«Экспертиза результатов деятельности и сопровождение развития инновационной инфраструктуры в сфере образования
advertisement
«Экспертиза результатов деятельности и сопровождение развития инновационной инфраструктуры в сфере образования (Федеральных инновационных площадок) в 2011-2013 годах, ориентированной на задачи развития качества образования, в том числе на разработку и апробацию механизмов оценки качества образования» Отчет по II этапу Государственного контракта №13.Р20.12.2007 от 10 октября 2011 года Дополнительному соглашению №1 от 17 октября 2012 года АНО «Институт проблем образовательной политики «Эврика» Вход в электронную систему сети ФИП осуществляется по адресу http://fip.kpmo.ru II.1 II.1 Доработка методологии экспертизы результатов деятельности инновационной инфраструктуры в сфере образования II.1.1 Доработка проекта концепции управления развитием инновационной инфраструктуры в сфере образования, ориентированной на задачи развития качества образования, в том числе на разработку и апробацию механизмов оценки качества образования По результатам проведенной в 2011 году экспертизы результатов деятельности инновационной инфраструктуры (п. I.4), профессионально-общественных обсуждений этих результатов и анализа тенденций развития инновационной инфраструктуры (п. I.5) осуществлена доработка проекта концепции управления развитием инновационной инфраструктуры в сфере образования, ориентированной на задачи развития качества образования, в т. ч. на разработку и апробацию механизмов оценки качества образования Доработанный проект концепции состоит из 4 разделов: ◦ концептуальные основы развития инновационной инфраструктуры в сфере образования; ◦ концептуальные основы электронного управления процессами развития инновационной инфраструктуры в сфере образования; ◦ организационную модель перевода результатов работы сети ФИП в проекты управленческих решений на федеральном и региональном уровнях; ◦ приоритетные направления деятельности ФИП в 2012 г. II.1.2. Доработка технических, организационных и содержательных требований к компонентам сетевой информационной среды, обеспечивающей функционирование и развитие инновационной инфраструктуры в сфере образования, ориентированной на задачи развития качества образования, в том числе на разработку и апробацию механизмов оценки качества образования По результатам проведенной в 2011 году тестовой эксплуатации основных элементов электронной системы для сети ФИП (I.3.1), экспертизы результатов деятельности инновационной инфраструктуры (п. I.4), профессиональнообщественных обсуждений этих результатов и анализа тенденций развития инновационной инфраструктуры (п. I.5) осуществлена доработка технических, организационных и содержательных требований к компонентам сетевой информационной среды, обеспечивающей функционирование и развитие инновационной инфраструктуры в сфере образования, ориентированной на задачи развития качества образования, в т.ч. на разработку и апробацию механизмов оценки качества образования. Доработанное описание требований к компонентам сетевой информационной среды включает следующие разделы: ◦ ◦ ◦ Зафиксированы и содержательно раскрыты требования к компонентам сетевой информационной среды: ◦ ◦ ◦ ◦ описание технических требований к компонентам сетевой информационной сети; описание организационных требований к компонентам сетевой информационной сети; описание содержательных требований к компонентам сетевой информационной сети. электронный характер размещения заявок на соискание статуса ФИП и годовых отчетов о деятельности ФИП с уровня образовательного учреждения; обеспечение возможности проведения дистанционной экспертизы заявок на соискание статуса ФИП и годовых отчетов о деятельности ФИП; структура базы данных сетевой информационной среды, поддерживающих деятельность сети ФИП, в том числе баз данных экспертов и результатов реализации проектов ФИП; принципы обеспечения информационной безопасности базы данных сетевой информационной среды. В 2012 г. основная доработка сетевой информационной среды осуществлялась в направлении разработки инструментария конструирования кейсов сетевых событий. II.2. Доработка инструментария для организации и проведения экспертизы результатов деятельности инновационной инфраструктуры в сфере образования II.2.1. Доработка необходимых компонентов информационной среды, обеспечивающей функционирование и развитие инновационной инфраструктуры в сфере образования, ориентированной на задачи развития качества образования, в том числе на разработку и апробацию механизмов оценки качества образования В соответствии с доработанными в рамках работ п. II.1.2 требованиями доработаны компоненты сетевой информационной среды, обеспечивающей функционирование и развитие инновационной инфраструктуры в сфере образования, ориентированной на задачи развития качества образования, в т.