Модели информационного взаимодействия с родительской общественностью
advertisement
Модели информационного взаимодействия с родительской общественностью Самое сложное в работе с детьми – это работа с их родителями Понятие «информация» узкое широкое После родительского собрания От проблемы к её решению Проблема: недостаточно образовательного процесса налажена связь родитель – ребёнок школа – родитель • • • • • • • • между участниками родитель – родитель Портрет идеального родителя Уделяющий время воспитанию и расположенный к общению с ребенком Активный участник – партнер ребенку в учебном процессе Уверенный в успехе ребенка Стремящийся повысить свой культурный уровень Стремящийся к получению педагогических знаний для адекватного и позитивного взаимодействия с ребенком Расположен к сотрудничеству с детьми и способен устанавливать с ними партнерские отношения Родитель- наставник, советчик, друг Ориентирован не только на себя, но и на ребенка От проблемы к её решению Проблема: недостаточно образовательного процесса школа – родитель налажена связь родитель – ребёнок между участниками родитель – родитель Актуальность реально идеально одна из проблем современного школьного образования: отсутствие налаженных связей между всеми участниками образовательного процесса, и в первую очередь, между родителем и ребёнком назрела объективная необходимость формирования единой воспитательной среды Цель: создание условий для эффективного взаимодействия семьи и школы, сплочения и мотивации родителей через различные модели информационного взаимодействия школы с ними Гипотеза: сплочение и мотивация родительского коллектива – залог успехов детей и школы Модели информационного взаимодействия между участниками образовательного процесса 1) 2) 3) 4) 5) дневник родительские собрания телефонные звонки электронные журналы (АСУ РСО) социальные сети Полностью ли эффективны эти модели? Принципы проекта Основной принцип: дифференцированный подход к родителям Родители мотивированные родители немотивированные родители конфликтные родители Принципы проекта Основной принцип: дифференцированный подход к родителям Родители мотивированные родители немотивированные родители конфликтные родители модель 1 модель 2 модель 3 Цели Цели 1) не допустить перехода в конфликтную группу 2) сформировать мотивацию Цели 1) разрешить конфликт 2) сформировать мотивацию Методы Методы Методы Принципы проекта Основной принцип: дифференцированный подход к родителям Родители мотивированные родители немотивированные родители конфликтные родители модель 1 модель 2 модель 3 Методы формирования мотивации у родителей - индивидуальные беседы; - работа с администрацией школы; - привлечение наглядным примером; - заставить родителя посмотреть на себя глазами ребёнка. Анализ детских рисунков Принципы проекта Основной принцип: дифференцированный подход к родителям Родители мотивированные родители немотивированные родители конфликтные родители модель 1 модель 2 модель 3 Цели 1) сохранить мотивацию 2) привлекать к взаимодействию с другими родителями Цели 1) не допустить перехода в конфликтную группу 2) сформировать мотивацию Цели 1) разрешить конфликт 2) сформировать мотивацию Методы Методы Методы Родительский клуб «Я с тобой» Общаемся чистосердечно, активно, гармонично Содержание проекта Идея: создание родительского клуба «Я с тобой» при школе Планируемые результаты Высокомотивированные родители будут способствовать: 1) привлечению к работе незаинтересованных родителей; 2) разрешению конфликтов и превращению конфликтных родителей в заинтересованных; 3) организации социально значимых мероприятий; 4) помощи классным руководителям в их работе; В целом их активная деятельность приведёт к: - сокращению количества конфликтных ситуаций в школе; - созданию ситуации психологического комфорта у детей; - повышению различных (учебных, спортивных, творческих и прочих) результатов обучающихся; - развитию гражданского общества и социальной активности всей родительской общественности школы. Содержание проекта Методы и формы взаимодействия 1) совместные выездные мероприятия, праздники и неформальные встречи; 2) совместные задания родителям и детям - участие в олимпиадах, конкурсах; - в рамках внутриклассных мероприятий, проектов; - родительские вечера, выступления на классных часах 3) наставничество ученик – ученик родитель – родитель 4) проблемные семинары 5) проведение психологических тренингов 6) организация курсов для родителей будущих первоклассников 7) встречи с представителями социальных служб 8) периодическое издание (газета, летучий листок, брошюрки) 9) конкурс «Семья года» Итоги проекта диагностические методы 1) анонимное анкетирование родителей о текущих проблемах - первичное анкетирование; - промежуточное анкетирование; - итоговое анкетирование; 2) психологические тесты для детей 3) общее количество участников реализации проекта; 4) количество конфликтных ситуаций в классе (между родителями, учащимися, учителями), вынесенных на уровень администрации школы в динамике; 5) отзывы участников проекта. конкретный продукт Планируемый итоговый продукт Родительский клуб «Я с тобой»: 1) сайт или страничка клуба; 2) периодическое издание клуба; 3) стенд клуба в школе и презентации на школьных экранах; 4) методическое пособие о создании и деятельности клуба. На данный момент методическая презентация, содержащая принципы создания родительского клуба Реализация проекта Возможные социальные партнёры • • • • • центр «Семья» туристические фирмы, музеи, галереи культурно-развлекательные центры органы социальной опеки центры внешкольного и дополнительного образования, спортивные организации (кружки, секции и пр.) Сроки реализации ЭТАП 1) пилотный этап: первый год СОДЕРЖАНИЕ реализация проекта на базе первых классов начальной школы 2) первый этап: начальная постепенное расширение клуба на все четыре школа класса начальной школы 3) третий этап (перспективный): создание ячеек клуба во всех параллелях школа в целом школы Родительский клуб «Я с тобой» Общаемся чистосердечно, активно, гармонично Портрет идеального родителя • Уделяющий время воспитанию и расположенный к общению с ребенком • Активный участник – партнер ребенку в учебном процессе • Уверенный в успехе ребенка • Стремящийся повысить свой культурный уровень • Стремящийся к получению педагогических знаний для адекватного и позитивного взаимодействия с ребенком • Расположен к сотрудничеству с детьми и способен устанавливать с ними партнерские отношения • Родитель- наставник, советчик, друг • Ориентирован не только на себя, но и на ребенка Спасибо за внимание!
