Насекомые

ЦЕЛЬ: Совершенствование двигательных умений и навыков дошкольников
посредством подвижных игр.
ЗАДАЧИ:
1. Формирование у детей двигательных умений и навыков.
2. Закреплять знания о способах передвижения разных насекомых,
развивать воображение, творческое мышление.
3. Развивать быстроту, ловкость, внимание, сосредоточенность
на выполнении задания.
4. Воспитывать морально-волевые качества, прививать организаторские
навыки и привычку систематически самостоятельно заниматься играми.
«Поймай комара»
Оборудование: веревка длиной 0,5 метра, платочек.
К верёвочке привязывают платочек - "комар". Веревку с
комаром можно прикрепить к прутику, а можно держать в руке. Взрослый держит веревочку так, чтобы "комар" находился на 5-10 см. выше поднятой руки
ребёнка. Ребёнок, подпрыгивая, старается прихлопнуть комара ладонями.
Вариант: вместо веревки с платочком можно использовать бубен. Ребёнок, подпрыгивая, стучит ладонью в бубен.
«Превращения»
Теперь, дети, мне хочется поколдовать: «Раз, два — вот и фея теперь я».
А вас я превращу волшебной палочкой в насекомых. Дети-насекомые летают,
прыгают, порхают, издают характерные звуки, присущие комару («з-з-з»), пчеле («ж-ж-ж»), мухе («з-з-з»), шмелю («ж-ж-ж»).
«Пчелы и медведь»
В игре участвуют: ведущий-взрослый, ребенок-«медведь»,
дети-»пчелы». Выбрать медведя помогает считалка.
«Медведь» спит в «берлоге». «Пчелы» сидят в «улье». Эти места надо
выбрать заранее.
Ведущий произносит: «Пчелы!» Дети-»пчелы» начинают изображать
пчел: летать, приседать (как будто на цветы) и снова летать.
Взрослый восклицает:
«Пчелки, в улей!». «Пчелки» собираются в
Взрослый говорит:
Вот медведь идет,
Ищет мишка мед!
«улье» и «засыпают».
Из «берлоги» выходит ребенок-»мишка». Он ходит вокруг «улья». Потревоженные «пчелы» просыпаются и говорят:
Жу-жу-жу, жу-жу-жу,
Догоню, накаж-ж-жу!
«Пчелы» догоняют «медведя», он убегает в «берлогу». Пчела, которая догнала и «ужалила медведя» (первой дотронулась до него), становится «медведем». Если «медведя» никто не догнал и он успел спрятаться в «берлогу», он
опять остается «медведем».Правила игры можно менять по договоренности.
Если играющих очень много, и трудно определить того, кто «ужалил», то можно «медведя» каждый раз выбирать с помощью считалки.
«Поймай бабочку»(прыжки)
Материал: Палочка к которой привязана бабочка на
верёвочке.
Ход игры: Воспитатель берёт палочку к которой
привязана бабочка, поднимает её повыше и предлагает им её достать. Так же
бабочка может летать по площадке, садиться на ковёр.
«Паучок»
(хороводная игра)
Дети стоят по кругу, взявшись за руки, паучок приседает в центре.
Паучок, паучок,
Тоненькие ножки,
Тоненькие ножки,
Красные сапожки.
Мы тебя поили,
Мы тебя кормили,
(Идут по кругу)
На ноги поставили,
(подбегают к водящему, поднимают его)
Танцевать заставили.
(Водящий закрывает глаза и кружится, дети хлопают в ладоши)
Танцуй, сколько хочешь,
Выбирай, кого захочешь.
(Водящий, не открывая глаз, выбирает кого-то из играющих, и они меняются местами)
«Ласточка и мошки»
Ведущий активизирует внимание учеников экологической
информацией: «Дети, кто знает, какую пользу приносят птицы?
Птицы очень полезны, многие из них ловят назойливых и вредных
насекомых, как это делает, например, хорошо знакомая вам ласточка». Выбирается «ласточка», остальные играющие — «мошки».
«Мошки» разбегаются («разлетаются») по площадке, а «ласточка» их догоняет, стараясь дотронуться до кого-нибудь рукой. Пойманная «мошка» выбывает из игры. Побеждает «ласточка», которая поймает больше «мошек».
Правила игры: каждые 2—3 минуты выбирается новая «ласточка».
«Мотыльки»
Ведущий проговаривает текст, дети
изображают мотыльков.
На зеленом, на лугу
Мотыльки летают
И с цветочка на цветок
Дети бегают по кругу,
Весело порхают (Руки в стороны - «мотыльки» летают).
Маша вышла на лужок
У нее в руках сачок (Ведущий держит в руках яркий сачок).
Берегись-ка, мотылек, (После слов «Берегись-ка, мотылек» дети убегают,
а взрослый «ловит» их сачком).
Улетай скорей, дружок!
«Пчелы и комарики»
Ведущий
делит детей на две команды.
Детям первой команды надевает ободки, с изображением комариков, детям второй команды - пчелок.
