Зимние забавы Задачи:

Зимние забавы
Задачи:
Воспитывать умения вслушиваться в речь взрослых и своих товарищей,
использовать речевые модели педагога для построения собственных ответов,
отвечать на вопросы полной фразой.
Развивать моторные функции, пантомимику, мимику, приходить к
общему решению, помогать другому, учитывать мнение партнера.
1. Ритуал приветствия «Давайте поздороваемся!».
Дети передвигаются по комнате. По сигналу ведущего каждый участник
должен успеть поздороваться с как можно большим числом играющих.
 Хлопок в ладоши - пожать руки всем возможным партнёрам;
 Звонок колокольчика - поздороваться спинками;
 2 хлопка - погладить по спине партнёра.
2. Основная часть.
Интерактивная викторина «Зима».
Речь с движением «Зимние забавы».
Ведущий читает стихотворение и предлагает детям выполнять описываемые
в нем движения.
Мы зимой в снежки играем,
По сугробам мы шагаем,
И на лыжах мы бежим,
На коньках по льду летим,
И снегурку лепим мы,
Гостью-зиму любим мы!
Дыхательное упражнение «Снежинки и ветерок».
Дети делятся на две команды: «снежинки» и «ветерок». «Снежинки»
кружатся, бегают на носочках; «ветерок» в это время отдыхает. После слов
«ветерок проснулся» дети на выдохе произносят «ш-ш-ш», и «снежинки»
прячутся от «ветра», оседают. Игра продолжается 2-3 раза, после чего дети в
командах меняются ролями.
Ритмическое упражнение «А на улице мороз».
Дети выполняют движения в соответствии со словами песни «А на
улице мороз».
Дети делятся на 2 команды:
1) Речевая игра «Без чего не бывает зимы?»
Ведущий раздает картинки и спрашивает: «Без чего не бывает зимы?».
Дети по очереди показывают свои картинки и отвечают: «Не бывает зимы
без…(снега, сугробов, санок, горки, снеговики, метели и т.д.)».
2) Игра «Подбери слово»
Каждая команда подбирает слова-признаки к заданным словам.
1 команда. Заданное слово «ЗИМА» – холодная, суровая, морозная,
метельная, длинная и т.д.
2 команда. Заданное слово « СНЕГ» – белый, пушистый, мягкий, падающий,
серебристый, чистый, сверкающий и т.д.
3) Игра «Скажи слово»
а) Ведущий каждой команде читает предложение, но не до конца, дети
должны добавить последнее слово:
1 команда. - Заяц зимой белый, а летом…
- Белка живёт в дупле, а ёж …
- У лисы хвост длинный, а у зайца …
2 команда. - Заяц пушистый, а ёж …
- Белка зимой серая, а летом …
- Лиса живёт в норе, а волк …
б) Ведущий: Я называю слово – признак, а вы должны определить к какому
животному или птице это относится, например: мудрая – сова.
1 команда. Трусливый… (заяц)
Голодный… (волк)
2 команда. Хитрая… (лиса)
Косолапый… (медведь)
Подвижная игра «Снежки».
Перед началом игры каждый ребенок должен смять большой лист
бумаги так, чтобы получился плотный «снежок».
Дети делятся на две команды, выстраиваются в линию так, чтобы
расстояние между командами составляло около 3-х метров. По команде
ведущего начинают бросать «снежки» на сторону противника. Услышав
команду «Стоп!», дети игру прекращают.
Игра «Смешной рисунок».
Загадка:
Что за нелепый человек
Пробрался в двадцать первый век?
Морковкой нос, в руке метла,
Боится солнца и тепла?
(Снеговик)
Дети выстраиваются в одну линию. Ведущий завязывает первому глаза,
подводит к мольберту, дает в руки фломастер и говорит, что сейчас все будут
рисовать одного снеговика.
Все по очереди подходят с завязанными глазами и дорисовывают
недостающие детали.
3. Ритуал прощания «Солнечные лучики».
- Протянуть руки вперед и соединить их в центре круга. Тихо постоять,
пытаясь почувствовать себя теплым солнечным лучиком.