файл - МБДОУ детский сад № 14 г. Нытва

Основная
общеобразовательная
программа дошкольного
образования (ООП ДО)
на 2014-2015 уч. год
МБДОУ детский сад № 14
г. Нытва
Содержание программы:
1. ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ
1.1. Пояснительная записка.
- цели, задачи и принципы реализации Программы;
- принципы и подходы к формированию программы;
- значимые для разработки и реализации Программы
характеристики в т.ч. характеристики особенностей
развития детей раннего и дошкольного возраста.
1.2. Планируемые результаты освоения Программы.
2. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ
2.1. Содержание образования по пяти образовательным
областям.
2.2. Формы, способы, методы и средства реализации
Программы.
2.3. Содержание образовательной деятельности по
профессиональной коррекции нарушений развития детей.
3. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ
3.1. Режим дня.
3.2. Модель воспитательно-образовательного процесса.
3.3. Особенности организации развивающей предметнопространственной среды.
3.4. Описание материально-технического обеспечения
Программы: обеспеченность методическими материалами и
средствами обучения и воспитания.
4. ДОПОЛНИТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ: краткая презентация
Программы.
Нормативная база
Программа спроектирована с учетом ФГОС дошкольного образования,
особенностей образовательного учреждения, региона и муниципалитета,
образовательных потребностей и запросов воспитанников и их
родителей
(лиц их заменяющих).
Определяет цель, задачи, планируемые результаты, содержание и
организацию образовательного процесса на ступени и дошкольного
образования. Кроме того, учтены концептуальные положения
используемой в ДОУ комплексной программы «Радуга» (находящейся на
стадии утверждения в Гос.реестре).
Основная образовательная программа МБДОУ «Детский сад № 14» разработана в
соответствии с основными нормативно-правовыми документами по дошкольному
воспитанию:
- Федеральный закон от 29.12.2012 № 273-ФЗ «Об образовании в Российской
Федерации»;
- Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного
образования (Утвержден приказом Министерства образования и науки
Российской Федерации от 17 октября 2013 г. N 1155);
-«Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по
основным общеобразовательным программа – образовательным программа
дошкольного образования» (приказ Министерства образования и науки РФ от 30
августа 2013 года №1014);
- Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и
организации режима работы дошкольных образовательных организаций»
(Утверждены постановлением Главного государственного санитарного врача
Российской от 15 мая 2013 года №26 «Об утверждении САНПИН» 2.4.3049-13)
Программа сформирована как программа психолого-педагогической поддержки
позитивной социализации и индивидуализации, развития личности детей
дошкольного возраста и определяет комплекс основных характеристик
дошкольного образования (объем, содержание и планируемые результаты в виде
целевых ориентиров дошкольного образования).
Возрастные и индивидуальные особенности контингента детей,
воспитывающихся в образовательном учреждении
Возраст детей
Наименование групп
Количество
детей в группе
В т.ч. девочек/ Детей с ОВЗ
мальчиков
От 1,5 до 3 лет
группа раннего возраста № 2
25
10/15
0
группа раннего возраста № 4
24
7/17
0
2-ая младшая группа № 8
25
14/11
0
2-ая младшая группа № 9
26
9/17
0
Средняя группа
№7
Старшая группа № 3
Старшая группа
№ 11
Старшая группа
№ 12
Подготовительная группа № 6
27
13/14
0
21
24
7/14
11/13
0
0
23
13/10
0
25
17/8
0
Подготовительная группа № 10
24
15/9
0
244
116/128
0
От 3 до 4 лет
От 4 до 5 лет
От 5до 6 лет
От 6 до 7 лет
Детей группы риска
и СОП
Всего детей:
По ДОУ
10 групп (2 раннего,
8 дошкольного возраста)
Кадровый потенциал
Характеристика кадрового состава
1. По образованию
2. По стажу
3.По результатам
высшее педагогическое образование
4 человека
среднее педагогическое образование
12 человек
получают педагогическое образование
2 человека
до 5 лет
3
от 5 до 10 лет
4
от 10 до 15 лет
0
свыше 15 лет
11
высшая квалификационная категория
1
первая квалификационная категория
6
соответствие занимаемой должности
8
не имеют квалификационной категории
3
аттестации
Детский сад полностью укомплектован кадрами. Коллектив ДОУ составляет 49
человек.
Воспитательно-образовательную работу осуществляют 19 педагогов: из них 14
воспитателей и 5 специалистов: педагог-психолог, учитель-логопед, инструктор по
физической культуре, 2 музыкальных руководителя (1 работает по
совместительству).
Средний возраст педагогического коллектива - 48 лет. В учреждении работают
свыше 60% педагогов со стажем работы свыше 20 лет, многие из которых прошли
основные этапы становления детского сада, являются инициаторами инноваций в
ДОУ.
Отраслевые награды:
- имеют звание «Почетный работник общего образования РФ» - 5 педагогов;
- награждены Почетной грамотой Министерства образования- 1 педагог;
- Почетной грамотой Главы администрации - 2 педагога;
- Почетной грамотой управления образования - 5 педагогов.
Отличительной особенностью дошкольного учреждения является стабильность
педагогических кадров и обсуживающего персонала.
Социальный статус семей
воспитанников
Статус семей
Критерии
Количество детей в ДОУ
Особенности семьи
Жилищные условия
Образование
Социальный состав
2013-2014
244
Полные семьи
184 (75%)
Одинокие
26 (10,6%)
В разводе
28 (11,4%)
Вдовы
3 (1,2%)
Опекуны
1 (0,4%)
многодетные
22 (9%)
Имеют собственное жилье
181
Живут с родителями
27
снимают
36
высшее
130
н/высшее
10
среднее
55
с/спец.