Объясняет, что, пчелы жужжат «ж-ж-ж», комарики звенят «з-з-з».
Насекомые летают, порхают по полянке. Если логопед произносит звук «ж-ж-ж», к нему подлетают «пчелы», если «з-з-з» - «комарики».
«Бабочки»
Ведущий надевает на головы детей ободки с
нарисованными бабочками, раскладывает на полу
цветы (обручи). Затем по сигналу колокольчика «бабочки» начинают «летать,
резвиться. После следующего сигнала колокольчика «бабочки» садятся на
цветки (обручи).
«Ловец бабочек»
Назначается водящий, он - "ловец бабочек" с "сачком" - обручем в руках. Остальные дети - "бабочки". "Бабочки" свободно перемещаются по всей площадке - бегают, кружатся, а водящий старается поймать "бабочек", бегая за ними и накидывая обруч сверху. Пойманные отходят
в сторону. Когда поймано 4-5 "бабочек", назначается новый водящий и игра
повторяется.
«Пчелки и ласточка»
Играющие — пчелы — летают по поляне и напевают:
— Пчелки летают, Медок собирают! Зум, зум, зум! Зум, зум, зум!
Ласточка сидит в своем гнезде и слушает их песенку. По окончании песни
ласточка говорит:
— Ласточка встанет, пчелку поймает.
С последним словом она вылетает из гнезда и ловит пчел. Пойманный играющий становится ласточкой, игра повторяется. Правила игры. Пчелам следует летать по всей площадке. Гнездо ласточки должно быть на возвышении.
«Сделай фигуру насекомого»
Под музыку дети бегают. Музыка прекращается – все замирают, изображая насекомых (статическое равновесие).
«Летает- не летает»
При названии летающих насекомых подняться на носки, руки вверх; при
назывании нелетающих – присесть, колени врозь.
«Шмель»
Играющие сидят по кругу. Внутри круга по земле прокатывается мяч. Играющие руками откатывают его от себя, стараясь осалить другого (попасть в ноги).Тот, кого коснулся мяч (ужаленный), поворачивается
спиной к центру круга и в игре не участвует, пока не буден осален другой ребенок. Тогда он вступает в игру, а вновь ужаленный поворачивается спиной в
круг.
Правила: мяч откатывать только руками, нельзя ловить, задерживать мяч.
«Паук и мухи»
Считалкой выбирается «паук». Остальные дети
насекомые. На сигнал воспитателя: «Насекомые!» (дети изображают
насекомых, двигаются врассыпную.«Паук» сидит на стуле. На сигнал воспитателя:«Паук» - дети замирают на своих местах. «Паук» обходит детей и выбирает тех кто шевелится, уводит к своему дому.
Правила: стоя на месте не шевелиться. Каждый раз менять позу.
«Веселые пчелы»
По считалочке выбирается «шмель»-ловишка.
Раз, два, три, четыре, пять,
Хотят пчелы поиграть.
Что нам делать, как нам быть?
Будет шмель сейчас ловить!
Снова будем мы считать:
«Раз, два, три, четыре, пять».
«Шмель» сидит в домике-обруче, наблюдает за «пчелами». Все остальные дети-«пчелы» бегают, жужжат, пока не прозвучит сигнал педагога:
Пчелы в поле полетели,
Зажужжали, загудели,
Сели пчелы на цветы,
Мы играем, водишь ты!
Дети-«пчелы» бегут к заранее разложенным по залу макетам цветов и
приседают. Вылетает «шмель» и старается поймать зазевавшихся «пчел», которых уводит в свой домик.
Примечание: Когда дети бегают по площадке, педагог произносит слова:
«И летаем, и жужжим, потихонечку гудим, на ловишку мы глядим». Дети произносят звук «ж-ж-ж» или «з-з-з». Игра повторяется 3—4 раза.
«Сидела бабочка»
Ребенок берет бабочку и говорит:
«Сидела бабочка на розе, перелетела на астру».
Затем бежит по залу, передает другому играющему.
Каждый участник не должен повторять название цветов.
«Медведи и пчелы»
Играющие делятся на две группы. Одна – «медведи»,
остальные - «пчелы». На расстоянии 3-5 м. вправо от
гимнастической стенки очерчивается «лес», а на противоположной стороне находится «луг». По сигналу воспитателя
пчелы летят на луг за медом и жужжат. Как только все пчелы улетят, медведи
влезают на вышку – в улей и лакомятся медом. По сигналу «медведи» пчелы
летят к ульям и жалят медведей (дотрагиваются до них рукой), не успевших
убежать в лес. Затем пчелы, возвращаются в улей, и игра возобновляется. Ужаленный медведь не выходит за медом. После того как игра проведена 2-3 раза,
дети меняются ролями.
«Комары и жуки»
Дети делятся на две группы: первая изображают комариков,
а вторая жуков.
Первая группа, услышав звук «З» летает по залу до тех пор,
пока не прозвучит звук «Ж» - тогда комарики замирают, а
летать начинают жуки.
Смена звуковых сигналов повторяется 5-6 раз.