Безопасный Интернет (презентация)


Интернет стал неотъемлемой частью
нашей жизни. Мы используем его разными
способами. Для некоторых он служит
средством добычи информации. Для
других средством развлечений. И
некоторые говорят, «с Интернетом стало
легче и удобней жить».

Также верным
помощником безопасного
Интернета являются
антишпионские
программы, помогающие
защитить компьютер от
всплывающих окон,
снижения
производительности,
угроз безопасности,
вызванных программамишпионами и другими
«доброжелательными»
программами, которые
выполняют
определённые действия
без нашего ведома,
например, показывающие
рекламу или
отслеживающие личные
данные.

Чтобы Интернет стал безопасным
надо просто четко знать, какую
информацию вам нужно найти, что
важно для вас, а не пытаться
открывать прикрепленные к письму
файлы, которые приходят вам по
электронной почте из неизвестных
источников, не запускать программы,
в которых вы сомневаетесь.

Всё это – наша безопасность.
Для наилучшей защиты
правительству нужно создавать
различные организации,
занимающиеся охраной
интернета и которые помогут
обезопасить информационное
пространство интернета, тем
самым защитить нас и наше
детство. Надеюсь, что наше
поколение, постарается
входить в этот мир компьютера
и Интернета с широким шагом и
внимательностью.
В качестве модулей защищенного доступа в Интернет используются:
- Межсетевые экраны

для пресечения возможности обхода средств контроля

для регламентирования объемов загружаемой информации
- Средства контроля содержимого

для проверки входящих и исходящих почтовых сообщений;

для проверки данных Web-сайтов и их содержимого.
-
Антивирусные средства - для проверки mail и web-трафика на наличие вредоносного программного обеспечения.

Предлагаемое решение позволяет:

защититься от утечки секретной и конфиденциальной информации;

пресечь рассылки рекламных сообщений нецелевого характера;

бороться с непроизводительным использованием сервисов Интернета;

пресечь распространения клеветнических сообщений;

контролировать лояльность персонала;

повысить эффективности использования информационных технологий;

обнаруживать в электронных письмах конфиденциальную информацию, вирусы и другие нежелательные объекты, а
также реагировать на это заданным образом.
Дети 13–15 лет

В этом возрасте Интернет
становится частью социальной
жизни детей: в Интернете они
знакомятся и проводят время,
ищут информацию, связанную с
учебой или увлечениями. При
более высоком уровне
грамотности использование
Интернета открывает множество
возможностей. Родителям,
может быть, очень сложно
узнать о том, чем их ребенок
занимается в Интернете. В этом
возрасте дети также склонны к
риску и выходу за пределы
дозволенного. Технические
ограничения и запреты могут
оказаться неэффективным
способом повышения уровня
безопасности в Интернете.

Дети 13–15 лет могут
захотеть сохранить
свои действия в
тайне, особенно если
родители раньше не
интересовались и не
узнавали о способах
использования
Интернета ребенком.
Важным моментом
для семьи становится
участие в открытых
дискуссиях, а для
родителей заинтересованность в
том, что ребенок
делает и с кем
использует интернет
ресурсы.
Что за угрозы подстерегают наших
детей в виртуальном мире?
Этот вопрос задают многие родители,
которые ещё не сталкивались с
проблемами использования
интернета. Поэтому целью собрания
является рассказать, какие угрозы
существуют и как их избежать.
 Даже случайный клик по всплывшему
баннеру или переход по ссылке может
привести на сайт с опасным
содержимым!

Дети 10–12 лет

Школьники уже могут знать, как
использовать Интернет в различных целях.
Родители могут поддержать ребенка,
выяснив, какие сайты могут помочь с
домашним заданием, содержат
информацию о хобби или других увлечениях
ребенка. Интернет может также
использоваться для планирования
вопросов, касающихся всей семьи. Это дает
возможность родителям и детям обсудить
надежность разных сайтов, а также
источники поиска полезной и качественной
информации.

Ребенку необходим родительский
присмотр и контроль, а также знание
правил правильной работы в Сети.
Тем не менее, ребенок может узнать,
как избавиться от присмотра и
обойти правила, если он будет
считать их слишком
ограничивающими или
несоответствующими его
потребностям.