ч. на разработку и апробацию механизмов оценки качества образования. Внесены актуальные изменения в следующие компоненты: ◦ электронный инструментарий для размещения заявки на статус ФИП в информационной среде. Произведено изменение и доработка привязки проектов к стартовой дате проекта, сгенерированы новые поля для ввода данных по проекту: год подачи заявки; дата старта проекта; корректировка старых полей ввода данных (изменение ограничений, ввод предупреждений); ◦ краткое обоснование актуальности и инновационности проекта; основные подходы к оценке эффективности проекта; ◦ электронный инструментарий для размещения годового отчета о деятельности ФИП в информационной среде. Введены поля новых данных для отображения в отчете и сгенерирована версия годового отчета для печати; ◦ электронный инструментарий экспертизы заявок на статус ФИП. Для обеспечения визуализации при работе над заявками добавлено экспертное заключение на заявку в формате PDF, добавлена возможность распечатки экспертного заключения; ◦ электронный инструментарий экспертизы годовых отчетов о деятельности ФИП. Для обеспечения визуализации при работе над заявками добавлено экспертное заключение на годовой отчет, добавлена возможность распечатки экспертного заключения; ◦ электронный инструментарий для администрирования процессов сбора заявок и отчетов, а также экспертизы заявок и отчетов. Расширены возможности администратора по работе с заявками и отчетами, включая электронный инструментарий для голосования на присвоение статуса ФИП, зарегистрированными в электронной системе, работниками Министерства образования и науки РФ. Инструментарий для голосования содержит: ◦ возможность просмотра наименования организации; ◦ возможность просмотра наименования проекта; ◦ возможность просмотра содержания проекта; ◦ возможность просмотра документированных заключений всех экспертов; ◦ колонку с возможностью ставить маркер для присвоения/не присвоения статуса ФИП. Электронный инструментарий голосования на присвоение статуса ФИП зарегистрированными в электронной системе работниками Министерства образования и науки РФ находится на странице по адресу: http://fip.kpmo.ru/fip/expert/itog/. Просмотр возможен с логином и паролем. Логин: anabel@eurekanet.ru. Пароль: ch2xeiD II.2.2. Актуализация требований к составу экспертных групп в соответствие с приоритетными направлениями деятельности ФИП в 2012 году В рамках реализации вида работ описаны требования к количественному и качественному составу экспертных групп сети ФИП, в соответствии с приоритетными направлениями деятельности ФИП в 2012 г. (п. II.1.1), итогами экспертизы результатов деятельности инновационной инфраструктуры (п. I.4), профессионально-общественных обсуждений этих результатов и анализа тенденций развития инновационной инфраструктуры (п. I.5). Сформированы экспертные группы в соответствии с приоритетными направлениями и уровнями образования (дошкольное, общее, профессиональное, дополнительное, дополнительное профессиональное). Проведено 45 интервью со специалистами, претендующими на статус эксперта заявок на статус ФИП и годовых отчетов о деятельности ФИП. В сети Интернет размещена база данных экспертов ФИП, состоящая из разделов, посвященных каждому специалисту, включающих сведения об образовании, дипломах, квалификации, опыте работы, опыте экспертизы образовательных проектов. Ссылка http://fip.kpmo.ru/fip/org-experts (портфолио экспертов доступно под логином и паролем: логин – root, пароль – abl123) II.2.3. Доработка структуры и содержательное наполнение тематического раздела о международном и отечественном опыте экспертизы инноваций в образовании на Интернет-портале, посвященном развитию инновационной инфраструктуры в сфере образования На сайте http://fip.kpmo.ru доработана структура раздела, посвященного развитию инновационной инфраструктуры в сфере образования, отражающего опыт экспертизы инноваций в образовании. Подобрана, систематизирована и отсортирована актуальная текстовая, аудио и видеоинформация по теме экспертизы инноваций в образовании, включая опыт ее проведения в 2011 г. и в предшествующий период, и размещена в соответствующих разделах