Задачи подготовки и повышения квалификации кадров в области стандартизации Г.В. Панкина Ректор Академии стандартизации, метрологии и сертификации Подготовка кадров в контексте Концепции развития системы стандартизации • В соответствии с Концепцией развития национальной системы стандартизации приоритетного внимания требуют: o подготовка, переподготовка и повышение квалификации кадров по стандартизации; o развитие научных исследований и обеспечение притока профессиональных кадров в научно-исследовательские организации, занимающиеся вопросами стандартизации. • Концепция развития национальной системы стандартизации. Одобрена распоряжением Правительства РФ от 28.02.2006 № 266-р Дополнительное профессиональное образование • Дополнительное профессиональное образование направлено на удовлетворение образовательных и профессиональных потребностей, профессиональное развитие человека, обеспечение соответствия его квалификации меняющимся условиям профессиональной деятельности и социальной среды. • Дополнительное профессиональное образование осуществляется посредством реализации дополнительных профессиональных программ (программ повышения квалификации и программ профессиональной переподготовки). • Федеральный закон РФ «Об образовании в Российской Федерации» № 273-ФЗ от 29.12.2012 Потребности в подготовке кадров в области стандартизации Деловые круги Научные организации Правительство Росстандарт СТАНДАРТЫ Общественные организации Вузы СМИ Подготовка кадров в области стандартизации: основные направления • Выпускники технических университетов (и факультетов) специализируются в: o o o o • Стандартизации и метрологии Менеджменте качества Инноватике Автоматизации / Управлении техническими системами Обязательные курсы по стандартизации читают студентам «непрофильных» направлений: o Технические – общий курс стандартизации и метрологии o Естественнонаучные – некоторые сведения о стандартах, связанных с o o o o измерениям, и о метрологии Менеджмент – курсы по системам менеджмента Экономика – некоторые курсы включают элементы систем менеджмента Государственное и муниципальное управление – практически нет курсов, связанных с международными стандартами Юридические –нет Рост числа абитуриентов (менеджмента качества, стандартизация) • Набор: 20-30 абитуриентов ежегодно • 50 вузов РФ 1800 1600 1400 1200 1000 800 600 400 200 0 2001 2003 2005 2007 2011 2013 Подготовка экспертов Эксперт по международной стандартизации Эксперт по стандартизации Инженер-испытатель по подтверждению соответствия Кандидат наук Технических или экономических Магистр / Специалист Техническое или экономическое направление подготовки Бакалавр Техническое или экономическое направление подготовки Академия стандартизации, метрологии и сертификации • АСМС является единственной государственной учебной организацией Росстандарта, имеющей федеральную лицензию и государственную аккредитацию. • АСМС реализует дополнительные профессиональные программы (программы повышения квалификации и программы профессиональной переподготовки) в сфере технического регулирования и стандартизации. • АСМС реализует программы подготовки научно-педагогических кадров в аспирантуре и проводит научные исследования по ключевым направлениям технического регулирования и стандартизации. • АСМС имеет сеть филиалов в 13 субъектах РФ, а также базовые кафедры в ведущих научных организациях Росстандарта. • Сотрудники АСМС активно участвуют в работе национальных и международных профильных технических комитетов по стандартизации. Академия стандартизации, метрологии и сертификации • АСМС систематически анализирует потребности в переподготовке и повышении кадров на национальном и региональном уровнях • АСМС реализует программы ((72-1000 часов) по таким направлением, как: o o o o o o o Стандартизация Техническое регулирование Метрология Подтверждение соответствия Менеджмент качества Экологический менеджмент Энергоменеджмент • АСМС издает научно-практических журнал «Компетентность», включённый в перечень ведущих рецензируемых изданий Российской Федерации. Решение задач переподготовки и повышения квалификации кадров Годичные показатели результативности академии стандартизации, метрологии и сертификации • Удовлетворение потребностей России o 5000-7000 слушателей по стандартизации и смежным дисциплинам o 12000-15000 слушателей по метрологии • Удовлетворение потребностей государств Таможенного союза и СНГ o Болееr 1500 слушателей для Таможенного союза (Казахстан, Беларусь) o Более 100 слушателей для СНГ (Армения, Азербайджан, Таджикистан, Туркменистан, Узбекистан) Сотрудничество с Европейской экономической комиссией ООН (ЕЭК ООН) • В рамках сотрудничества с Рабочей группой ЕЭК ООН по политике в области стандартизации и сотрудничества по вопросам нормативного регулирования (Working Party 6) эксперты АСМС : o провели оценку федеральных образовательных стандартов и выбранных непрофильных программ с точки зрения отражение вопросы стандартизации; o приняли участие в доработке, обсуждении и апробации модульной программы по стандартизации, рекомендованной для включения в университетские программы подготовки кадров; o опубликовали статьи и организовали обсуждение модульной программы с заинтересованными сторонами в РФ. • Модульная программа может быть взята за основу создания курсов по стандартизации для студентов непрофильных (естественнонаучных, медицинских, экономических, юридических и других) направлений подготовки для обеспечения необходимых для работы в рыночных условиях компетенций. Структура модульной программы 1. Основы стандартизации 2. Выгоды стандартизации для общества 3. Стандартизация и компании 4. Национальная правовая и институциональная основа 5. Политика в сфере нормативного регулирования 6. Управление рисками с помощью стандартов и регламентов 7. Метрология 8. Оценка соответствия 9. Надзор за рынками 10. Стандарты систем менеджмента 11. Международная стандартизация 12. Международная торговля, стандарты и регламенты 13. Стандартизация требований к информации и цепей поставок 14. Внутрикорпоративная стандартизация 15. Стратегические вопросы и проблемы в области стандартизации Заключение • В Концепции развития национальной системы стандартизации поставлены задачи подготовки, переподготовки и повышения квалификации кадров по стандартизации, а также развития научных исследований и обеспечение притока профессиональных кадров в научно-исследовательские организации, занимающиеся вопросами стандартизации. • Решение этих задач требует скоординированных усилий высшей школы и учебных и научных организаций Росстандарта. • Наряду с подготовкой бакалавров и магистров, специализирующихся в сфере стандартизации, необходимо обеспечивать повышение квалификации и переподготовку самого широкого круга специалистов. • Высокий уровень программ повышения квалификации и переподготовки кадров предполагает и совершенствование потенциала преподавателей путем вовлечения их в научные программы и практическую работу по стандартизации, а также посредством обучения в аспирантуре по профильным направлениям. Спасибо за внимание! Г.В. Панкина Ректор Академии стандартизации, метрологии и сертификации www.asms.ru pankinagv@asms.ru