Методический кабинет средней школы № 23 Десятичные дроби (математика,5 класс) Учитель Зубкова Л.А. Проект урока по математике по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей» (5 класс) Цель: Повторить и систематизировать ЗУН учащихся по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей» Задачи урока: 1. Образовательная Повторение, проверка и коррекция ЗУН учащихся по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей» 2. Развивающая Развитие познавательного интереса к предмету, развитие навыков самопроверки 3. Воспитательная Воспитание культуры общения с компьютером Тип урока: повторение и коррекция ЗУН Вид урока: традиционный Форма урока: компьютерная презентация Проект урока по математике по теме «Сложение и вычитание десятичных дробей» (5 класс) Блоки и цели №, время 1 2 Орг. момент Проверка готовности Сообщение целей Создание спокойной деловой обстановки Подготовка к деятельности 1. Актуализация ЗУН повторение алгоритма сложения(вычитания) десятичных дробей первичная проверка умения учащихся складывать (вычитать)десятичные дроби 2. Развитие внимания и навыка Самопроверки 3. Развитие математической речи учащихся Содержание учебной деятельности Слово учителя 1. 2. 3. Учащимся предлагается вспомнить алгоритм сложения (вычитания) десятичных дробей Этот же алгоритм учащиеся повторяют с использованием образцов примеров Математический диктант (правильность выполнения ребята проверяют самостоятельно, внося исправления в случае неверного ответа) Методы обучения Формы деят-ти репродуктивный Фронтальная индивидуальная Учебные задания 1. Прочитайте названия дробей: 34,6 12,57 0,764 2,07 51,019 2. Математический диктант: 1,2 + 1,3 2,4 + 3,5 1,05 + 3,5 7,8 – 3,6 6,14 – 2,07 9,12 + 0,08 Прогноз Если при выполнении задания учащиеся допустили ошибки, то им предлагается рассмотреть решение этих примеров с помощью ПК Основная часть 1. Отработка навыка сложения (вычитания) дес. Дробей 2. Проверка ЗУН 3. Формирование умения выполнять тестовые задания 4. Развитие внимания и навыка самопроверки 5. Коррекция ЗУН 6. Воспитание культуры общения с ПК 1. ИТОГ 1. 2. 3. 4. Решение упражнений (с использованием закрытой доски) Выполнение тестовой работы Проверка выполнения заданий (осуществляется путем закрашивания лепестков цветка цветом выбранного ответа) Коррекция ЗУН – работа в парах (сильный помогает слабому) репродуктивный Индивидуальная Коллективная парная 1. Выполните действия: 43,76 + 8,543 13,275 – 3,39 200 – (43 + 0,56 – 3,863) 2. Решите уравнение: 12,1 – (х – 5,8) = 1,7 (у – 3,7) – 1,8 = 4,7 3. Тестовая работа Подведение итогов – выставление оценок за работу на уроке Домашнее задание 2. По результатам теста и анализом работы учащихся в течении урока учитель оценивает ребят, наиболее отличившиеся ученики получают грамоты за успешную работу. Домашнее задание Домашнее задание: карточки 1. Учащиеся выполняют задание в тетрадях, а два человека – за закрытой доской. Проверяют правильность выполнения. При необходимости возвращаются к образцам на ПК. 3. Если учащимися допущены ошибки при выполнении теста, то им предлагается найти их и выполнить работу над ошибками. При затруднении им помогает учитель или учащийся, успешно справившийся с заданием. Домашнее задание учащиеся получают с учетом результатов работы на уроке Тестовая работа по теме: «Сложение и вычитание десятичных дробей» (используется компьютер) Выполните задание и закрасьте лепестки цветка цветом выбранного вами ответа. 1. Найдите сумму 8,236 + 124,17 = 20,653 132,406 132406 115,934 2. Найдите разность 61,5 – 4,837 = 42,22 13,13 56,663 1313 3. Решите уравнение 5,3 – х = 2,4 29 7,7 3,9 2,9 4. Решите уравнение (х – 8,48)+ 2.16 = 3,9 10,22 14,54 2,42 6,74 5. Найдите значение выражения 20,76 8,7 16,53 63 4,7 + (40 – (27 – 3,06)) = 1 5 2 4 3 Карточки для домашнего задания КАРТОЧКА 1 1. 2. 3. 4. 12,3 + 5,26 0,48 + 0,057 15,4 + 3,18 0,068 + 0,39 КАРТОЧКА 4 1. 2. 3. 4. х + 6,08 = 15,4 79 – х = 15,4 15,4 + (2,78 + х) = 86,3 х – 3,18 = 0,057 Назад КАРТОЧКА 2 1. 2. 3. 4. 79,1 – 6,08 5 – 1,63 86,3 – 5,07 7 – 2,78 КАРТОЧКА 5 1. 3,18 + ((7 – 2,78) + 15,4) 2. 86 – (40 – (5 – 1,63)) 3. 15,4 + (2,78 + х) = 86,3 КАРТОЧКА 3 1. 0,48 + 0,057 2. 15,4 + 3,18 3. 79,1 – 6,08 4. 7 – 2,78