сайта. Содержательное наполнение тематического раздела на сайте, посвященном федеральным инновационным площадкам, о международном и отечественном опыте экспертизы инноваций в образовании, согласовано с Заказчиком. C материалами тематического раздела можно ознакомиться по ссылке http://fip.kpmo.ru/fip/publication/search В 2012 г. осуществлена доработка сервиса «Библиотека», позволяющего осуществлять поиск по теме или автору. «Библиотека» дополнена следующими дополнительными сервисами: ◦ Добавлена возможность поиска по ключевым словам. ◦ Добавлены основания для поиска: формат, тип, вид, охват, тема, автор. ◦ Добавлена возможность распределенного пополнения библиотеки (не только администратором сайта, но и самими зарегистрированными представителями ФИП). ◦ «Библиотека» существенно дополнена содержательными источниками по отечественному и международному опыту экспертизы инноваций. В библиотеке собраны материалы (книги, статьи, аудио- и видео- материалы), в т.ч.: ◦ электронный вариант брошюр серии «Библиотека культурно-образовательных инициатив» (разработки Федеральных экспериментальных площадок 2005-2007 гг.); ◦ примеры нормативных документов; ◦ экспертно-аналитические материалы, разработанные экспертами АНО «Институт проблем образовательной политики «Эврика» в рамках ФЦПРО в разные годы; ◦ видеолекции экспертов АНО «Институт проблем образовательной политики «Эврика» с различных выездных и дистантных семинаров; ◦ книги классиков педагогики и психологии, которые являются культурно-методологическим основанием для проектирования в образовании. Материалами библиотеки находятся в открытом доступе. В настоящий момент на сайте размещено 53 источника. II.2.4. Доработка проекта регламентов функционирования экспертноаналитического сообщества сети ФИП На основе анализа регламентов прошлого года с учетом итогов экспертизы результатов деятельности инновационной инфраструктуры (п. I.4), профессионально-общественных обсуждений этих результатов и анализа тенденций развития инновационной инфраструктуры (п. I.5) осуществлена доработка проекта двух регламентов: 1) регламента функционирования экспертно-аналитического сообщества сети ФИП в 2013г. (в части взаимодействия Федеральных инновационных площадок (ФИП), кандидатов на статус ФИП, экспертов, экспертной организации). Регламент состоит из 9 разделов и двух приложений. 2) регламента функционирования экспертно-аналитического сообщества сети ФИП в 2013г. (в части работы Комиссии по вопросам развития инновационной инфраструктуры в сфере образования в 2013 г.). Регламент состоит из 4 разделов. II.3.2. Формирование, наполнение и поддержание в актуальном состоянии баз данных сетевой информационной среды, поддерживающих деятельность сети ФИП, в том числе баз данных экспертов и результатов реализации проектов ФИП В 2012 г. осуществлена поддержка баз данных в актуальном состоянии, а именно: 1) база данных документов, регулирующих реализацию настоящего проекта (http://fip.kpmo.ru/fip/pageview?walias=norms); 2) база данных о реализации проектов в 2012 г. федеральных инновационных площадок, статус которым был присвоен в 2010–2011 г. (http://fip.kpmo.ru/fip/project/view); 3) база данных библиотечных источников, посвященные международному и отечественному опыту экспертизы инноваций в образовании; 4) база данных заявок, поданных на присвоение статуса ФИП в 2011–2012 гг. (344 заявки за два года) – http://fip.kpmo.ru/fip/info/edit/13412.html (ссылка доступна при использовании логина и пароля. Логин: root, пароль: abl123). ◦ II.3.3. Доработка методических рекомендаций экспертам по работе в рамках электронной системы, обеспечивающей деятельность сети ФИП По итогам экспертизы результатов деятельности инновационной инфраструктуры (п. I.4), профессионально-общественных обсуждений этих результатов и анализа тенденций развития инновационной инфраструктуры (п. I.5) доработаны методические рекомендации экспертам по работе в рамках электронной системы, обеспечивающей деятельность сети ФИП, включающих 4 раздела и приложения: ◦ Раздел 1. Содержательные рекомендации экспертам ФИП. ◦ Раздел 2. Описание последовательности действий при проведении экспертизы заявок кандидатов на статус ФИП. ◦ Раздел 3. Описание последовательности действий при проведении экспертизы годовых отчетов о деятельности ФИП. ◦ Раздел 4. Описание последовательности действий экспертов при формировании комментариев и экспертного заключения. ◦ Приложение. Хрестоматийные материалы для экспертов ФИП. В методические рекомендации включены