Выполнила Дорогань Наталья Сергеевна Воспитатель БДОУ МО 29

Выполнила Дорогань Наталья Сергеевна
Воспитатель
БДОУ МО 29
ЦЕЛИ И ЗАДАЧИ
 Закреплять и упорядочивать
последовательность возрастного и
полового развития человека.
 Способствовать развитию умений в
игровом задании подбирать
предметы, удовлетворяющие
потребности детей в зависимости от
их пола, по набору предметов делать
умозаключения.
 Развивать основы социального
взаимодействия между мальчиками и
девочками.
 Воспитывать культуру дружеских
отношений в детском коллективе,
толерантное отношение к
увлечениям и понимание равных
прав на выбор мальчиков и девочек.
Что такое гендерное воспитание
 Гендерное воспитание дошкольников играет очень большую роль
в развитии ребенка.
 Такое воспитание заключается в определенной системе
педагогических и медицинских мер, которые направлены на
формирование у ребенка правильного отношения к вопросу
противоположного и собственного пола, их взаимодействия в
общении.
 Правильное гендерное воспитание способно гармонично
развивать ребенка, формировать у него детородную функцию,
вырабатывать чувство ответственности за здоровье и
благополучие будущих супругов и детей.
 Именно в дошкольном возрасте уже должно начинаться
воспитание семьянина. И комплекс воспитательных воздействий
должен приобщить ребенка к системе ролей полов,
взаимоотношений между ними, которые приняты в обществе, в
котором растет, ребенок и в будущем будет жить. Такое
воспитание ребенка включает несколько различных аспектов,
основными из которых являются такие, как морально-этический,
физиолого-гигиенический, педагогический и эстетический.
Исторические факты
 Хочу рассказать о воспитании
мальчиков и девочек в русских
традициях. Опыт народной
педагогики свидетельствует о том,
что даже в младенчестве
воспитание детей осуществлялось
с учетом их гендерных
особенностей. Так, например, в
колыбельных песнях, пестушках,
потешках, играх, присутствует
обращение не просто к
маленькому ребенку, а к девочкам
и мальчикам. В соответствии с
тем, кому именно адресована
потешка или пестушка, девочке
или мальчику, прогнозируется их
будущее.
Пословицы и поговорки
 «Смелый боец и в ученье и в бою молодец»;
 «Терпи казак, - атаманом будешь»;
 «Хорошему хозяину день мал»;
 «Женский ум лучше всяких дум»;
 «Женская красота – домоустройство»;
 «Путная хозяйка каждую курочку знает»;
 «У хорошей хозяйки и кот жирный»;
Они такие разные
 Дифференцированный подход к обучению
девочек и мальчиков связан со следующими
особенностями:
 1. Различия в работе и структуре головного
мозга.
 Мозг мальчиков и девочек развивается в
разные сроки, в разной
последовательности и даже в разном темпе.
У девочек раньше формируется левое
полушарие мозга, которое ответственно за
рационально-логическое мышление и речь.
У мальчиков левое полушарие мозга
развивается медленнее, поэтому образночувственная сфера доминирует до
определенного возраста.
 2. Разный темперамент.
 Мальчикам свойственно более
изменчивое настроение, их
сложнее успокоить. Девочки,
как правило, эмоционально
более стабильны.
 Мальчикам свойственна
подвижность, они растут более
выносливыми, проявляют
негативные эмоции ярче.
Девочки более восприимчивы к
эмоциональному состоянию
окружающих, речь появляется
раньше.
 Мальчики любят совместные игры, при этом любят
соревноваться между собой и устраивать потасовки.
Девочкам свойственно, особенно после периода 2 лет,
игра в небольших группах, для них важна интимность
обстановки, отчуждение, сотрудничество.
ПРЕДМЕТНО-РАЗВИВАЮЩАЯ
СРЕДА
Уголок игрушек для мальчиков
 Модели транспорта разных цветов и размеров
 Сборные модели транспорта
 Фигурки людей и животных
 Разрезные картинки из 8-12 частей с изображением машин
 Паззлы с изображением машин
 Металлические и пластиковые
конструкторы
Уголок игрушек для девочек
 Куклы разного размера и комплекты одежды
 Наборы мебели и посуды для кукол
 Разрезные карточки из 8-12 частей и паззлы с куклами
 Плоскостные изображения кукол и комплектов одежды для них
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!