И.В.Зиминой - Центр развития образования

«Гении не
падают с
неба….."
(работа с
одаренными
детьми)
Автор: Зимина И.В.
учитель английского
языка
МБОУ «СОШ №29»
Модель одарённого ребёнка:
• -личность способная самостоятельно находить выход из
проблемной ситуации, осуществить поисковую деятельность,
проводить исследования, рефлексию деятельности, владеющими
средствами и способами исследовательского труда;
• - личность, способная осуществить самостоятельно продуктовую
деятельность;
• -личность, обладающая разносторонним интеллектом,
компенсаторными способностями, высоким уровнем культуры;
• -личность, готовая к осознанному выбору и освоению
профессиональных образовательных программ отдельных
областей знаний с учетом склонностей, сложившихся интересов и
индивидуальных возможностей.
Направления работы с одаренными детьми
Диагностика
Первичная диагностика
(учитель)
Дальнейшее индивидуальное
обследование (психолог)
Обеспечение развития
Переход к развивающей системе
образования
Дополнительное образование
Инновационные технологии на
уроках
Внеурочная деятельность
Интеллектуальная
одаренность
• Тест прогрессивных матриц Равена.
• Тест Амтхауэра.
• Тест Д. Векслера.
• Тест «Интеллектуальная лабильность».
Творческий потенциал одаренного
ребенка
1. Психодиагностика творческого
мышления. Креативные тесты. (Е.
Туник).
2. Диагностика вербальной
креативности (адаптация теста С.
Медника).
3. Диагностика невербальной
креативности (вариант теста
Торренса)
Социальные условия реализации
одаренности
1. Тест «Умеете ли Вы говорить и слушать?» (В.
Маклени).
2. Методика изучения коммуникативных и
организаторских умений.
3. Метод исследования уровня субъективного
контроля психической стабильности (УСК).
4.Методика «Q-сортировка».
5. Тест интерперсональной диагностики Т.
Лири.
Специфический компонент профессиональной
квалификации педагогов для работы с одаренными
детьми образуют:
а) психолого-педагогические знания, умения
и навыки психолого-педагогического
консультирования одаренных детей, их
родителей и других членов семьи;
б) профессионально-личностная позиция
педагогов ;
в) профессионально значимые личностные
качества педагогов
Педагог-наставник
• – выполняют функции научного
руководителя, выводящего
ученика на высокий
профессиональный уровень в
работе над темой, избранной
наставником и самим учеником;
• – координируют индивидуальную
работу всех лиц,
заинтересованных в судьбе
одаренного учащегося;
• – обеспечивают необходимое
одаренному учащемуся общение;
• – осуществляют связь с
родителями одаренного
учащегося.
Креативные люди
 имеют смелость
попробовать новые вещи и
рискнуть потерпеть
неудачу;
 используют интуицию,
также как и логику, при
принятии решений и
генерации идей;
 выразительны и
экспрессивны, готовы
поделиться тем, о чём
думают, чтобы быть самими
собой;
 движимы целью, а не
наградой.
У креативного
педагога есть
единомышлен
ники – его
ученики !
РЕЗУЛЬТАТЫ
XLV-Й ВСЕРОССИЙСКОЙ ДИСТАНЦИОННОЙ
ЭВРИСТИЧЕСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ПО АНГЛИЙСКОМУ
ЯЗЫКУ (СУПЕРКУБОК)
 Дата проведения олимпиады: 24 января 2013 г.
 Протокол № 20130124-2 от 28.02.2013 г.
 ЛАУРЕАТЫ ОЛИМПИАДЫ (1-5 КЛАССЫ)
 1-5 классы (143 участника)
 Понькин Никита, 4 «А» класс, гимназия №4, г. Пермь –
3 номинация
 Полищук Давид, 5 «Б» класс, школа-лицей №1, г.
Экибастуз, Казахстан – 1 номинация
 Григорьев Андрей, 4 «А» класс, МБОУ «СОШ №29»,
г. Нижневартовск – 3 номинация
 I AM A LETTER... How
many letters of the
English Alphabet do you
know? What is your
favourite letter? What
does this letter look like –
what colour it is, how it
tastes, smells, if you touch
it what it is like. Imagine
you have become this
letter; give your
description in English.