скриншоты соответствующих страниц сайта, наглядно поясняющие последовательность действий эксперта. Методические рекомендации экспертам по работе в рамках электронной системы, обеспечивающей деятельность сети ФИП, строятся в соответствии с нормативными актами Минобрнауки России, регламентирующими развитие инновационной инфраструктуры в сфере образования. II.3.4. Доработка комплекта методических материалов для ФИП и кандидатов ФИП по работе в рамках электронной системы, обеспечивающей деятельность сети ФИП Комплект методических рекомендаций для ФИП и кандидатов на статус ФИП по работе в рамках электронной системы, обеспечивающей деятельность ФИП, состоит из 3 разделов. ◦ Раздел 1 – включает содержательные рекомендации для ФИП и кандидатов ФИП по процедуре подачи заявки на конкурс. ◦ Раздел 2 – дает описание последовательности действий при формировании заявки в электронной системе кандидатов на статус ФИП. ◦ Раздел 3 – дает описание последовательности действий для размещения годового отчета о деятельности ФИП в электронной системе. Методические рекомендации основаны на нормативно-правовых актах Минобрнауки России, регламентирующих создание и развитие инновационной инфраструктуры в сфере образования. В отчет включены скриншоты соответствующих страниц сайта, наглядно поясняющие последовательность действий для ФИП и кандидатов ФИП. II.3.5. Организация и проведение цикла семинаров по организационной деятельности ФИП и экспертов в электронной среде ФИП Проведено 5 семинаров в 5 субъектах РФ в 5 федеральных округах : 23 апреля 2012 г. – Северо-Кавказский ФО, Республика Северная Осетия – Алания, г.Владикавказ; 13 мая 2012 г. – Сибирский ФО, Алтайский край, г.Барнаул; 18 мая 2012 г. – Северо-Западный ФО, Ленинградская область, г.СанктПетербург; 23 мая 2012 г. – Центральный ФО, Тверская область, г.Тверь; 28 мая 2012 г. – Дальневосточный ФО, Республика Саха (Якутия), г.Якутск. На семинарах присутствовали: во Владикавказе – 168 участников, в Барнауле – 145 участников, в Санкт-Петербурге – 120 участников, в Твери – 155 участников, в Якутске – 110 участников. Всего – 698 человек. II.3.5. Организация и проведение цикла семинаров по организационной деятельности ФИП и экспертов в электронной среде ФИП 23 субъекта РФ, представители которых приняли участие в семинарах: Алтайский край, Архангельская область, Волгоградская область, г.Москва, г.Санкт-Петербург, Кабардино-Балкарская Республика, Калужская область, Ленинградская область, Московская область, Мурманская область, Нижегородская область, Новгородская область, Пензенская область, Республика Алтай, Республика Ингушетия, Республика Карелия, Республика Саха (Якутия), Республика Северная Осетия – Алания, Республика Татарстан, Ростовская область, Тверская область, Удмуртская Республика, Чеченская Республика. В состав участников мероприятий вошли: эксперты, имеющие опыт в реализации инновационных проектов в образовании различного уровня (федерального, регионального, муниципального, школьного); аналитики; системные администраторы; менеджеры; представители органов исполнительной власти федерального и регионального уровней; представители образовательных учреждений; представители потребителей образовательных услуг (родителей, обучающихся, работодателей); представители управляющих советов школ. Перед проведением семинара Исполнителем проведены организационно-подготовительные мероприятия: ◦ составлена программа каждого семинара; ◦ оповещены по телефону и электронной почте потенциальные участники семинара; ◦ программы семинаров выставлены на общедоступном сайте в сети Интернет (http://eurekanet.ru/ewww/info/16384.html, а также http://fip.kpmo.ru/fip/info/sem2012.html); ◦ подготовлены раздаточные материалы по развитию инновационной инфраструктуры в образовании Российской Федерации, содержащие заключение о значимости полученных в 2011 году результатов проектов, реализующихся Федеральными инновационными площадками, и возможных способах их использования в массовой практике в сфере образования и приоритетные направления деятельности Федеральных инновационных площадок в 2012 году. II.3.5. Организация и проведение цикла семинаров по организационной деятельности ФИП и экспертов в электронной среде ФИП Исполнитель обеспечил организационно-техническое сопровождение мероприятий, включая предоставление помещений (не менее 3 аудиторий: зала, не менее чем на 100 человек и 2 аудиторий не менее чем на 50 человек), обеспечение оргтехникой, обеспечение возможности свободного выхода участников мероприятий