Лаборатория метапредметной деятельности как средство достижения личностных результатов и формирования IT-

Лаборатория метапредметной
деятельности как средство
достижения личностных
результатов и формирования ITкомпетенции при реализации
ФГОС
« Современная информационнообразовательная среда
гимназии № 95»
В Федеральных государственных стандартах нового
поколения прописана новая компетентностная
парадигма, которая устанавливает требования не
только к предметным результатам образовательной
программы, но и личностным, метапредметным,
потребность которых порождается именно
информационным обществом.
При таком подходе к обучению меняется представление
об образовательной среде. Это не просто обучающая
среда, а специально организованное информационнообразовательное пространство для освоения разных
видов и форм деятельности.
- Учителям;
- Ученикам;
- Родителям
65 % учителей
35 % учителей
Формирование современной информационнообразовательной среды школы в рамках реализации
ФГОС нового поколения, где ведущую роль играют
информационно-коммуникационные технологии,
позволяют повысить качество и доступность
образовательного процесса, создать условия для
последовательной реализации творческого
потенциала, саморазвития и
самосовершенствования личности, развития
информационной культуры и навыков
жизнедеятельности в информационном обществе.
Схема информационно – образовательной среды гимназии № 95
ITпространство
Электронный
документо
оборот
Официальный
сайт
гимназии
ITкомпетентность
IT-база
Лаборатория
метапредметной
деятельности
Цифровая лаборатория «Sensor Lab»
для опытно-экспериментальной
деятельности
Формирование
компетенций
на уроках
Персональные
сайты в
Internet
Электронный
дневник
Проектная
деятельность
IT- технологии в
образовательном
процессе
Центр
тестирования и
подготовки к ЕГЭ
IT-клуб
Школьное
TV
Дистанционн
ые
олимпиады и
конкурсы
Компьютерные программы в мониторинге
образовательного процесса в школе, гимназии, лицее.
Универсальная программа PSORUD-Uniform, призвана ускорить, облегчить
и упростить сбор, хранение, статистическую обработку результатов
промежуточной аттестации учащихся.
ПСАПУ
- Программа для статистической обработки и
квалиметрического анализа посещаемости обучающимися
обязательных учебных занятий.
Цифровая лаборатория «Sensor Lab» для опытно-экспериментальной
деятельности
МБОУ гимназия № 95 оснащена новым оборудованием «Sensor Lab» для
опытно-экспериментальной и исследовательской деятельности, которое
дает возможность ребенку проявлять на практикуме самостоятельность,
хотя и под руководством учителя, непосредственно изучать натуральные
объекты, используя такие методы, как наблюдение и эксперимент. Это
позволяет вовлечь весь класс в выполнение самостоятельного задания.
Школьное телевидение
«Телевизионный информационно-образовательный канал
«Семья и школа»
Уроки с ИКТ
MyGrammarLab – грамматическое пособие нового типа,
которое предоставляет возможность изучать и тренировать
грамматику английского языка, используя уникальное
сочетание традиционного формата книги и
специализированного интернет-ресурса – MyGrammarLab.
Новая революционная грамматика от авторов
“Longman Advanced Learners' Grammar” позволяет
активизировать все типы восприятия информации
учащимися, реализует идею смешанного обучения
(Blended Learning).
Учебник выполнен в полном цвете, с
большим количеством иллюстраций для
лучшего погружения в контекст,
использованы цветные символы и
значки для удобной навигации по книге.
Каждый модуль и каждая глава
начинаются с ситуативной
иллюстрации в виде рисунка, комикса,
фотографии, в которых представлены
ключевые грамматические структуры.
Яркие образы помогут запомнить
ситуацию использования
грамматического явления.
Модуль начинается с диагностического теста. Результат теста покажет
студенту, насколько важен модуль для изучения и выявит его степень знакомства с
грамматическим явлением.
