педагогический опыт Тимофеевой Л.В. (10.7 МБ)
advertisement
Тимофеева Людмила Валерьевна, • Грамота отдела образования за творчество и профессионализм в воспитании младших школьников 2006 г; • Победитель районного конкурса " Учитель года 2008"; • Благодарность за участие в муниципальном туре и Сертификат за участие в IV областном Креатив - фестивале педагогов дошкольного и начального образования в номинации " Авторские программы для дополнительных образовательных услуг";2011 г • Благодарность ТОГИРРО за эффективную работу на пилотной площадке по апробации ФГОС НОО в Тюменской области в 2010-2011 учебном году. Концептуальное изложение педагогического опыта ? ? ? ? ? Как формировать умение и желание учиться? ? Как формировать УУД? Цель моей педагогической деятельности: 1) Формирование познавательной активности младших школьников; 2) Привитие навыков практических действий у обучающихся. Л.С. Выготский А.Н. Леонтьев Б.Ф. Ломов Актуальность обусловлена новыми задачами обучения : Дать не только знания, но и обеспечить формирование учебной деятельности, развитие познавательных интересов и способностей. Новизна опыта: Поиск и систематизация новых АМО, приемлемых в работе с учащимися младшего школьного возраста. Выбор определяю целями и задачами обучения, индивидуальными особенностями детей. Игра, игровые моменты Нетрадиционные виды уроков Парная работа Метод проектов Инсценируем сказку Игра «Цветные карандаши» Игра –путешествие по станциям Игра «Живые звуки» Обмен опытом с коллегами Выступления на ШМО, педсоветах Открытые уроки Открытые внеклассные занятия • Кормушки для птиц Результаты работы творческой мастерской В музее на выставке птиц Играем с ЮИДовцами. • Имммм Применение метода « Я, ты , он , она – вместе дружная семья» Тема: Активные методы обучения понятие Способы и приёмы педагогического воздействия, побуждающие младших школьников к активной . мыслительной и практической деятельности. этапы урока виды Организация класса, проверка «Приветствие», домашнего « Яблоня задания, ожиданий», постановка целей «Инфо – угадайи задач урока, объяснение нового, ка», « Творческая мастерская», закрепление изученного, « Я, ты, он, онаобобщение вместе дружная знаний, семья», организация самостоятельной работы, «Кластер», подведение итогов «Синквейн»… урока, релаксация. цели применения АМО в работе с первоклассниками Составляем синквейн ПРАВИЛО СОСТАВЛЕНИЯ СИНКВЕЙНА имя существительное имя прилагательное глагол имя прилагательное глагол глагол Предложение из нескольких слов, показывающее отношение к теме Слово, связанное с первым словом , отражает сущность темы метод «СИНКВЕЙН» МЕТОД АКТИВНЫЙ РАЗВИВАЕТ ДЕЯТЕЛЬНОСТНЫЙ АКТИВИЗИРУЕТ УЧИТ Применяют на различных этапах урока. УСПЕХ Победители и призёры школьной олимпиады по предметам 2013-2014 учебный год. Уровень школьной мотивации 60 50 40 30 20 начало года 10 второе полугодие 0 Успех Мотивация Уверенность Тема: Активные методы обучения понятие Способы и приёмы педагогического воздействия, побуждающие младших школьников к активной мыслительной и практической деятельности. этапы урока виды Организация класса, проверка «Приветствие», домашнего « Яблоня задания, ожиданий», постановка целей «Инфо – угадайи задач урока, объяснение нового, ка», « Творческая мастерская», закрепление изученного, « Я, ты, он, онаобобщение вместе дружная знаний, семья», организация «Кластер», самостоятельной «Синквейн»…. работы, подведение итогов урока, релаксация. цели применения Развитие мотивации, интереса к предмету, коммуникативных, учебноинформационных и учебноорганизационных умений. http://www.moi –universitet.ru/ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ ПОРТАЛ «МОЙ УНИВЕРСИТЕТ» Март ,2014 год
