы планирования деловой карьеры и системы мотивации студентов с
целью повышения их творческой активности была организована Ассоциация выпускников
МИЭТ и на базе платформы 1C:Битрикс «Большой бизнес» был создан интегрированный
портал www.miet.pro объединивший в себе сайт Ассоциации и социальную сеть МИЭТ. Одной
из задач Программы развития НИУ является реформирование системы управления
воспитательной работы с приоритетом повышения творческой активности студентов и
созданием студенческой инновационной среды. Управлением по делам молодежи и связям с
общественностью и Ассоциацией выпускников реализуются программы открытого лектория и
организации встреч с выпускниками, содействия карьере, развития лояльности и создания
Фонда целевого капитала (Эндаумент-фонд).
Реализуемые работы в рамках задач НИУ были направлены на создание новых
уникальных результатов, а также на формирование постоянной системы управления
внутренними проектами ВУЗа, которое обеспечивает своевременную и скоординированную
работу между подразделениями университета. Все работы имеют свою длительность и
временные ограничения, поэтому при их организации применяется проектный подход. Для
реализации проектов в ВУЗе внедрена матричная система взаимодействия менеджеров
Управления
образовательными
проектами
с
ответственными
исполнителями
всех
подразделений, закрепленными за этими проектами. Планы проектов формируются изначально
на основе технических заданий в рамках внедрения нового образовательного стандарта ФГОС-3
и других перспективных задач НИУ МИЭТ. В технических заданиях определены требования к
результатам проектов, сроки выполнения проектов, процессы мониторинга и контроля
выполняемых задач, указана стоимостная оценка. Система управления проектами состоит из
подробного плана выполнения отдельных задач в рамках каждого проекта на основе
разработанных технических заданий, контрольных точек проверки выполнения задач
качественно и в указанный срок, из определенных исполнителей для выполнения конкретных
задач, а также из стоимости пакетов выполнения работ. В процессе выполнения поставленных
задач осуществлялся постоянный мониторинг качества выполненных работ и контроль сроков
их выполнения. Для эффективного мониторинга качества создавались экспертные группы по
каждому направлению работ. По результатам экспертизы материалы возвращались на
доработку, а в планах производилась корректировка сроков выполнения работ, а также анализ
полученных результатов.
35
Реализация инструментария по управлению проектами, включающий в себя сбор и
обработку данных, позволил вовремя осуществлять распространение и обсуждение результатов.
В целях качественного выполнения технических заданий проводились обучающие семинары
для участников проектов, на которых разъяснялись требования к результатам выполнения
проектов и формам их представления, а также обсуждались результаты промежуточной
экспертизы. Взаимодействие руководства с подразделениями НИУ МИЭТ в области
управления образовательными проектами привело к эффективной и слаженной работе,
позволившей
направлениям
получить
качественные
деятельности.
и
своевременные
Разработанные
материалы
результаты
по
размещены
в
всем
новым
корпоративной
информационно-технологической платформе www.rpk.miet.ru
Информационное сопровождение реализации программы развития МИЭТ имеет целью,
прежде всего, освещение заявленных в программе Приоритетных направлений развития НИУ:
микро- и наноэлектроника; радиоэлектронные устройства и системы. С этой целью был
организованы интервью в СМИ с руководителями университета и проводились специальные
мероприятия для прессы. При этом широко использовались возможности региональных и
отраслевых СМИ, собственных СМИ университета (газета, ТВ). В освещении программы для
пользователей
сети
Интернет
были
задействованы
современные
средства
массовой
коммуникации: сайты университета, социальные сети и блоги. В качестве пиар-проектов
поддержки программы открыты разделы «Программа развития НИУ» и «Медиагалереи» в
главном меню на сайте университета www.miet.ru.
В рамках ежегодного Фестиваля науки в городе Москве в МИЭТе прошла четвертая
Ярмарка научно-технических и инновационных идей и проектов молодежи «РИТМ Зеленограда
2013». Ярмарка традиционно проводится при активном участии и поддержке инновационных
предприятий, организаций науки и промышленности Зеленоградского административного
округа города Москвы.
