ГОУ «Кувшиновская специальная (коррекционная) общеобразовательная школа- интернат»

ГОУ «Кувшиновская специальная
(коррекционная)
общеобразовательная школаинтернат»
Перспективы использования
верботонального метода
реабилитации детей с
ограниченными возможностями
здоровья.
Верботональный метод
Верботональный метод – результат научных
исследований и практической работы в области
речевой коммуникации – речи и языка.
Он представляет собой коммуникационную теорию
ситуационного контекста, в которой формальные
средства выражения (грамматика, лексика)
сочетаются с просодическими элементами
разговорной речи.
Метод исходит из возможностей ребенка, а не из его
«недостатков».
Основными
положениями
являются :
– полисенсорное восприятие (заместимость);
– структурно-глобальный подход;
– афективность(драматизация)
Верботональный
Основная
цель метода метод
- развить
слухоречевые способности ребенка и
подготовить его к обучению в самой
обычной школе.
Принцип метода - ребенок учится
слушать всем телом.
Автор метода - академик
доктор Петер Губерина, лингвист,
занимавшийся проблемой
восприятия речи, разработал и
развил верботональный метод
реабилитации лиц с серьезными проблемами в
коммуникации (1951г.)
Экспериментальные площадки в России
Сейчас в России верботональный метод
применяют 36 реабилитационных
центров:
Хабаровск
Архангельск
Иваново
Воронеж
Ростов
Каменск – Шахтинский
Москва
Таганрог
Чита-46
Чита
Пенза
Кисловодск
Ставрополь
Электроакустическая аппаратура,
использумая в системе верботонального
метода:
СУВАГ –
универсальная верботональная система
слушания Губерины
Аппараты для реабилитации слуха
и речи серии СУВАГ 2С
СУВАГ 2С
• Используется для индивидуальной
работы.
• Это многоканальный аппарат с тремя
независимыми системами фильтров.
• Рабочий диапазон частот: от 2 Гц до
17000 Гц.
Аппараты для реабилитации слуха
и речи серии СУВАГ СТ 10
(производства Франции)
Аппараты для реабилитации слуха и
речи серии СУВАГ СТ 10 ИР
(производства Франции)
Используется ежедневно для фронтальной
работы (беспроводная аппаратура):
Для групповых занятий и для работы в
классе с 8-ю детьми (незаменим в работе с
маленькими детьми, которым необходимо
свободно перемещаться в помещении).
Применяется в групповых занятиях по
фонетической ритмике и музыкальной
стимуляции.
Инфракрасная система аппарата сохраняет
передачу очень низких частот акустического
спектра.
Результаты при использовании
верботонального метода:
• Достигается сенсорная активность ребенка;
• Формируется слуховая привычка,
внимательное отношение к услышанному;
• Обеспечивается качество звучания;
• Создается естественная основа для
овладения речью;
• Дети раскованны, открыты для контакта с
окружающими.