в сеть Интернет посредством технологии Wi-Fi. Продолжительность каждого семинара – 1 день. Продолжительность рабочего дня на семинаре – 8 часов. Каждый семинар начинался с пленарной части, на которой уточнялись задачи семинара, проводились лекции экспертов с последующим обсуждением с участниками семинара проблематики, затронутой в лекциях. На каждом семинаре представлены лекционные занятия, посвященные описанию основных направлений деятельности ФИП в 2012 г. , описанию и использованию основных элементов электронной среды ФИП. Организована работа в 3 тематических группах с обсуждением ◦ методики заполнения заявки на статус ФИП в электронной среде; ◦ методики заполнения годового отчета о деятельности ФИП в электронной среде. Семинар заканчивался пленарным заседанием, на котором подводились итоги дня (или семинара в целом), заслушивались доклады об итогах работы групп. Освещение семинаров осуществлялось на общедоступном сайте www.eurekanet.ru (http://eurekanet.ru/ewww/info/16384.html), а также http://fip.kpmo.ru (http://fip.kpmo.ru/fip/info/sem2012.html). На страницах сайта размещено 46 репортажей о ходе семинаров, 27 презентаций выступающих, 115 фотографий. II.4.1. Организация и проведение сбора заявок на статус ФИП в 2012 году В рамках выполнения вида работ осуществлены следующие действия: 1) организована информационная поддержка кандидатов на статус ФИП во время проведения сбора заявок. В целях информационной поддержки участников конкурса на присвоение статуса ФИП опубликована информация о приеме заявок на сайте http://fip.kpmo.ru (общедоступный сайт, посвященный проблемам образовательной политики с посещаемостью не менее 100 человек в день. Представлены сведения об уровне посещаемости сайта). Информация доступна по ссылкам: http://fip.kpmo.ru/fip/promo/2570.html, а также http://fip.kpmo.ru/fip/promo/2593.html. Подготовлен специальный выпуск электронной газеты «Вести образования» по теме: «Федеральные инновационные площадки». Информация доступна по ссылке: http://edunews.eurekanet.ru/edunews/page/view/N37.html Произведена рассылка информационного письма по электронной почте. II.4.1. Организация и проведение сбора заявок на статус ФИП в 2012 году На сайте http://fip.kpmo.ru обеспечена возможность оперативного ответа на вопросы кандидатов на статус ФИП (http://fip.kpmo.ru/fip/page-view?walias=norms). Подготовка и размещение на сайте ответов на вопросы осуществлялись в срок не более суток с момента размещения соответствующего вопроса (http://fip.kpmo.ru/fip/info/13493.html). 2) организован и проведен сбор заявок кандидатов на статус ФИП. Срок сбора заявок на сайте http://fip.kpmo.ru: 20 апреля – 1 сентября 2012 года (основание – Протокол заседания Комиссии по вопросам развития инновационной инфраструктуры в сфере образования №2 от 17.04.2012 г.) Заявки размещены на сайте http://fip.kpmo.ru по ссылке http://fip.kpmo.ru/fip/go/expert (ссылка доступна под паролем. Логин: root, пароль: abl123). Сбор заявок осуществлен в электронном виде по форме, утвержденной Протоколом заседания Комиссии по вопросам развития инновационной инфраструктуры в сфере образования №2 от 18 марта 2011 г. II.4.2. Организация и проведение сбора годовых отчетов о деятельности ФИП в 2012 году В рамках выполнения вида работ осуществлены следующие действия: 1) организована информационная поддержка ФИП, размещающих годовые отчеты о деятельности, во время проведения сбора отчетов. В целях информационной поддержки ФИП опубликована информация о приеме годовых отчетов на сайте http://fip.kpmo.ru (общедоступный сайт, посвященный проблемам образовательной политики с посещаемостью не менее 100 человек в день. Представлены сведения об уровне посещаемости сайт) и на сайте www.eurekanet.ru . Информация доступна по ссылкам: http://fip.kpmo.ru/fip/promo/2589.html, http://fip.kpmo.ru/fip/promo/2595.html, http://eurekanet.ru/ewww/promo/18493.html. Произведена рассылка информационного письма по электронной почте. На сайте http://fip.kpmo.ru обеспечена возможность оперативного ответа на вопросы ФИП (http://fip.kpmo.ru/fip/page-view?walias=norms). Подготовка и размещение на сайте ответов на вопросы осуществлялись в срок не более суток с момента размещения соответствующего вопроса (http://fip.kpmo.ru/fip/info/otchvid.html). II.4.2. Организация и проведение сбора годовых отчетов о деятельности ФИП в 2012 году 2) организован и проведен сбор годовых отчетов о деятельности ФИП за 2011 год. Сбор годовых отчетов на сайте http://fip.kpmo.ru проведен до 10 