Организация работы по ПДД

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение № 74 –
детский сад комбинированного вида
Обучение
дошкольников
правилам дорожного движения
Актуальность
Ежегодно на дорогах совершаются сотни дорожнотранспортных происшествий. Зачастую виновниками этого
являются сами дети, которые играют вблизи дорог, переходят
улицу в неположенных местах, неправильно входят в
транспортные средства и выходят из них. С каждым годом
интенсивность движения транспорта увеличивается, растет
автопарк. Именно поэтому дорожно-транспортный травматизм
остается приоритетной проблемой общества, требующей
решения, при всеобщем участии и самыми эффективными
методами.
Первым учителем, который может помочь обществу решить
эту проблему должен стать воспитатель детского сада.
Обучение детей правильному поведению на дорогах
необходимо начинать с раннего возраста. Задача педагогов и
родителей – воспитать из сегодняшних дошкольников
грамотных и дисциплинированных участников дорожного
движения.
Цель работы:

создание условий в
ДОУ для
формирования у
воспитанников
навыков безопасного
поведения на улицах
и дорогах
Задачи работы:
усвоение детьми
первоначальных знаний о
правилах безопасного
поведения на улице;

применение
современных форм,
методов обучения и
воспитания;

формирование у
родителей устойчивого
интереса к безопасности
детей;

повышение
квалификации педагогов
по данному направлению;

воспитание у детей
уважения к труду
водителей, сотрудников
ГИБДД.

Работа с педагогами:











Информационнопрактические занятия;
Анкетирование.
Тестирование.
Консультации.
Выставки.
Мастер-классы.
Изготовление
методических игр и
пособий.
Обзор литературы,
Педагогические советы.
Семинары.
Конкурсы
педагогического
мастерства.
Работа с детьми:









НОД, беседы.
Культурно-досуговая
деятельность: кукольные
спектакли, викторины и КВН,
спортивные и
театрализованные
развлечения, турниры.
Экскурсии, целевые
прогулки, наблюдения.
Игры (подвижные, сюжетноролевые игры ,
дидактические, настольнопечатные).
Художественная литература.
Продуктивная деятельность
(конкурсы, выставки).
Тематические недели по
ПДД.
Проектная деятельность.
Изготовление атрибутов для
проигрывания дорожных
ситуаций.
Работа с родителями:







Информация на стендах для
родителей.
Родительские собрания,
беседы с участием
психолога, инспектора
ГИБДД , опыт семейного
воспитания.
Семинары-практикумы, на
которых родителей знакомят
с объемом предлагаемых
для детей знаний и умений.
«Открытые дни» для
родителей с просмотром
занятий по дорожной
грамоте.
Совместные праздники и
развлечения.
Консультации, беседы по
предупреждению детского
дорожнотранспортного
травматизма,
Совместная проектная
деятельность.
Предметно-развивающая среда



В методкабинете:
методическая и
художественная литература,
конспекты НОД и бесед о ПДД,
картины, плакаты пособия,
игры.
В каждой группе выделен
уголок по обучению ПДД (
макеты, оборудование для
сюжетно-ролевых,
дидактических, игр, атрибуты
для подвижных игр,
иллюстративный
материал, машинки и т.п.).
На территории имеется
небольшая автоплощадка
(игровая площадка, на которой
«проезжая часть», разметка –
разделительная полоса,
пешеходный переход –
«зебра»), выносной игровой
материал (светофоры, жезлы,
знаки и т.п.).
Результаты работы:





Соблюдает элементарные
правила поведения на
улице, правила дорожного
движения.
Различает и называет
специальные виды
транспорта, объясняет их
назначение.
Понимает значение сигналов
светофора.
Узнает и называет
(некоторые) дорожные
знаки.
Различает проезжую часть,
тротуар, подземный
пешеходный переход,
пешеходный переход
«Зебра»
Заключение
В результате проведенной работы можно отметить, что у детей
есть необходимые знания по ПДД.

За годы работы по обучению детей правилам дорожного
движения не было ни одного дорожно-транспортного
происшествия, причиной которого было бы нарушение правил
движения нашими воспитанниками.
 Работа на этом не заканчивается. Каждый год к нам приходят
малыши, и наша задача подготовить их к жизни в социуме,
предостеречь от опасности на дорогах. Мы считаем, что это
направление работы должно всегда находиться в поле
пристального внимания педагогов, родителей, ГИБДД, а значит,
необходим дальнейший поиск и совершенствование в
организации работы по профилактике дорожно-транспортного
травматизма.

Рисунки детей