МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ
УЧРЕЖДЕНИЕ «ДЕТСКИЙ САД № 3 «РАДУГА» КОМБИНИРОВАННОГО ВИДА»
Г. ТЫНДЫ АМУРСКОЙ ОБЛАСТИ
НОД «Мебель»
Познание. Формирование целостной картины мира
Е.Ф. Скосарева,
воспитатель первой
квалификационной категории
20 ноября 2013г.
Интеграция образовательных областей: «Познание» (формирование
целостной картины мира), «Художественное творчество» (рисование),
«Музыка», «Коммуникация».
Виды детской деятельности: игровая, продуктивная, коммуникативная,
познавательно-исследовательская.
Цели: упражнять
существительных
предметов мебели
предметы мебели,
мебели.
в употреблении местоимений мой, моя, а также
во множественном числе; познакомить с названиями
и их составными частями; учить сравнивать отдельные
описывать их; учить дорисовывать недостающие детали
Планируемые результаты: высказывает свою точку зрения, делится с
педагогом и другими детьми разнообразными впечатлениями, выражает
положительные эмоции при проведении музыкальной физкультминутки,
активно и доброжелательно взаимодействует с педагогом и сверстниками в
решении игровых и познавательных задач.
Материалы и оборудование: картинки с изображением предметов мебели,
презентация «Мебель», листы бумаги, карандаши.
Содержание организованной деятельности детей
1. Тот, кто отгадает загадку, должен найти картинку с отгадкой и прикрепить
её магнитом на доску.
Ножек четыре, шляпка одна,
Нужен, коль станет обедать семья.
(стол)
На четырех ногах стою,
Ходить я вовсе не могу:
Когда устанешь ты гулять,
Ты можешь сесть и отдыхать.
(стул)
По ночам во мне Ванятка
До того задремлет сладко,
Что не хочется вставать.
Что за штука я?..
(кровать)
С ногами, а без рук,
С боками, а без ребер,
С сиденьем, а без живота,
Со спиной, но без головы.
(Кресло)
Под крышей — четыре ножки,
А на крыше — суп да ложки.
(Стол)
Свысока он смотри вниз:
В нем и новенький сервиз,
И старинная посуда,
И ножей, и вилок груда.
Здесь одежды только нет:
Это все-таки…
(Буфет)
Я удобный, очень мягкий,
Вам не трудно угадать, Любят бабушки и внуки
Посидеть и полежать.
(Диван)
Как вы думаете, о чём мы будем сегодня говорить? (Мебель)
2. Игра «Один и много» (Комод, табурет, тумбочка, стул, стол, кровать,
буфет, шкаф)
3. Как называется магазин, в котором продают мебель? (Мебельный магазин)
Где делают мебель? (В мебельной мастерской)
Люди многих профессий трудятся над изготовлением мебели. Работа
начинается с того, что художник создаёт эскиз. После этого замерщик делает
замеры будущей мебели, столяр в столярной мастерской выпиливает детали
нужного размера. Их покрывают лаком или красят краской. Далее сборщик
мебели собирает детали при помощи шурупов. Мягкую мебель обтягивают
тканью. И мебель попадает в мебельные магазины.
Кто участвует в изготовлении мебели? (Художник, замерщик, столяр,
сборщик)
4. Физкультминутка.
У нас славная осанка,
Мы свели лопатки.
Мы походим на носках,
А потом на пятках.
Пойдем мягко, как лисята,
Ну, а если надоест.
То пойдем все косолапо,
Как медведи ходят в лес.
5. Составь рассказ «Мебель в моей комнате». План рассказа: Название
предмета мебели. Из какого материала сделана, какого цвета, детали. Для
какой цели используют.
6. Игровое упражнение «Чего не хватает?
Дорисуйте недостающие детали мебели.
Под столом уселась кошка,
А над нею стол без … (ножки)
А на этой вот картинке
Нарисован стул без …(спинки)
7. Игра «Повтори за мной» (стол, буфет, комод), (шкаф, диван, зеркало),
(кресло, шифоньер, тумбочка)
8. Рефлексия.
Пальчиковая игра «Много мебели в квартире»
Раз, два, три, четыре, (загибать пальчики на обеих руках, начиная с большого)
Много мебели в квартире. (сжимать и разжимать кулачки)
В шкаф повесим мы рубашку, (загибать пальчики на каждое название мебели)
А в буфет поставим чашку.
Чтобы ножки отдохнули,
Посидим чуть-чуть на стуле.
А когда мы крепко спали,
На кровати мы лежали.
А потом мы с котом (попеременные хлопки ладонями и удары кулачками)
Посидели за столом,
Чай с вареньем дружно пили.
Много мебели в квартире.