сентября 2012 г. (основание – Протокол заседания Комиссии по вопросам развития инновационной инфраструктуры в сфере образования №2 от 17.04.2012 г.) Сбор годовых отчетов осуществлен в электронном виде по форме, утвержденной Протоколом заседания Комиссии по вопросам развития инновационной инфраструктуры в сфере образования №2 от 18 марта 2011 г. Отчеты размещены на сайте http://fip.kpmo.ru в личных кабинетах ФИП, а также по ссылке http://fip.kpmo.ru/fip/go/expert (ссылка доступна под паролем. Логин: root, пароль: abl123). В 2012 г. в структуру годового отчета ФИП добавлен пункт «Кейс сетевого события» – графа, в которой необходимо указать ссылку на материалы важного для проекта ФИП события, размещенные в сети Интернет. Cобытие может быть очным (его описание и материалы должны быть размещены в сети Интернет) или Интернет-событием (сетевая конференция, форум, видеоконференция и т.п.). Материалы должны быть размещены на Интернет-ресурсе образовательного учреждения (ФИП), а также на сайте http://fip.kpmo.ru. II.4.3. Организация и проведение экспертизы заявок на статус ФИП в 2012 году Организована и проведена экспертиза 246 заявок кандидатов на статус ФИП в 2012 году, согласно методике, доработанной в рамках работ п. II.3.3 . Обеспечена информационная поддержка экспертов, работающих с заявками и отчетами федеральных инновационных площадок. В рамках информационной поддержки экспертов на сайте http://fip.kpmo.ru выложены все ключевые документы по проекту «Экспертиза результатов деятельности и сопровождение развития инновационной инфраструктуры в сфере образования (Федеральных инновационных площадок) в 2011-2013 годах, ориентированной на задачи развития качества образования, в том числе на разработку и апробацию механизмов оценки качества образования». Ссылка: http://fip.kpmo.ru/fip/info/norms.html. II.4.4. Организация и проведение экспертизы годовых отчетов о деятельности ФИП в 2012 году Организована и проведена экспертиза 37 годовых отчетов о деятельности ФИП в 2012 г. согласно методике, доработанной в рамках работ п. II.3.3. Обеспечена информационная поддержка экспертов, участвующих в экспертизе годовых отчетов о деятельности ФИП. В рамках информационной поддержки экспертов на сайте http://fip.kpmo.ru выложены все ключевые документы по проекту «Экспертиза результатов деятельности и сопровождение развития инновационной инфраструктуры в сфере образования (Федеральных инновационных площадок) в 2011-2013 гг., ориентированной на задачи развития качества образования, в том числе на разработку и апробацию механизмов оценки качества образования». Ссылка: http://fip.kpmo.ru/fip/info/norms.html. II.5.1. Проведение профессионально-общественных обсуждений результатов деятельности сети ФИП за год Профессионально-общественные обсуждения проведены в Москве 14–16 сентября 2012 г. на базе ТГК «Измайлово». Продолжительность семинара – 2 дня. Продолжительность рабочего дня на семинаре – 8 часов. В профессионально-общественных обсуждениях приняли участие представители 42 субъектов РФ. Всего – 206 человек (из Республики Алтай, Алтайского края, Архангельской области, Республики Бурятии, Белгородской области, Забайкальского края, Ивановской области, Иркутской области, Республики Ингушетия, Кабардино-Балкарской Республики, Камчатского края, Кировской области, Краснодарского края, Красноярского края, Курганской области, Липецкой области, Республики Мордовия, г.Москва, Московской области, Мурманской области, Новосибирской области, Нижегородской области, Пермского края, Ростовской области, Самарской области, г.Санкт-Петербург, Саратовской области, Республики Саха (Якутия), Республики Северная Осетия – Алания, Свердловской области, Тамбовской области, Республики Татарстан, Тверской области, Томской области, Тульской области, Тюменской области, Удмуртской Республики, ХантыМансийского АО, Республики Хакасии, Хабаровского края, Чеченской Республики и Чувашской Республики). II.5.1. Проведение профессионально-общественных обсуждений результатов деятельности сети ФИП за год В состав участников мероприятия вошли: эксперты, имеющие опыт в реализации инновационных проектов в образовании различного уровня (федерального, регионального, муниципального, школьного); аналитики; системные администраторы, менеджеры; представители органов исполнительной власти федерального и регионального уровней; представители образовательных учреждений; представители потребителей образовательных услуг (родителей, обучающихся, работодателей); представители управляющих