"Истоки" и воспитание на социокультурном опыте

и воспитание на
социокультурном
опыте
Уникальность программы
«Истоки»
 Охват всех ступеней образования
(от дошкольного до высшего)
Использование литературного материала
общеобразовательных программ
Интеграция предметов гуманитарного и естественно научного направлений
Активные формы обучения
Взаимодействие всех участников образовательного
процесса: педагогов, детей, родителей
ИНСТРУМЕНТАРИЙ ПО
ИСТОКОВЕДЕНИЮ
УЧЕБНИК
РАБОЧАЯ ТЕТРАДЬ
МЕТОДИКА
1 класс
АЗБУКА ИСТОКОВ
«ЗОЛОТОЕ СЕРДЕЧКО»
МИР
СЛОВО
ОБРАЗ
КНИГА
 Родители
Слово
Родник
Книга
Мир и лад
Золотое
Образ
Родины
Книга книг
Истоки и
Доброе
Образ
Живое слово
школа
Дар
Истоки и
радуга
Сказки А.С.
Пушкина
Родной край
Щит и герб
Илья Муромец
сердечко
слово
Честное
слово
Слово о
родителях
Святое слово
Жизнь
защитника
Отечества
книги
Образ
Мир книги
праздника
Первая книга
2 класс
РОДНОЙ ОЧАГ. РОДНЫЕ ПРОСТОРЫ.
ТРУД ЗЕМНОЙ. ТРУД ДУШИ
РОДНОЙ ОЧАГ
РОДНЫЕ ПРОСТОРЫ
Имя
Семья
Род
Дом
 Нива и поле
Лес
Река
Море-океан
Деревня
Город
Путь-дорога
ТРУД ЗЕМНОЙ
Сев и жатва
Братья меньшие
Ткачихи-
рукодельницы
Мастера-плотники
Кузнецы-умельцы
Ярмарка
ТРУД ДУШИ
Слово
Сказка
Песня
Праздник
Книга
Икона
Храм
3 класс
ВЕРА. НАДЕЖДА. ЛЮБОВЬ. СОФИЯ
ВЕРА
НАДЕЖДА
ЛЮБОВЬ
СОФИЯ
Ум да
Вера
Надежда
Любовь
Верность
Согласие
Милосердие Истина
 Правда
Терпение
 Доброта
разум
Знания и
мудрость
Вера,
Честь
Послушание
Раскаяние
Надежда и
Любовь родные
сёстры
4 класс
ТРАДИЦИИ ОТЕЧЕСТВА
ТРАДИЦИИ
ОБРАЗА
ТРАДИЦИИ
СЛОВА
ТРАДИЦИИ
ДЕЛА
ТРАДИЦИИ
ПРАЗДНИКА
 Первые
Священные
слова
Труд
 Священные
Сердечные
слова
Служение
всем миром
Радоваться
всей
семьей
Светлые
 Честные
Творчество
Помнить
образы
образы
образы
слова
Традиции
праведного
дела
Гулять
всем
Отечеством
Молиться
всей
Церковью
Потрудиться
душой
Ресурсный
круг
Р
е
фл
е
к
с
ия
Эк
сп
оц ертн
ен
а
ка я
Активные
формы
обучения
а
от
б
Ра аре
вп
ие
н
де
ж
су в пе
б
О
уп
р
г
Ресурсный круг
Работа в паре, группе
Развитие социокультурной основы
личности
Восприятие
Мышление
Чувствование
Желание
Впечатление
Развитие единого контекста
восприятия
Я вижу
Я слышу
единый
контекст
Я чувствую
Работа в микрогруппах
«Защитник Отечества»
СМЕЛЫЙ
ТРУСЛИВЫЙ
ДОБРЫЙ
ЗЛОЙ
СИЛЬНЫЙ
СЛАБЫЙ
МИЛОСЕРДНЫЙ
ЖЕСТОКИЙ
Работа в паре «Сказочное
слово»
«Репка»
послушание
«Гуси-лебеди»
дружба
«Зимовье
зверей»
уважение к
старшим
«Крошечка
Хаврошечка»
«Морозко»
трудолюбие
согласие
Работа в тройке «Подкуём
лошадку»
Надеть фартук
Раскалить железную заготовку в горне
Осмотреть копыта и подобрать заготовку
Перенести щипцами раскалённое железо на
наковальню
Остудить подкову в воде
Выковать молотом подкову
Прибить подкову к копыту лошади
Аспекты качества образования
Содержательный аспект;
Коммуникативный аспект;
Управленческий аспект;
Психологический аспект;
Социокультурный аспект;
Формы работы :
Сочинения-миниатюры;
Работа с текстами;
Изготовление поделок;
Поездки-экскурсии в краеведческие музеи;
Природоохранная деятельность;
Акции добрых дел;
Проведение Рождественской ёлки;
Творческие работы;
Участие в смотре-конкурсе «Мы православные
нижегородцы»;
«Нужен личный подвиг,
бесконечно тяжкий,
до смешного скромный,
потому – великий»
С. Рачинский