Большой интерес у посетителей и участников Russia Arms EXPO 2013, прошедшей в
Нижнем Тагиле, вызвала полностью автоматизированная машина пожаротушения, управляемая
в дистанционном режиме и способная ликвидировать крупные очаги возгораний, не подвергая
опасности экипаж. Машина создана при непосредственном участии ученых из НИИ
вычислительных средств и систем управления МИЭТ.
В
МИЭТе
«Росэлектроника» и
состоялось
подписание
презентация
конкурса
соглашения
«IT-Прорыв».
о
сотрудничестве
А.В.
Брыкин
с
ОАО
(заместитель
генерального директора по стратегическому развитию и реализации государственных программ
ОАО
«Росэлектроника»),
Государственной
Думы
В.В.
РФ
Гутенев
по
(первый
заместитель
промышленности,
36
первый
председателя
вице-президент
Комитета
«Союза
машиностроителей России») подчеркнули: «Для формирования интереса молодежи к
техническим и инженерным специальностям необходимо тесное сотрудничество между
производством, вузом и будущим работником, учитывающее интересы всех сторон – именно
такой формат и несет в себе конкурс «IT-Прорыв», проводимый «Росэлектроникой».
«IT-прорыв» реализуется партией «Единая Россия» совместно с отечественными компаниями в
области высоких технологий с целью выявления и поддержки неординарных проектов молодых
инноваторов в области IT. По итогам конкурса Холдинг «Росэлектроника» Госкорпорации
«Ростехнологии» реализует лучшие проекты студентов на своих предприятиях.
Для усиления эффекта от пиар-проектов публикации в традиционных бумажных
изданиях были дополнены их электронными копиями в сети Интернет. Так, например статьи в
газете «ИНверсия» публиковались на портале МИЭТ (http://miet.ru/structure/s/343/e/13375/107).
Создаваемые
в
Медиацентре
для
внутреннего
телевидения
МИЭТ
видеоматериалы
размещались на обновленном сайте http://tv.miet.ru. Во внешних печатных и онлайновых СМИ,
а также на центральных телеканалах и в информационных агентствах были освещены основные
достижения подразделений вуза в прорывных направлениях развития НИУ.
I. Внутренние коммуникации
Корпоративная пресса
1) А.С. Белобрагина, статья «Наши лауреаты» »// «ИНверсия-МИЭТ» – Москва – 2013– №
137 – с. 2, 4 – Режим доступа:
http://www.miet.ru/upload/content/inversia_PDF/137_February.pdf;
2) М.К. Галеева, статья «Критерии успеха в науке»// «ИНверсия-МИЭТ» – Москва – 2013–
№ 139 – с. 1, 2 – Режим доступа:
http://www.miet.ru/upload/content/inversia_PDF/139_April.pdf;
3) А.С. Белобрагина, статья «Вспомнить всё!»// «ИНверсия-МИЭТ» – Москва – 2013– №
141 – с. 1 – Режим доступа:
http://www.miet.ru/upload/content/inversia_PDF/140_June.pdf;
4) Н.В. Чернега, статья «В титрах приёма 2013» (интервью с отв. секретарём приёмной
комиссии МИЭТ)// «ИНверсия-МИЭТ» – Москва – 2013 – № 142 – с. 1, 2 – Режим
доступа: http://www.miet.ru/upload/content/inversia_PDF/142_August.pdf;
5) А.В. Шилина, статья «Британские каникулы»// «ИНверсия-МИЭТ» – Москва – 2013 – №
143 – с. 4 – Режим доступа:
http://www.miet.ru/upload/content/inversia_PDF/143_September.pdf;
6) Н.В. Чернега, статья «Ни лета без науки»// «ИНверсия-МИЭТ» – Москва – 2013 – № 143
– с. 5 – Режим доступа: http://www.miet.ru/upload/content/inversia_PDF/143_September.pdf.
