Итоговый педагогический совет на тему: "Подведение итогов

Успехи и достижения
педагогического коллектива за
прошедший учебный год
Детский сад функционирует с
2009 года.
Групп - 7
Воспитанников – 167
Сотрудников - 22
Педагогов – 9
Заведующий -1
воспитателей – 7
специалистов - 2
Начальные компетентности
Ранний
возраст
32,5%
1. Социальная компетентность
40%
48 %
26 %
2.Коммуникативная компетентность
44 %
32,5%
3. Деятельностная компетентность
48 %
25 %
4.Информационная компетентность
44 %
40%
5. Здоровьесберегающая
компетентность
Младший
возраст
52%
54 %
41,5 %
56 %
42,5%
51 %
38 %
54 %
55%
64,4
%
Старший
возраст
58%
68,6 %
60%
65,7 %
57%
68,6 %
61%
68,6 %
71,3%
78,6
%
Из приведённых данных чётко прослеживается положительная динамика в
усвоении программного материала. Общий % выполнения программы
составляет 66%, что является высоким показателем по сравнению с
началом учебного года (33%).Результаты диагностики подтвердили
эффективность проделанной работы.
•К концу года основная часть педагогов - 87% - имела
квалификационную
категорию.
высшая
0%
не аттестованы
40%
первая
60%
высшая
первая
не аттестованы
• Все воспитатели прошли курсовую подготовку.
• Текучести кадров не было.
Здоровье
сбережение
Познавательноречевое
развитие
Художественноэстетическое
Социальноличностное
1. Формирование
профессиональной
компетентности
педагогов
в области
освоения
новых
федеральных
государственных образовательных стандартов
дошкольного образовании.
2. Внедрение
в работу ДОУ новых форм
сотрудничества педагогов с родителями,
осуществление
разностороннего развития
дошкольников в триаде семья – педагог –
ребенок.
- разработан пакет консультаций для воспитателей по внедрению ФГОС в ДОУ
- проведены семинары на тему: районный семинар «Методика вовлечения детей
в планирование образовательной деятельности ДОУ в соответствии с ФГОС»;
«Обновление образовательного процесса в ДОУ с учётом ФГОС дошкольного
образования»
-тематический контроль на тему: «Создание центров активности и организация
свободной деятельности дошкольников»; «Планирование и организация
образовательной деятельности в контексте ФГОС»
-педагогический совет на тему «Формирование
профессиональной
компетентности
педагогов
в области
освоения
новых
федеральных
государственных образовательных стандартов дошкольного образования»
-Осуществлялся
переход на новую форму планирования и моделирования
воспитательно-образовательного процесса в ДОУ, соответствующую Федеральным
требованиям к образовательной программе ДОУ, Образовательный процесс
построен на адекватных возрасту формах работы с детьми, основной из которых
является игра как ведущий вид детской деятельности.
Повышению
качества
образовательного
процесса способствовала работа педагогов по
самообразованию, обучение всех педагогов на
курсах повышения квалификации в соответствии
ФГОС, оснащение педагогического процесса
современными пособиями и методической
литературой, внедрение новых методик в
образовательный процесс.
Из всего сказанного можно сделать вывод:
Практический процесс по внедрению ФГОС в
работу детского сада осуществляется. В
процессе работы педагогический коллектив
пробует, изменяет, принимает определенные
решения, ищет новые формы работы, на
возникающие вопросы ищет ответы.
Внедрение в работу ДОУ новых форм сотрудничества
педагогов с родителями, осуществление
разностороннего развития дошкольников в триаде семья
– педагог – ребенок.
Дошкольным учреждением использовались интересные формы
сотрудничества с семьями воспитанников. Эта работа была начата
традиционно с ознакомительных дней для семей ДОУ: экскурсии по
ДОУ, встреч с воспитателями и другими педагогическими
работниками. Положительным является взаимодействие педагогов и
родителей, организация совместных праздников и досугов.
Большую роль в повышении педагогической культуры родителей мы
отводим наглядной информации. Ее главная цель – ознакомление
родителей с задачами, содержанием, методами воспитания в ДОУ,
оказания практической помощи семье. Материалы для родителей
представлялись на стендах «Для вас, родители». Стали традиционны
занятия для родителей. Большой интерес у родителей вызывают
детские работы, которые выставлялись под рубрикой «Чем мы
занимались» (рисованием, лепкой, аппликацией, конструированием, с
природным материалом).
•
•
•
День открытых дверей – мероприятие, которое позволяет родителям
получить информацию об условиях содержания детей в детском саду,
организации режима, питания.