 Hi! I am a letter S. I
have got 25 brothers
and sisters. We all like
animals. C likes cats, D
likes dogs, F likes
foxes.. I like snake,
because it looks like
me. I am green as
grass and American $. I
can swing, but I don’t
fall. Roly-Poly is my
cousin, we often swing
together. If you touch
me I can sizzle but I
can dance too. Touch
me and you will be
happy because I am
the symbol of 2013.
XLV-я Всероссийская дистанционная эвристическая
олимпиада по АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ (СуперКубок)
Дата проведения: 24 января 2013 года
 ICE CREAM
I scream,
You scream,
We all scream
For ice cream!
Give a very free translation
of this poem into Russian:
а) on behalf of you
b) on behalf of an ice-cream
seller
c) on behalf of ice-cream!
1. Жара стоит
и все кричат:
( Мороженое все )хотят!
« Хотим мороженое!»
2. Он кричит:
« Скорей бери!
Все растает от жары!»
Жаль мороженое.
3. Таю я ведь от жары,
Ты скорей меня купи,Кричу я всем на пляже.
Они вопят, не слышат даже!
Дарья Дорофеева,7б класс
Вариации на тему «Мороженое» (Я, продавец и
мороженое)
( английская скороговорка)
 Я воплю,
А ты кричишь,
Все про горло мне твердишь!
Всё из-за мороженого!



Я восторгаюсь своим товаром,
Стою на улице недаром!
«Купите, Купите, мороженое»кричу я восторженно.
Я ору,
У вас во рту,
Исчезать я не хочу!
Анастасия Умаргалеева ,8б
РЕЗУЛЬТАТЫ
XLVII-Й ВСЕРОССИЙСКОЙ ДИСТАНЦИОННОЙ
ЭВРИСТИЧЕСКОЙ ОЛИМПИАДЫ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ
(ПЕРЕВОД)
Дата проведения олимпиады: 11 апреля 2013 г.
Протокол № 20130411-1 от 05.05.2013 г.
 6-8 КЛАССЫ (48 УЧАСТНИКОВ)
 ПРИЗЕРЫ ОЛИМПИАДЫ
 1 место – Мелинг Алина, 6 Б класс МБОУ гимназия №
18 г. Нижний Тагил
 2 место – Умаргалеева Анастасия, 8б, МБОУ «СОШ
№ 29», г. Нижневартовск
 3 место – Полякова Анастасия, 7А, МБОУ «СОШ № 3»,
г. Нижневартовск
 Улетела Ласточка
За тридевять земель...
Возвращайся, Ласточка!
На дворе апрель.
Возвращайся, Ласточка,
Только не одна:
Пусть с тобою, Ласточка прилетит весна!
Write in English your own plea or invitation to Swallow based on this
poem. What words will you use in your translation to make Swallow
and Spring come as soon as possible?
Our Swallow flew away
To the hottest lands.
Go back to the way.
I wait for you with friends
We are tired to wait the spring
It’s cold in the streets.
Come back and sing,
Fly to us with spring!
 Выполняя олимпиадные задания, я многое поняла и осознала.
Теперь я знаю, чтобы выполнять задания такого рода, нужно
выйти за рамки своего сознания, выйти за рамки обычного и
привычного. Чтобы работа заинтересовала, нужно сделать ее
оригинальной, в собственном стиле и стараться быть более
открытым, вложить частичку своей души. Работа должна быть
интересной, прежде всего тебе самому. Чтобы что-то добиться,
найти, понять, нужен упорный труд. Благодаря ему можно
добиться многого. Д.И. Менделееву все говорили, что он гений, но
он отвечал, что все его открытия – это результат упорного труда.
Поэтому не нужно лениться и делать всё на скорую руку! Желаю
Вам удачи!
Умаргалеева Анастасия,8б
Креативность - это значит
копать глубже,
смотреть лучше,
исправлять ошибки,
беседовать с кошкой,
нырять в глубину,
проходить сквозь стены,
зажигать солнце,
строить замок на песке,
приветствовать будущее.
Э.Торренс
«Любовь к науке,
безграничное терпение при
долгом обдумывании
любого вопроса, усердие в
наблюдении и собирании
фактов и порядочную долю
изобретательности и
здравого смысла».
«От того, встретит ли ученик талантливого,
увлеченного своим делом учителя, во многом
зависит формирование личности, судьба молодого
человека»
В.В.Путин