37
Корпоративное телевидение
1) Зеленоградский нанотехнологический центр назвал 4 основных направления своей
специализации. [Новостной сюжет] // МИЭТ-ТВ – Москва – 2013 г. – Режим доступа:
http://www.youtube.com/watch?v=qinkj5VkD9M;
2) Студенты Национального исследовательского университета «МИЭТ» стали
стипендиатами Фонта Поатнина. [Новостной сюжет] // МИЭТ-ТВ – Москва – 2013 г. –
Режим доступа: http://www.youtube.com/watch?v=EZH7Mmox6qM,
http://www.youtube.com/watch?v=YcPyUAzk_Ls;
3) Лекция от инженера компании Google на Открытом лектории. [Новостной сюжет] //
МИЭТ-ТВ – Москва – 2013 г. – Режим доступа:
http://www.youtube.com/watch?v=YcPyUAzk_Ls;
4) Научно-практическая конференция «Развитие города глазами студентов». [Новостной
сюжет] // МИЭТ-ТВ – Москва – 2013 г. – Режим доступа:
http://www.youtube.com/watch?v=HAPZe1deFyU;
5) Физик Мартын Нунупаров, основатель компании Qmodule на Открытом лектории.
[Новостной сюжет] // МИЭТ-ТВ – Москва – 2013 г. – Режим доступа:
http://www.youtube.com/watch?v=mbKYZejL89Y;
6) Дмитрий Прилуцкий о биомедицинских системах на Открытом лектории. [Новостной
сюжет] // МИЭТ-ТВ – Москва – 2013 г. – Режим доступа:
http://www.youtube.com/watch?v=tnQ_28daW_Q;
7) Дмитрий Федорук о технологии Photon на Открытом лектории. [Новостной сюжет] //
МИЭТ-ТВ – Москва – 2013 г. – Режим доступа:
http://www.youtube.com/watch?v=r6SJordmYNw;
8) Всероссийская межвузовская научно-техническая конференция студентов и аспирантов
«Микроэлектроника и информатика–2013».
[Новостной сюжет] // МИЭТ-ТВ – Москва – 2013 г. – Режим доступа:
http://www.youtube.com/watch?v=WjbOmo3Tkmw;
9) Защиты в рамках программы «двойных дипломов» с университетом Глиндор.
[Новостной сюжет] // МИЭТ-ТВ – Москва – 2013 г. – Режим доступа:
http://www.youtube.com/watch?v=X7WHVx2qOLc;
38
10) 26.07.13. Встреча с ректором МИЭТ. Ответы на вопросы абитуриентов. [Видео] //
МИЭТ-ТВ
–
Москва
–
2013
г.
–
Режим
доступа:
https://www.youtube.com/watch?v=QOHOtpSnDxA;
11) 26.07.13. Выступление ответственного секретаря приемной комиссии МИЭТ И.Н.
Горбатого.
[Видео]
//
МИЭТ-ТВ
–
Москва
–
2013
г.
–
Режим
доступа:
https://www.youtube.com/watch?v=OMUTFZKulN4;
12) Приемная кампания 2013: как это было. [Новостной сюжет] // МИЭТ-ТВ – Москва –
2013 г. – Режим доступа: https://www.youtube.com/watch?v=-W2jqkpze74;
13) Открытый лекторий МИЭТ: «Проблемы инновационных проектов в России».
[Новостной
сюжет]
//
МИЭТ-ТВ
–
Москва
–
2013
г.
–
Режим
доступа:
https://www.youtube.com/watch?v=8bAZI80XBTI;
14) День открытых дверей и Ночь науки в МИЭТе. [Новостной сюжет] // МИЭТ-ТВ –
Москва – 2013 г. – Режим доступа: https://www.youtube.com/watch?v=HwIs4RSr85o;
15) Презентация новой программы фонда Потанина. [Новостной сюжет] // МИЭТ-ТВ –
Москва – 2013 г. – Режим доступа: https://www.youtube.com/watch?v=HwIs4RSr85o;
16) Подписание соглашения о сотрудничестве между МИЭТом и ОАО «Росэлектроника»,
презентация конкурса «IT-прорыв». [Новостной сюжет] // МИЭТ-ТВ – Москва – 2013 г. –
Режим доступа: https://www.youtube.com/watch?v=YQjqtgTMHAM.
