Школьное математическое образование. Состояние и перспективы

Школьное математическое
образование. Состояние и
перспективы
Установочный доклад
Конференции 3
Алексей Львович Семенов
Основные документы
• Указ Президента РФ В. В.
Путина № 599, от 7 мая 2012 г.
• Концепция развития
математического образования
в РФ (math/conc)
• Профессиональный стандарт
учителя математики и
информатики
– Математика и информатика
• Федеральный
государственный
образовательный стандарт.
Что нужно еще? Нужно ли
предметное дополнение?
Main documents
• Order of the
President V. Putin 07/05/13
• The Concept of
Mathematical Education
in Russia
(Http://math/conc)
• Professional Standard for
Teacher of Math and
Computer Science
• Federal Standard. What
else do we need?
Ключевые вопросы
• Математика, как элемент
национальной идеи
• Математика, как общекультурный
компонент образования. Какие
разделы математики вносят
наибольший вклад?
• Нет детей, неспособных к
математике
• Какой должна быть мотивация и
как ее достигать? Как говорить о
месте математики в жизни
выпускников?
• «Универсальность» отметки и
индивидуализация
образовательного процесса
Key issues
• Mathematics as an
element of National Idea
• Math as general culture.
What are the most
significant components?
• There is no child
mathematically disabled
• Motivations? Math in the
future of graduates
• “Universality” of marks
and individualization
• Математическая
машина – компьютер:
основной вызов
системе
математического
образования
• Можно ли повысить
результаты без
повышения нагрузки?
• Школы-лидеры и
учителя-лидеры. Что и
как поддержать?
• Mathematical
Machine –
Computer. The major
challenge
• How we can achieve
better results not
extending students’
workload
• The leaders among
schools and
teachers. What and
how to support
Содержание и
результаты
• «Математика ум в порядок
приводит»
• Что это значит?
• Какая именно математика,
какой именно ум, в какой
порядок приводит?
• Как это измерить?
• Какое содержание должно
УБЫВАТЬ в школьной
математике?
• Уровень детского сада
Content and
Results
• Mathematics orders
mind.
• What does it mean?
• What math, what
mind, and what
order?
• How to evaluate?
• What will we
REDUCE?
• Kindergarten level?
Высшее педагогическое
образование
• Из кого и как
готовить
учителя
математики?
• В чем задачи
двух уровней?
Teacher training
• Whom and
from whom?
• Two levels:
bachelor and
master?
Профстандарты
Professional
Standards
Педагогическая наука
Educational science
• Что она может дать математическому
образованию?
• What can it give to education?