Цель этой игры - yaruga

МОУ «Краснояружская средняя
общеобразовательная школа №1»
Мастер-класс
Создание положительной психоэмоциональной
обстановки в дошкольных группах детского
сада
Подготовил: воспитатель дошкольной группы
МОУ «Краснояружская средняя
общеобразовательная школа №1»
Третьякова Татьяна Леонидовна
Берегите здоровье друг друга:
У природы мы малая часть.
Вы кому-то ответили грубоЧью - то жизнь сократили сейчас.
А. Дементьев.
Дошкольное детство один из самых важных
этапов жизни ребенка.
В
этот
период
он
активно
познает
окружающий
мир,
накапливает
новый
опыт и учится строить
отношения в разных
сферах.
Две наиболее значимые сферы для
ребенка в дошкольный период - это
семья и детский сад.
Поступление ребенка в
дошкольное
учреждение
сопровождается проблемой
его адаптации к новым
нормам и правилам жизни,
и далеко не все дети
успешно
с
ней
справляются.
Детский сад - ступень, на которой
ребенок
получает
первый
опыт
взаимодействия с другими людьми,
пытается найти свое место среди них,
учится жить в ладу с самим собой и
окружающими.
Поскольку отношения внутри семьи и за ее
пределами
взаимосвязаны,
то
проблемы
в
отношении
к
себе,
другим
людям
могут
проявляться у ребенка в виде эмоциональных
переживаний
или
даже
в
виде
болезни.
Соответственно, учиться понимать друг
друга в собственной семье не менее важно,
нежели в незнакомой обстановке с новыми
людьми.
И такое учение, в конце концов, дает
результаты: открываясь навстречу другим, мы
начинаем лучше понимать самих себя, открывать
новые личностные возможности.
Упражнение
«Ласковое имя»
Цель этого упражнения – познакомить
детей с именами друг друга, установить
контакт, снять страх, повысить
уверенность в себе, создать
положительные эмоции.
Упражнение «Приветствие»
Цель - настроить и активизировать на
совместную работу, снять чрезмерное
эмоциональное напряжение. С помощью
телесного контакта (прикосновение)
помочь обрести чувство уверенности в себе
и доверия к миру.
Ходит город - великан на работу в океан.
Загадка
является
одним
из
источников знаний об окружающем
мире, средством воспитания чувств
ребёнка,
развития
мышления,
воображения,
памяти.
Белки зайцев угощали
И морковку подавали.
Все орешки сами съели,
А водить тебе велели.
Образы,
разворачивающиеся
в
сюжете
считалки,
стимулируют
креативное мышление ребенка.
Часто дети при пересчете по очереди дотрагиваются до груди
каждого
участника,
что
способствует
формированию
дружеского
расположения и доверительных отношений.
Принимая правила игры, выпавшая не очень приятная «игровая
роль» учит ребенка активизировать волевые усилия.
Использование считалок способствует тренировке памяти и внимания
малышей.
Цель игры «Корабль» развить умение действовать
согласованно, создать ощущение
единства.
Пальчиковая гимнастика
Гладим ручки: раз и два,
Пальчики раскроем.
Ими машем на себя,
И кладем на столик.
Выполняя
пальчиками различные
упражнения, ребёнок достигает хорошего
развития мелкой моторики рук, которая
не только
оказывает
благоприятное
влияние
на развитие речи,
но
и
подготавливает ребёнка к рисованию и
письму. Кисти рук приобретают хорошую
подвижность,
гибкость,
исчезает
скованность движений.
Игра « Нарисуй свой
страх и победи его»
Цель этой игры - снять
страх, повысить
уверенность в себе.
Эту игру следует повторить через
1-2
недели.
Посмотреть,
что
изменилось в изображении страха и
делать это до того момента, пока у
ребенка не появится недоуменное
выражение на лице в ответ на
просьбу: «Нарисуй свой страх».
Игра «Салют»
1, 2, 3 - салют радости, лети? Подбрасывают вверх кусочки
бумаги.
Ура! - Хлопают в ладоши,- Какой
красивый салют получился!
Цель игры «Салют» создать
положительный
настрой, способствовать
снятию
мышечных
зажимов.
Игра «Гусеница»
Цель этой игры - учить
доверять друг другу. Успех
продвижения всех зависит от
умения
каждого
скоординировать свои усилия с
усилиями
остальных
участников. Наблюдая за игрой,
можно
увидеть,
где
располагаются
лидеры,
кто
регулирует движение «живой
гусеницы».
Рефлексия
Упражнение
«Солнышко»
Цель рефлексии: способствовать желанию
детей говорить о своих чувствах; развивать
способность определять эмоции по схематическим
изображениям; обогащать словарь детей за счет
слов, обозначающих различные эмоции и их
оттенки; способствовать сплоченности группы.
Все эти игры,
упражнения
просты. Дайте ребенку поверить в
свои силы, в себя. Пусть он от
игры к игре почувствует свой
успех, сделает для себя какие-то
маленькие открытия.
Старайтесь идти от
желаний ребенка, от
простого к сложному
- это важный фактор в
его развитии.
Благодарю
Вас
за
плодотворную
работу!