II. Внешние коммуникации
Печатные и онлайновые СМИ
1) Новость «МИЭТ посетила делегация из университета Bonn-Rhein-Sieg (Германия)» »//
www.miet.ru – 2013 – 21 февраля – Режим доступа: http://miet.ru/news/42838;
2) Новость «Представители МИЭТа приняли участие в итальяно-российской конференции»//
www.miet.ru – 2013 – 15 апреля – Режим доступа: http://miet.ru/news/44381;
3) Новость «Очередное заседание Ученого совета (о задачах университета по реализации
программа развития НИУ)»// www.miet.ru – 2013 – 16 апреля – Режим доступа:
http://miet.ru/news/44396;
4) Новость «Состоялись первые защиты в рамках программы «двойных дипломов» с
университетом
Глиндор»//
www.miet.ru
http://miet.ru/event/45299.
39
–
2013
–
27
мая
–
Режим
доступа:
5) Новость «В УНЦ проектирования «Mentor Graphics – МИЭТ» завершились очередные
курсы повышения квалификации»// www.miet.ru – 2013 – 2 июля – Режим доступа:
http://miet.ru/news/46497;
6) Новость «Преподаватели кафедры ИПОВС получили награду форума «Инженеры
будущего-2013»»//
www.miet.ru
–
2013
–
2
сентября
–
Режим
доступа:
http://miet.ru/news/47796;
7) Новость «МИЭТ принял участие в международном авиационно-космическом Салоне
МАКС–2013»// www.miet.ru – 2013 – 4 сентября – Режим доступа: http://miet.ru/news/48125;
8) Новость «В МИЭТе пройдет курс лекций от компании CQG»// www.miet.ru – 2013 – 10
сентября – Режим доступа: http://miet.ru/news/48385;
9) Новость «На Russia Arms EXPO 2013 представили разработку ученых МИЭТ»//
www.miet.ru – 2013 – 1 октября – Режим доступа: http://miet.ru/news/49240;
10) Новость «Ученые МИЭТа приняли участие в заседании президиума Совета при Президенте
РФ по модернизации экономики и инновационному развитию»// www.miet.ru – 2013 – 3
октября – Режим доступа: http://miet.ru/news/49386;
11) Новость
«Состоялась
7-я
Московско-Баварская
студенческая
школа
MB-JASS»//
www.miet.ru – 2013 – 24 октября – Режим доступа: http://miet.ru/event/50613;
12) А.С. Белобрагина, заметка «НИУ МИЭТ приглашает»//спецвыпуск «Учёба и работа» газеты
«41» – Москва – 2013 – сентябрь– с. 1.
Центральные телеканалы, радио и информационные агентства
1) Сюжет телеканала «Россия 2» о разработке кафедры биомедицинских систем МИЭТа
(интервью с заведующим кафедрой БМС С.В. Селищевым)//Россия 2, программа «На
будущее» – Москва – 2013 – март – Режим доступа: http://miet.ru/news/43963;
2) Юрий Чаплыгин: «Всем нужны кадры, но мало кто готов финансировать подготовку»
(интервью ректора МИЭТ инфопорталу Zelenograd.ru)// Zelenograd.ru, Москва – 2013 –
июнь – Режим доступа: http://miet.ru/media/audio/46317.
40
Результаты мероприятий по вовлечению в реализацию программы развития сотрудников
и студентов университета на отчетную дату, а также внешних партнеров представлены в
таблице.
Объемы финансирования договора
о сотрудничестве
/соглашения
В т.ч. от
Общий
партнеров
(млн.руб.)
Направление
сотрудничества /
название проекта
Наименование
предприятия/орган
изации
Разработка
образовательных
ресурсов в формате e-learning
ОАО «РОСНАНО»
15,3
15,0
Разработка образовательного
ресурса для самоподготовки
специалистов наноиндустрии
в целях последующего прохождения оценки и сертификации квалификации.
Реализация
механизмов
развития и
эффективного
Департамент
образования города
Москвы
17,0
16,26
Реализовано 13 мероприятий
по направлениям: проектно исследовательское обучение
на базе вузов; выявление и
использования
потенциалов
вузов в интересах
города Москвы
Результат
(краткое описание)
поддержка одаренных детей
и молодежи; обучающихся
общеобразовательных школ
с ограниченными возможностями здоровья; развитие
инновационной инфраструктуры образования через
создание ЦКП на базе вузов;
образовательные программы
для педагогических работников; организация волонтерского движения студентов
41
IX. Обучение студентов, аспирантов и научно-педагогических работников
за рубежом
Реализация данного мероприятия стала развитием заделов 2012 года, и включало в себя 4
направления. Мероприятие охватило 51 человека.