При объяснении грамматического материала использована лексика Longman
Defining Vocabulary, т.е. теоретический материал изложен самыми простыми
словами, которыми обычно даётся толкование слов в словаре. Каждая микропрезентация сопровождается упражнением для фонетической отработки
грамматического явления. Примеры употребления взяты из корпуса английского
языка, что позволяет наглядно продемонстрировать, как грамматика работает в
живой современной речи.
Для закрепления
материала используются
разнообразные типы заданий. Выбор по
контексту, Заполнение пропусков с
помощью аудиотекста, Поиск и
исправление ошибок и т.д. - это задания,
которые невозможно выполнить простой
подстановкой, они потребуют анализа и
осмысления изучаемых грамматических
явлений.
Аудирование применяется как при знакомстве с
грамматическим явлением, так и для тренировки (Listen and
complete. Listen and check).
В он-лайн компоненте представлены:
•видеосюжеты для объяснения грамматичских
явлений;
•расширенные версии диагностических и итоговых
тестов;
•дополнительные тренировочные упражнения (не
дублируют упражнения в книге) по всем
изучаемым явлениям – 300 – 400 упражнений в
каждом уровне.
Цифровое лабораторное оборудование
TriE iLabV8.0 и SensorLab»
в урочной и внеурочной деятельности
Из опыта работы
учителя начальных классов
МБОУ гимназия № 95
Синичкиной Л.С.
2014-2015г.
Методическое обеспечение
Цель:
• Создать условия для изучении объектов и
явлений окружающего мира с помощью
приборов.
Задачи:
• Продемонстрировать возможности каждого
прибора при изучении предметов, объектов,
явлений окружающего мира.
• Привлечь учащихся к познанию
окружающего мира через эксперимент.
• Развивать интерес, переходящий в
потребность к познанию.
Преимущества нашей
лаборатории
•
•
Отдельное помещение, где размещены мобильные классы и оборудование для
проведения экспериментов.
Возможность проведения уроков и внеурочной деятельности с
использованием интерактивной доски и лаборатории SensorLab
Окружающий мир
• Родная страна (микроскоп)
• Явления природы (датчики температуры, света,
расстояния)
• Что такое погода (датчики температуры, света)
• Заглянем в кладовые земли (микроскоп)
• Про воздух (датчик содержания 02)
• Про воду (датчик температуры)
• Строение тела человека (датчик сердечных
сокращений, микроскоп)
• Если хочешь быть здоров (микроскоп)
• Россия на карте (микроскоп)
Внеурочная деятельность
1 класс
• Как можно определить возраст дерева
• Могучие крылья и плавники
• Лес и человек
2 класс
• Полезные ископаемые родного края
• Выращивание кристаллов
• Что такое солнце
• Что такое воздух
3 класс
• Как солнце приходит и уходит из моей квартиры
• Пробуждение природы
• Приборы для метеорологических наблюдений
ДАТЧИКИ ТЕМПЕРАТУРЫ
• Датчики предназначен для измерения
температуры различных объектов. Его
можно использовать для измерения
температуры как жидких, так
и газообразных сред, поверхностей
предметов
• Основное преимущество датчика —
подключение к компьютеру с помощью
usb-интерфейса, что позволяет
фактически сразу начать измерения.
• Диапазон измерений: от –30 до +110
ºС.
Тематика исследований
•
•
•
•
Классный час. «Теплота души»
Фокусник. (Кто «левша»?)
Исследование «Самый теплый класс»
Исследование «Влияние температуры на
работоспособность в течение дня»
Чья рукавичка теплее
( разные материалы)
-Подумайте как можно изменить t˚ c ладоней.
-Изменится ли t˚ c если потрёте ладони друг о друга?
А если на 5 сек. приложите ладони к прохладному оконному стеклу?
-А если подержите возле обогревателя?
- Выберите способ, с помощью которого вы постараетесь изменить t˚ c ладоней.Сформулируйте свою гипотезу (предположение).
Если я ……, а затем измерю температуру ладоней,
я думаю, что температура …….. (повысится,понизится)
АНАЛИЗ ДАННЫХ. Анализируя полученные данные в таблице, выясните повысилась или
понизилась t˚ c ладоней.
