ИПК НАПРАВЛЕНИЯ МОДЕРНИЗАЦИИ «… ОТ СПРОСА ДО ПРИЗНАНИЯ». ИНСТИТУТ

КРАСНОЯРСКИЙ
ИНСТИТУТ
ПОВЫШЕНИЯ
КВАЛИФИКАЦИИ
НАПРАВЛЕНИЯ МОДЕРНИЗАЦИИ
ИПК
«… ОТ СПРОСА ДО ПРИЗНАНИЯ».
Ректор
Елена Чиганова
КРАСНОЯРСКИЙ
ИНСТИТУТ
ПОВЫШЕНИЯ
КВАЛИФИКАЦИИ




Cтруктура презентации
Основные виды деятельности, схема
функционирования;
Структура института;
Структура управления институтом;
Структура и объем государственного задания
КРАСНОЯРСКИЙ
ИНСТИТУТ
ПОВЫШЕНИЯ
КВАЛИФИКАЦИИ



Основные виды
деятельности
Институт развития образовательной практики
(практик);
Институт развития образования;
Институт профессионального развития.
КРАСНОЯРСКИЙ
ИНСТИТУТ
ПОВЫШЕНИЯ
КВАЛИФИКАЦИИ
ИПК
Базовый процесс – ПК
(кафедры), центры –
агенты изменений, отделыобслуживание ведущих
процессов.
Основной «клиент» -узкий
специалист, предметник,
администратор
Результат- ПК отдельных
категорий
ИПК → ИРО
ИРО
Проектирование
изменений на основе
анализа актуального
состояния (учитель, ОУ, УО)
ПК _ Команда, управленец,
педагог...
Изменения в системе,
прирост.
КРАСНОЯРСКИЙ
ИНСТИТУТ
ПОВЫШЕНИЯ
КВАЛИФИКАЦИИ



Основные виды
деятельности
Аналитическая деятельность по выявлению
проблем региональной системы образования
на основе данных ЦОКО, службы по надзору.
Прогностическая деятельность
Проектная: образовательные проекты,
изменяющие содержание образования;
проекты, изменяющие систему образования в
той или иной территории.
КРАСНОЯРСКИЙ
ИНСТИТУТ
ПОВЫШЕНИЯ
КВАЛИФИКАЦИИ







Основные виды
деятельности
Профессиональное развитие;
Повышение квалификации;
Прикладные исследования и разработки;
Оперирование, реализация краевых ДЦП;
Оперирование региональным депозитарием
программ ПК;
Организация сетевого взаимодействия ОУ;
Диверсификация процесса профессионального
развития в крае.
КРАСНОЯРСКИЙ
ИНСТИТУТ
ПОВЫШЕНИЯ
КВАЛИФИКАЦИИ


Схема
функционирования
Учредителю институт предоставляет: аналитику
– проблемы- заказ (проекты, проф-развитие,
ПК) - ежегодное согласование по принципу
«разделения труда» и «партнерских
взаимоотношений» в рамках работы
координационного совета.
Инициативные заказы от территорий на
системные изменения, так же согласуются с
учредителем и являются частью гос задания.
КРАСНОЯРСКИЙ
ИНСТИТУТ
ПОВЫШЕНИЯ
КВАЛИФИКАЦИИ


Схема
функционирования
Согласование территориального заказа (Т З)
является очной процедурой, предполагающей
оформление взаимной ответственности и
результатов деятельности. ТЗ является основой
для разработки и реализации комплексной
программы (школьной, муниципальной,
региональной) развития практики образования.
Оперирование региональным депозитарием
предполагает выявление «игроков» на рынке,
организацию государственно-общественной
экспертизы, переговорных процессов.
КРАСНОЯРСКИЙ
ИНСТИТУТ
ПОВЫШЕНИЯ
КВАЛИФИКАЦИИ
Схема
функционирования
Анализ
Форсайт
анализ
Партнерские
взаимоотношения
Государственное
задание, Субвенции:
Образовательные
Проекты территорий,
проф развитие, ПК
Исследования
Разработки
Согласование
с
территориями
Проблемы
Региональный
депозитарий
Г_О экспертиза
КРАСНОЯРСКИЙ
ИНСТИТУТ
ПОВЫШЕНИЯ
КВАЛИФИКАЦИИ
Оптимизация
структуры института
Актуальное
Должное
9
кафедры
?
11
центры
?
12
отделы
?
7
лаборатории
?
151
площадки
?
Норильск
филиалы
?
Разработка внутреннего мониторинга эффективности
деятельности структурных подразделений.
КРАСНОЯРСКИЙ
ИНСТИТУТ
ПОВЫШЕНИЯ
КВАЛИФИКАЦИИ
Центры образовательные
проекты, изменяющие
систему образования
Кафедры формируются по
образовательным
областям
Структура института
Лаборатории:инновационная,
мониторинговая
Отделы обеспечение базовых
процессов
КРАСНОЯРСКИЙ
ИНСТИТУТ
ПОВЫШЕНИЯ
КВАЛИФИКАЦИИ
Управление
институтом
Учредитель
Координационный совет
Собрание коллектива
Ученый
совет
Экспертный
совет
Ректорат
Совместное совещание
Наблюдательный
совет
Структура гос. задания