1. В июне-июле 2013 года, в рамках реализации соглашения о двойных дипломах между
МИЭТ и университетом Glyndŵr (Великобритания), 23 студента-магистра, окончивших 1 год
обучения в магистратуре в МИЭТ, были направлены в Великобританию, где в течение летнего
семестра проходили очное обучение, которое в 2013-2014 учебном году продолжится в
дистанционной форме и закончится в июне 2014 года защитой магистерской диссертации,
представленной на английском языке. Очное обучение магистров МИЭТ в Великобритании
завершено в июле выдачей сертификатов. Магистранты МИЭТ были направлены на учёбу в
Великобританию уже во второй раз: 19 студентов, прошедших обучение в университете
Glyndŵr в 2012 году, в этом году успешно завершили свое обучение с защитой двух
магистерских диссертаций и получением дипломов МИЭТ и университета Glyndŵr. Если в 2012
году студенты МИЭТ проходили обучение в Великобритании только по одной программе
Computer Science, то в 2013 году они приняли участие также в новой программе обучения –
Advanced Electronics.
2. С 29 сентября по 6 октября 20 студентов и аспирантов, а также 4 НПР приняли участие
в краткосрочной студенческой школе Moscow-Bavarian Joint Advanced Student School,
организованной Техническим университетом Мюнхена - Technische Universität München (TUM)
и МИЭТ. Данная, ставшая традиционной 7-я ежегодная школа до последнего времени
проходила в Москве, а в прошлом 2013 году впервые – в Баварии. Так как в предыдущих 5
школах активное участие принимали представители университетов Армении, то в соответствии
с достигнутыми ранее договоренностями в 2013 году школа впервые прошла в Цахкадзоре
(Армения) и включала работу по 3 секциям: «Selected Chapters in Biomedical Engineering»,
«Advanced Solutions for IC Design», «Algorithms and Systems for Digital Communication and Signal
Processing». Руководителями в каждой секции являлись профессоры из Баварии и из МИЭТ.
3. В рамках реализации подписанного в 2012 году соглашения о программах двойных
дипломов между университетом Карла Линнея (Швеция) и МИЭТ, 28 августа на 3 месяца были
направлены в Швецию на обучение по магистерской программе «Прикладная математика» 9
студентов-магистрантов МИЭТ. Ранее они проходили в шведском университете дистанционное
обучение. Летом 2014 года должны состояться защиты магистерских диссертаций на
английском языке с получением дипломов университета Карла Линнея и МИЭТ.
4. В
рамках
развития
совместной
магистерской
программы
«Электроника
и
наноэлектроника», реализуемой в МИЭТ с участием компании Synopsys-Armenia, в октябре
42
2013 года 2 НПР прошли краткосрочное обучение по использованию последних версий
программного обеспечения американской компании Synopsys.
В целом, появление мероприятия программы НИУ «Обучение студентов, аспирантов и
НПР за рубежом» приносит пользу для развития академической мобильности. К сожалению,
развитие внутрироссийской академической мобильности при этом выпадает из рассмотрения.
X. Опыт университета, заслуживающий внимания и распространения
в системе профессионального образования
Преподавание в Университете строится на следующих инновационных принципах:
проблемно-ориентированный подход и тесная взаимосвязь между исследовательской деятельностью и обучением. Для их реализации разрабатывались и внедрялись новые образовательные
технологии, основные инновации которых заключались в сочетании сразу нескольких
интерактивных форм и стратегий: проблемно-ориентированного обучения, работы в группах,
проектного и междисциплинарного подхода.
В отчетном периоде в МИЭТе прошел
- конкурсный отбор среди отличников в рамках Федеральной стипендиальной программы
Благотворительного фонда В. Потанина. Наш университет впервые принял участие
в Стипендиальной программе Фонда В. Потанина и по итогам конкурсного отбора из 1200
студентов
РФ
20
студентов
МИЭТ
будут
получать
стипендию
Фонда.