Воспитатели получили практический опыт по взаимодействию с
родителями в данной форме, а родители узнали много интересного об
организации жизнедеятельности детей в нашем детском саду в целом и
об особенностях воспитательно-образовательной работы с
дошкольниками. Посещение выставок детских коллективных работ по
изодеятельности, совместного творчества с родителями «Наше
творчество» (поделки из природного, бросового материалов), просмотр
видеороликов об играх и режимных моментах детей. Родители получили
консультативную помощь и практические знания об играх детей, о
необходимых условиях для успешной адаптации детей к детскому саду,
подготовки детей к школе.
Родители принимали участие в конкурсах «Осенние мотивы» (поделки из
природного материала), «Зимний букет», «Наше творчество» (поделки из
бросового материала), спортивных мероприятиях «Спортивная семья».
Были проведены совместные мероприятия: оформление группы к
новому учебному году, открытые занятия, проведение «Недели игры и
игрушки», «Зимних забав», праздников, организация субботников.
В результате этой работы родители стали активными союзниками,
партнёрами педагогов в воспитании здорового ребёнка, приобщении детей к
спорту, они охотно принимали участие в нетрадиционных формах работы в
детском саду, заинтересовались созданием здорового образа жизни семьи.
Результаты работы можно проследить по итогам анкетирования и в
гостевой книге групп.
100
90
80
70
60
50
40
30
20
10
0
92
89
64
72
87
82
72
68
54
2012г
2013 г
2014 г
2015г
Анализ заболеваемости
9
8
7
8.4
7.6
7.8
7.05
6.7
6
4.8
5
4
3
2
2009
2010
2011
2012
2013
2014
1
0
заболеваемость
Общая заболеваемость
с 2009г. по 2014г. Снизилась. Удетей улучшилось
состояние здоровья по данным диспансеризации выпускников. Ухудшение
здоровья детей не отмечено. Тем не менее, пропуски по болезни, обусловленные
сезонными заболеваниями, остаются высокими. Необходимо совершенствование
оздоровительной и профилактической работы. Применение здоровьесберегающих
технологий. Ведение активной просветительной работы с родителями.
Коррекционно-логопедическая работа строилась на основе программы
«Коррекция нарушения речи»Нищева Н.Н
Целью работы являлось воспитание у детей правильной, чёткой речи с
соответствующим возрасту словарным запасом и уровнем развития связной речи,
направленного на развитие речевых и неречевых процессов. Коррекционное
воздействие осуществлялось на основе чётко запланированной работы учителялогопеда
Содержание
Для проведения мониторинга используется методический комплекс
занятия –
Н.В.Нищевой «Количественный мониторинг общего и речевого развития детей
медитация и
с ОНР». 2013-2014г
последующая
работа ребят над
60
50
43
42
сказкой из
36
40
программы «Сказки
21
сентябрь
звёздной
20
8
страны Зодиакалии».
май
0
низкий уровень
средний уровень
пограничный
уровень
Цель
мероприятия:
стабилизация
42
психических
40
30
процессов,
сентябрь
успокоение,
12
20
8
май
0
0
расслабление,
0
энергетическая
низкий уровень
средний
пограничный
высокий «подзарядка».
уровень
уровень
уровень
Работа логопедической службы в ДОУ за прошедший учебный год была
активной и продуктивной, что подтверждается результатами заключительной
диагностики.
60
46
50
Высшее педагогическое – 6 человек
Общее количество
педагогов
9 человека
Среднее педагогическое – 3 человек
Дорожная азбука
циальный диплом
тивное участие и
качественную
подготовку)
6 спартакиада
дошкольников
(грамота 2 место)
«Мисс Маленькая
Вишерка-2015г»
Сияние
Звёздочек
(1 место, 3 место)
Федорова Л.А.
Конкурс
профессионального
мастерства
«Педагог года - 2015
г.».
Федорова Л.А. Всероссийский конкурс для
работников дошкольного образования клуб«Наука»
в номинации «Пальчиковое рисование» участник
конкурса награждена специальным дипломом
Хлебникова И.Ю. Л.А. Всероссийский конкурс для
работников дошкольного образования клуб«Наука» в
номинации «Коса - девичья кроса » участник конкурса
награждена специальным дипломом
«Взаимодействия дошкольного образовательного учреждения и
семьи в условиях реализации ФГОС».
«Влияние развития мелкой моторики рук в развитии речи детей с
использованием нетрадиционных методик».