215
н/среднее
0
интеллигенция
0
рабочие
217
служащие
160
домохозяйки
32
предприниматели
15
Возрастные особенности детей подробно сформулированы в комплексной
программе «Радуга»
Радуга : программа воспитания, образования и развития детей от 2 до 7
лет в условиях дет. са¬да / [Т. И. Гризик, Т. Н. Доронова, Е. В. Соловьёва, С. Г.
Якобсон; науч. рук. Е. В. Соловьёва]. — М. : Просвещение, 2010.
1.2. Целевые ориентиры, сформулированные во ФГОС дошкольного
образования:
Целевые ориентиры дошкольного образования представляют собой
социально-нормативные возрастные характеристики возможных
достижений ребенка на этапе завершения уровня дошкольного
образования.
Формы организации
образовательной деятельности
детей:
- для детей с 1 года до 3 лет – подгрупповая;
- в дошкольных группах - подгрупповая, фронтальная.
Максимально допустимый объем образовательной нагрузки
соответствует санитарно - эпидемиологическим правилам и нормативам
СанПиН 2.4.1.3049-13 "Санитарно-эпидемиологические требования к
устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных
образовательных организаций", утвержденным постановлением Главного
государственного санитарного врача Российской Федерации от 15 мая 2013
г. № 26 (зарегистрировано Министерством юстиции Российской
Федерации 29 мая 2013 г., регистрационный № 28564).
Продолжительность непрерывной
непосредственно образовательной
деятельности
для детей 3-го года жизни - не более 10 минут;
для детей 4-го года жизни - не более 15 минут,
для детей 5-го года жизни - не более 20 минут,
для детей 6-го года жизни - не более 25 минут
для детей 7-го года жизни - не более 30 минут.
В середине времени, отведенного на непрерывную образовательную
деятельность, проводят физкультминутку.
Перерывы между периодами непосредственно образовательной
деятельности - не менее 10 минут.
Непосредственно образовательная деятельность с детьми
старшего дошкольного возраста осуществляется во второй половине дня
после дневного сна, но не чаще 2-3 раз в неделю. Ее продолжительность
составляет не более 25-30 минут в день. В середине непосредственно
образовательной деятельности статического характера проводят
физкультминутку.
Непосредственно образовательная деятельность
физкультурно-оздоровительного и эстетического цикла
занимает не менее 50% общего времени, отведенного на
непосредственно образовательную деятельность.
Непосредственно-образовательная деятельность,
требующая повышенной познавательной активности и
умственного напряжения детей, проводится в первую
половину дня и в дни наиболее высокой
работоспособности (вторник, среда), сочетается с
физкультурными и музыкальными занятиями.
Реализация образовательного процесса через
образовательную деятельность и культурные практики в
общеразвивающей группе.
Образовательная
деятельность в ходе
совместной
деятельности
с педагогом
Образовательная
деятельность в ходе
режимных моментов
Самостоятельная
деятельность детей
Образовательная
деятельность в ходе
совместной
деятельности
с педагогом
Совместная
деятельность с
семьей
Признание приоритета семейного воспитания (Семейный
кодекс, статья 63, пункт 1; Федеральный закон от 29 декабря
2012 г. № 273-ФЗ, статья 44, пункт 1) потребует совершенно
иных отношений семьи и дошкольного учреждения. Эти
отношения определяются понятиями «сотрудничество» и
«взаимодействие».
Сотрудничество – это общение «на равных», где никому не
принадлежит привилегия указывать, контролировать,
оценивать.
Взаимодействие - способ организации совместной
деятельности, которая осуществляется на основании
социальной перцепции и с помощью общения.
Перед педагогическим коллективом ДОУ стоит цель:
сделать родителей активными участниками педагогического
процесса, оказав им помощь в реализации ответственности за
воспитание и обучение детей.
Основные принципы в работе с
семьями воспитанников:
• открытость детского сада для семьи;
• сотрудничество педагогов и родителей в воспитании детей;
• создание единой развивающей среды, обеспечивающей
единые подходы к развитию личности в семье и детском
коллективе.
Функции работы образовательного
учреждения с семьей:
• ознакомление родителей с содержанием и методикой
учебно-воспитательного процесса;
• психолого-педагогическое просвещение;
• вовлечение родителей в совместную с детьми и
педагогами деятельность;
• помощь семьям, испытывающим какие-либо трудности;
• взаимодействие педагогов с общественными
организациями родителей – родительский комитет, Совет
ДОУ.
Формы взаимодействия детского сада с
родителями – это способы организации их
совместной деятельности и общения.
Основная цель всех видов форм взаимодействия
ДОУ с семьёй – установление доверительных
отношений с детьми, родителями и педагогами,
объединение их в одну команду, воспитание
потребности делиться друг с другом своими
проблемами и совместно их решать.
Условно взаимодействие можно разделить на три
блока.
Информационно-аналитический
блок :
• анкетирование, опросы и т.д.;
• «почтовый ящик» (на сайте ДОУ);
• наглядная-информация (информационные стенды, выпуск
газет, брошюр, буклетов);
• родительские клубы;
• мини-библиотека;
Познавательный:
•
•
•
•
•
родительские гостиные;
консультирование по вопросам воспитания;
нетрадиционные родительские собрания;
устные журналы;
экскурсии.
Досуговый:
•
•
•
•
праздники;
совместные досуги;
акции;
участие родителей в конкурсах, выставках.