14
мая
Благотворительный фонд В.Потанина подвел итоги конкурса грантов для молодых
преподавателей государственных вузов России. Конкурс проводился во втором полугодии
2012/13 учебного года в 28 ведущих вузах страны. Экспертный совет признал в числе
победителей 2-х преподавателей МИЭТ.
- семинар
ФСТЭК
«Совершенствование
подготовки
специалистов
в
области
информационной безопасности в связи с принятием Федерального закона от 21 декабря 2012
года «Об образовании в Российской Федерации». Во встрече приняли участие представители
аппарата полномочного представителя Президента Российской Федерации в Центральном
федеральном округе во главе с руководителем Управления ФСТЭК России по Центральному
федеральному округу О.В. Райковичем. Участниками семинара стали представители образовательных учреждений и организаций субъектов Российской Федерации, входящих в состав
Центрального федерального округа. Среди них – представители крупнейших технических
университетов страны. На семинаре обсудили вопросы формирования нормативной базы
дополнительного профессионального образования и подготовки специалистов по информа-
43
ционной безопасности, проблемы дополнительного профессионального образования по
информационной безопасности и многое другое.
Для представителей бизнес-структур, вошедших в список топ-30 быстроразвивающихся
инновационных компаний российского рейтинга «ТехУспех», заместитель председателя Правительства Владислав Юрьевич Сурков провел презентацию госпрограммы «Экономическое
развитие и инновационная экономика». На конференции также присутствовали министр связи и
массовых
коммуникаций
Российской
Федерации
Н.А.Никифоров
и
его
заместитель
М.М.Шмулевич. Руководители инновационных предприятий представляли свои компании,
говорили о текущих проблемах и наиболее остро стоящих вопросах. Одной из наиболее
обсуждаемых тем стал экспорт высокотехнологичной продукции.
МИЭТ и ЗАО «Зеленоградский инновационно-технологический центр» посетили
А.А. Фурсенко с известным бизнесменом Р.А. Абрамовичем. Гости проявили большой интерес
к интеллектуальным системам контроля расхода энергоресурсов, представленным студентами и
аспирантами МИЭТа на кафедре «Интеллектуальных энергосберегающих систем» (базовая
кафедра факультета Интеллектуальных технических систем). В ходе дискуссии об актуальности
научно-технических разработок по просьбе Р.А. Абрамовича ему был подарен интеллектуальный датчик температуры, не имеющий аналогов в мире.
С целью рассмотрения перспектив развития центров коллективного пользования МИЭТ
и ЗАО «Зеленоградский инновационно-технологический центр» посетила делегация во главе с
А.А.
Фурсенко
(помощник
С.Н.
Мазуренко
(советник
исследовательской
Президента
директора
организации
РФ
по
научно-образовательной
международной
«Объединённый
политике),
межправительственной
институт
ядерных
научно-
исследований»),
И.П. Биленкина (заместитель начальника Управления Президента России по научнообразовательной политике).
С целью обеспечения комплексного ресурсного сопровождения научно-технического
творчества молодежи и непрерывного инженерно-технологического образования с учетом
специфики Зеленоградского АО г. Москвы и отраслевой направленности НИУ МИЭТ на базе
МИЭТ при участии Департамента образования г. Москвы создан Центр технологической
поддержки образования (ЦТПО).
Среди наиболее значимых результатов развития МИЭТ как центра подготовки кадров и
проведения перспективных исследований следует отнести ввод в эксплуатацию Анатолием
Чубайсом (председатель правления ОАО «РОСНАНО») и Андрей Свинаренко (генеральный
директор
Фонда
инфраструктурных
и
образовательных
программ)
Зеленоградского
нанотехнологического центра. В рамках мероприятия было подписано пятистороннее
соглашение о сотрудничестве между ОАО «Росэлектроника», Зеленоградским нанотехноло44
гическим
центром,
Национальным
исследовательским
университетом
«МИЭТ»,
Зеленоградским инновационно-технологическим центром, ОАО «НИИМЭ и Микрон».
Особенностью проекта является комплексная инфраструктура от исследований и проектирования до производства и испытаний. Проект сочетает в себе экспертизу в фундаментальной и
прикладной науке с современным производственным комплексом и финансовыми ресурсами, а
также компетенции по трансферу технологий и привлечению в проекты международных
партнеров и заказчиков.
