Презентация группы №1

МОНИТОРИНГ РЕЗУЛЬТАТОВ
ОБРАЗОВАНИЯ НА СТУПЕНИ
ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ
ИНСТРУМЕНТАРИЙ ОКО
• Школьный уровень оценивания,
оценивание в классе
• Средства оценивания: учебное задание и
учебная ситуация.
УЧЕБНЫЕ ЗАДАНИЯ
Метапредметные результаты основной школы:
- учебно-познавательная деятельность;
- коммуникативные;
- сотрудничество;
- ценности;
- информационная культура;
- саморегуляция (целеполагание, планирование,
корректировка деятельности, рефлексия);
• - умение решать проблемы.
•
•
•
•
•
•
•
РОМАН ЗАМЯТИНА «МЫ» НАЗЫВАЮТ РОМАНОМПРЕДУПРЕЖДЕНИЕМ. О ЧЕМ ПРЕДУПРЕЖДАЕТ
ЕГО РАССКАЗ «ДРАКОН»?
• В какой мере это учебное задание стимулирует
и позволяет учащимся выразить и
аргументировать жизненную позицию по
отношению к обсуждаемой проблеме?
• Заданиям подобного типа может ли найтись
место во всех предметах или только в
ограниченном перечне предметов, например
литература?
• За счет каких средств можно предупредить
подмену высказывания собственной позиции от
угадывания правильного ответа?
ГРАДАЦИИ
• 4 = учебное задание требует выражения и аргументации
собственной жизненной позиции, учащимся предлагается
возможность выбора/оценки одного или нескольких
ценностных суждений или создания собственного
высказывания.
• 3 = учебное задание предполагает выражение или оценку
ценностных суждений. Но требует либо пояснения
общепринятого ценностного суждения без выражения
собственной позиции, либо выражение собственной позиции
без ее аргументации.
• 2 = учебное задание предполагает выражение или оценку
ценностных суждений, однако не требует выражения
собственной позиции и ее аргументации.
• 1 = учебное задание не позволяет (не предполагает)
выражения или оценки ценностных суждений.
• 0 = информации недостаточно для принятия решения по
оценки задания.
ПРЕДЛОЖЕНИЯ
• Научить учителя проектировать учебные задания
по формированию метапредметных результатов
обучения
• курсовая подготовка педагогов (методология)