Формат 2012 , 2013
Предложения к изменению
Часть I. Часть II (без изменений)
Часть I. Государственные услуги
по реализации дополнительных
профессиональных
образовательных программ:
А) свыше 500 часов
Б) от 72 до 100 часов
В) более 100 часов
Г) менее 72 часов (без
оформления документов)
Часть II. Государственные услуги
по организации и проведению
общественно-значимых
мероприятий
Дополнить частями в соответствии с
планируемыми видами деятельности.
Часть III - Прикладные исследования
и разработки.
Часть IV – Организация сетевого
взаимодействия, оперирование
региональным депозитарием.
Часть V: Образовательные проекты,
проекты на изменение территорий.
Часть VI: Аналитика и прогноз (в том
числе по важным вопросам краевой
образовательной политики)
Часть VII: Экспертная деятельность
Процедура согласования
Приложение к государственному заданию (примерные форматы):
Часть I. (Повышение квалификации, все разделы)
основание
Тема, форма
Потребител
и услуг
Целевое (по заказу
министерства)
Обучение
работе на
оборудовании
Учителя 5-6
кл
Муниципальный заказ
(включая мероприятия
центров, программы
стаж. площадок
Кол-во
Комментар
ий
Процедура согласования
Приложение к государственному заданию (примерные форматы):
Часть II. (Мероприятия, по каждому)
Нормативные
основания
Кол-во и
категория
участников
Общественный Результаты
резонанс,
возможность
распространен
ия опыта
Финансирован
ие (основные
направления
расходов)
Процедура согласования
Приложение к государственному заданию (примерные форматы):
Часть III:
А) Целевые разработки - Перечень разработок, с указанием
оснований, в формате ТЗ.
Б) Инициативные – Перечень разработок с обоснованием
перспективности, в формате ТЗ
Часть IV , VI, VII: Сетевое взаимодействие, экспертиза,
аналитика (?). (Специальные задачи отдельных
подразделений Института).
Часть V: Образовательные проекты (ТЗ)
Адресный заказ
Целевое повышение
квалификации
Индивидуализированный заказ
муниципалитета на повышение
квалификации
Развитие через включение в
сетевое взаимодействие
Использование программ из
депозитария
Экспертиза
Адресный
муниципальный
заказ (заказ от
конкретной
территории)
Объем гос.задания
Комментарий
(превышение)
направления
План 2012
(чел)
Факт 2012
(чел)
План 2013 Перспектива
(чел)
(потребности
системы) (чел)
Обучающие
семинары
10700
13267
10916
72 – 100 ч
8000
8700 + 1182
(стаж.пл.)
7 988
Более 100 ч.
1200
1 212
1 141
14 140
12 201
потребителей в
год
500 ч.
150
270
62
600 заявок
Мероприятия
(кол-во)
16
16
17 (16)
Мероприят.
(деньги)
8098295,91
8098295,91
8786895,7
538 (план)
430 (факт)
О расчетах
Основания для расчетов:
 - повышение квалификации 1 раз в три года;
 - требования ФГОС ООО (108 часов)
 - норматив (человеко-час, утвержден приказом) равен
62,7 руб.
 - количество человек в системе:
26636 – педагоги;
14000 – воспитатели ДОУ;
1275 педагоги коррекционных школ,
508 педагогов дополнительного образования
15 000 педагогов в основном общем образовании

Формула расчета:
А) Расходы на повышение квалификации:
Количество потребителей (все категории) в год Х
62,7 руб. Х 72ч. Итого 63 833 616 руб.
В) Дополнительные расходы на ПК по введению
новых ФГОС (программы на 108 часов):
Количество педагогов ООО в год Х 62,7руб. Х 36 ч
(разница между 72ч и 108 ч). Итого 11 286 000 руб.
С) Общие расходы на ПК: (А + В).
Итого 75 119 616
Расхождение с планом 2013 составляет 28 756 729 руб.
Подходы к сокращению
расходов
Расходы на ИПК или на ПК в системе в целом ?
 Введение программ накопительного ПК, благодаря
которым короткие модули учитываются, возможны
модули без затрат (презентация опыта слушателем) ;
 Введение программ с долей самостоятельной работы
(дистанционным сопровождением);
 Введение дистанционных программ;
 Включение программ по реализации стажерских практик
(в рамках ФЦПРО), сокращение командировочных
расходов в системе в целом
 Диверсификация