XI.
Дополнительная информация о реализации программы развития
университета в 2013 г.
Из направлений, не относящихся к ПНР НИУ МИЭТ, пользуются спросом программы
повышения
квалификации:
1С-предприятие)»,
«Основы
«Информационные
современного
технологии
делопроизводства»,
(со
знанием
«Веб-дизайн».
программы
По
ним
27 слушателей повысили квалификацию по договору с Центром занятости Зел.АО г. Москвы.
Для слушателей сторонних организаций и слушателей НИУ МИЭТ проводилась
переподготовка по программам: «Переводчик в сфере профессиональной деятельности» и
«Референт – переводчик» и повышение квалификации по программам: «Язык делового и
повседневного общения», «Подготовка к международным экзаменам IELTS» и др.
Для организации работ по этому направлению было подготовлено техническое задание на
разработку программ практики по всем видам практик, разработку ФОС или КОС– контрольно
- оценочных средств, определяющих сформированность компетенций, разработку форм
отчетности по всем видам практик и подготовку УМК для всех видов практик.
Так как изначально профессиональные компетенции формулировались совместно с
работодателями, то и на стадии разработки программ практик проводится совместная работа
по: постановке целей и задач практик, определению компетенций (фрагментов компетенций),
формируемых на практике, подготовке банка тем сквозных научно - технических проектов,
выполняемых при прохождении студентами взаимосвязанных программ практик при
реализации двухуровневой (бакалавр, магистр) подготовки. Содержательная часть практик
строится таким образом, чтобы была обеспечена непре-рывность и последовательность
овладения обучающимися профессиональной деятельностью в соответствии с требованиями к
уровню подготовки выпускника. Для обеспечения эффективности работы студента во время
практики перед разработчиками программ поставлена задача разработки методики применения
НБС к оценке результатов практики. При разработке программ практики магистров
обязательным является введение в состав научно – исследовательской работы магистров
45
научно-исследовательского семинара, который проводится на регулярной основе не менее двух
семестров. Особенностью программ практик является раздел, обучающий студентов (особенно
магистров) умению наглядно и грамотно представлять результаты выполненной работы,
проводить дискуссии, а для некоторых направлений подготовки магистров – предусмотрена
защита результатов практики на иностранном языке.
Таблица 11. Переподготовка кадров в университете в 2013 г.
Численность прошедших переподготовку (свыше 500 часов) в университете в 2013 году
в том числе:
по заказам предприятий
ВСЕГО
107
по заказам
органов власти
ВСЕГО
В том числе, расположенных на
территории субъекта
-
69
69
Таблица 12. Повышение квалификации в 2013 г.
Численность прошедших повышение квалификации (от 72 до 500 часов)
в университете в 2013 году
в том числе:
по заказам предприятий
ВСЕГО
176
по заказам
органов власти
ВСЕГО
В том числе, расположенных на
территории субъекта
27
149
111
В 2013г. в университете прошли повышение квалификации и переподготовку 239
человек (201 из них – по программам, связанным с ПНР). В переподготовке приняло участие
107 человек, в повышении квалификации – 132 слушателя. Наиболее востребованными были
программы переподготовки: «Проектирование приборов и систем», «Автоматизированное
проектирование СБИС и систем на кристалле средствами САПР Synopsys», «Переводчик в
сфере профессиональной коммуникации».