советов школ. Перед проведением семинара Исполнителем проведены организационно-подготовительные мероприятия: ◦ составлена программа профессионально-общественных обсуждений; ◦ оповещены по телефону и электронной почте потенциальные участники семинара; ◦ программы семинаров выставлены на общедоступном сайте в сети Интернет (www.eurekanet.ru); ◦ подготовлены раздаточные материалы по развитию инновационной инфраструктуры в образовании Российской Федерации, содержащие заключение о значимости полученных в 2011 г. результатов проектов, реализующихся ФИП, возможных способах их использования в массовой практике в сфере образования, а также приоритетные направления деятельности ФИП в 2012 году. II.5.1. Проведение профессионально-общественных обсуждений результатов деятельности сети ФИП за год Исполнитель обеспечил организационно-техническое сопровождение мероприятий, включая предоставление помещений (не менее 4 аудиторий: зала, не менее чем на 200 человек и трех аудиторий не менее чем на 70 человек), обеспечение оргтехникой, обеспечение возможности свободного выхода участников мероприятий в сеть Интернет посредством технологии Wi-Fi. Каждый день общественно-профессиональных обсуждений начинался с пленарной части, на которой уточнялись задачи семинара, проводились лекции экспертов с последующим обсуждением с участниками семинара проблематики, затронутой в лекциях. В рамках общественно-профессиональных обсуждений организованы мастер-классы участников сети ФИП. Работа проведена в 3 тематических группах: ◦ 1) особенности управления инновациями в различных типах образовательных учреждений; ◦ 2) финансово-экономическое обеспечение инновационных процессов в образовании; ◦ 3) разработка и внедрение эффективных моделей осуществления основной деятельности ОУ в новых организационно-правовых формах. Семинар заканчивался пленарным заседанием, на котором подводились итоги дня (или семинара в целом), заслушивались доклады об итогах работы групп. На общественнопрофессиональных обсуждениях представлены лекционные занятия, посвященные описанию основных направлений деятельности сети ФИП в 2012 г., описанию и использованию основных элементов электронной среды ФИП. Освещение семинара осуществлялось на общедоступном сайте www.eurekanet.ru, имеющем высокий рейтинг и доменное имя первого уровня. Во время проведения семинара на страницах сайта размещено размещено 23 репортажа о ходе семинара, 20 презентаций, 89 рабочих фотографий. По результатам мероприятия сформирован отчет о проведении профессионально-общественных обсуждений, в котором представлены раздаточные материалы наиболее часто задаваемые вопросы участниками семинара и ответы на них, списки участников. II.5.2. Анализ результатов развития инновационной инфраструктуры в сфере образования, ориентированной на задачи развития качества образования, в том числе на разработку и апробацию механизмов оценки качества образования Проведен анализ результатов и актуальных факторов, обусловливающих развитие инновационной инфраструктуры в сфере образования, ориентированной на задачи развития качества образования, в том числе на разработку и апробацию механизмов оценки качества образования, включающий 3 направления, и подготовлена аналитическая записка, включающая 3 раздела: ◦ Раздел 1. Анализ основных подходов к развитию инновационной инфраструктуры в сфере образования. ◦ Раздел 2. Анализ основных тенденций и направлений инновационной деятельности. ◦ Раздел 3. Анализ разработки и апробации механизмов оценки качества образования. Результаты выполнения работ (оказания услуг) могут быть применены в системе образования при координации сетевого взаимодействия ФИП всех уровней и ступеней образования. Материалы межрегиональных семинаров по внедрению инновационных механизмов и моделей, разработанных ФИП на всех ступенях и уровнях образования, предложения по институционализации и внедрению эффективных практик ФИП на муниципальном, региональном и федеральном уровнях по результатам экспертизы инновационной деятельности успешных проектов и программ ФИП могут быть направлены в субъекты Российской Федерации для использования в работе. Результаты проекта могут быть использованы специалистами региональных и муниципальных органов управления образования, центрами оценки качества образования, иными структурными подразделениями региональных и муниципальных органов управления образованием для подготовки и проведения процедур оценки качества образования на муниципальном, региональном и федеральном уровнях.