Разработанные первоначально программы повышения квалификации в рамках
выполнения работ по НИУ, уже в основе своей содержали возможность адаптации под задачи
предприятий-партнеров. Поэтому перед набором слушателей базовые программы дополнялись
46
модулями, отвечающими запросам конкретной группы. Так, на базе ДОП «Интеллектуальные
энергосберегающие системы» была подготовлена программа: «Организация эксплуатации и
сопровождения оперативно-информационного комплекса КОТМИ», по которой прошли
обучение слушатели
из ОАО «Кубаньэнерго» г. Краснодар. 20 слушателей – инженеров и
сотрудников «ОАО НИМЭ и Микрон» повысили квалификацию по совместно разработанной
программе: «Проектирование и эксплуатация чистых производственных помещений для
производства изделий микро- и наноэлектроники». На регулярной основе проходило обучение
слушателей по программам повышения квалификации: «Проектирование приборов и систем
интегральной наноэлектроники», «Проектирование систем на печатных платах средствами
САПР MENTOR GRAPHICS». По заказам органов власти проведено обучение слушателей по
программам: «Дизайн веб –страниц», «Информационные технологии (со знанием программы
1С-предприятие)», «Основы современного делопроизводства», «Актуальные проблемы и
современные направления обучения иностранному языку в средней школе». Кроме слушателей
предприятий, расположенных на территории субъекта, повышение квалификации прошли
слушатели предприятий Омска, Саратова, Краснодара, Красноярска. Хотя их доля в общем
числе слушателей составила около 40% . По результатам обсуждения с работодателями итогов
обучения слушателей был сделан вывод о целесообразности проведения повышения
квалификации в дистанционном формате. Это позволит минимизировать отрыв слушателей от
производства и увеличить охват регионов.
Заключение
1. Заключены стратегические соглашения с ОАО «Росэлектроника», ОАО «РОСНАНО»,
Департаментом образования города Москвы, организациями науки и инновационными
предприятиями промышленности с целью формирования высокотехнологичного отраслевого
кластера электроники для создания конкурентоспособной наукоемкой продукции с высоким
потенциалом коммерциализации.
2. На закупленном уникальном оборудовании и программном обеспечении Университет,
обладая соответствующей современной научно-инновационной инфраструктурой, обеспечивает
осуществление научной и инновационной деятельности по всем базовым этапам технологического процесса создания конкурентоспособных изделий электроники - от подготовки и
переподготовки кадров, проектирования и изготовления элементной базы микроэлектроники
(интегральных микросхем, микро- и наносистем) до проектирования и изготовления конечной
радиоэлектронной аппаратуры и оборудования для высокотехнологичных отраслей экономики
и социальной сферы.
47
3. Заключены соглашения с зарубежными вузами, научными организациями и лидерами
высокотехнологичных отраслей промышленности для повышения уровня узнаваемости
российского образования, подготовки специалистов в области IT-индустрии, развития
международного
межвузовского
сетевого
взаимодействия,
формирования
совместных
образовательных и научных программ.
4. В полном объеме разработаны комплекты фондов оценочных средств и комплекты
заданий на самостоятельную работу студентов для контроля сформированности компетенции
по 974 дисциплинам в рамках 44 основных образовательных программ. Разработано 50%
методических материалов по использованию интерактивных форм проведения занятий в
дисциплинах ФГОС. Разработано 237 новых лабораторных практикумов с использованием
закупленного в рамках развития НИУ оборудования. Ведется апробация 14 бакалаврских
программ и 16 программ магистратуры по ПНР НИУ МИЭТ. Ведется разработка
образовательных программ
бакалавриата:
«Менеджмент
наукоемких производств» по
направлению 080200.62 «Менеджмент», включающий дисциплины отраслевой направленности
и «Промышленный дизайн» по направлению 072500 «Дизайн». Разработаны в полном объеме
описания ООП, учебные планы и аннотации рабочих программ дисциплин для 27 магистерских
программ ПНР НИУ МИЭТ на английском языке.
5. Продолжены работы по развитию функционала корпоративной информационнотехнологической
платформы
и
интегрированной
системы
управления
университетом,
наполнению ее информационными ресурсами.
6. Произведено совершенствование системы управления университетом: выполнен
переход в автономное учреждение, создан Фонд целевого капитала (Эндаумент-фонд), начата
реализация элементов системы стратегического планирования в образовательной и научнотехнической деятельности.
7. Продолжены работы по развитию инновационной инфраструктуры образования через
создание центров коллективного пользования, подготовке и переподготовке кадров для
высокотехнологичных отраслей промышленности методом проектно - исследовательское
обучения, непрерывным внедрением полученных результатов и популяризации технического
образования с выявлением и поддержкой одаренных детей и молодежи, организации
волонтерского движения студентов по поддержке проектов социальной направленности.
XII.
Приложения: - формы
- справки
- реестры
48