Если повысилась «+»
Если понизилась (-)
№
Имя
Начальная
температура ˚С
Температура, если потереть
ладони друг о друга ˚С
Повысилась или
понизилась t˚ ˚С
В чем идти в поход?
( какая обувь теплее)
ДАТЧИК ЧАСТОТЫ СЕРДЕЧНЫХ
СОКРАЩЕНИЙ
(РУЧНОЙ ПУЛЬСОМЕТР)
• Датчик предназначен для оценки
частоты сердечных сокращений
(ЧСС) человека. Ручной
пульсометр идеально подходит
для измерения ЧСС до, во время и
после физических нагрузок, а
также для изучения частоты
сердечных сокращений человека
в состоянии покоя.
• Диапазон устойчивого
приёма: 80–100 см.
Тематика исследований
• Зависимость пульса от положения тела
• Пульс в состоянии покоя и деятельности
• «Бурная» перемена
ДАТЧИК СОДЕРЖАНИЯ O2
• Датчик предназначен для измерения
содержания газообразного кислорода
(содержание О2 в газе, а не в жидкости) в
биологических и химических
экспериментах..
Зачем проветривать класс
ДАТЧИК СВЕТА
• Датчик предназначен
для измерения освещённости в
энергетических и условных единицах,
создаваемой различными источниками.
• Диапазоны измерений:
• в энергетических единицах: от 10
мкВт/см2 до 1 мВт/см2;
• в условных единицах: от 0 до 1.
Открытый урок во 2 классе
учитель Витченко И.А.
• Эксперимент «Смена дня и ночи» - использование датчиков
измерения освещенности
• «Измерение температуры на полюсах и экваторе» - использование
датчиков температуры поверхности.
Осваиваем микроскоп
Выращиваем кристаллы
Что?
Как?
Зачем?
Экспонаты выставки
Лучшие кристаллы
(солевые, медный купорос, сахар)
Солевые картины
Зачем кристаллы выращивать?
• Украшение праздничного стола
• Украшение интерьера
• Знакомство с миром химии
Проект «Мир веществ»
•Какие продукты содержат крахмал?
Картофель
Колбаса
Сгущённое молоко
Идёт в течение всего года
Йогурт
Как очистить воду?
Лабораторное очищение
Фильтр
Проект «Свойства воды»
• В две одинаковых баночки поместили рис,
залитый водой. Ученики начальной школы
говорили рису с водой слова каждый день, на
протяжении месяца.
• . В результате, рис, залитый водой, которому
дети говорили "спасибо" , хорошо бродил, и
имел приятный аромат. Рис, залитый водой,
которому дети говорили "ты - плохой" , стал
черным и сгнил. Они сказали, что его запах
был крайне отвратительным.
• Таким образом, добрые слова сильнее злых.
Применение ЦЛО
•
•
•
•
•
Повышает мотивацию к учению;
Развивает ребенка;
Помогает преодолеть трудности общения;
Вносит позитив познания;
Создает благоприятные условия
сотрудничества учитель-ученик, ученикученик.
Интерактивная система
голосования VOTUM
Как работает VOTUM?
VOTUM поддерживает
6 учебных режимов:
Оценка
Опрос
Соревнование
Голосование
Демонстрация
Индивидуальный тест
Оценка
Проверка знаний: в зависимости от уровня знаний класса,
преподаватель может провести контрольную работу для
оценки понимания материала
В ходе классной работы: для улучшения эффективности работы
в классе, преподаватель может сосредоточить усилия на самых
проблемных вопросах и индивидуально оценить их ответы
Групповые занятия: при разделении класса на группы ученики
совещаются и дают коллективный ответ от группы.
Опрос
Данный режим используется при
проведении референдумов по
заранее подготовленному
вопроснику.
«Опрос» позволяет узнать
количественное и процентное
соотношение мнений и голосов по
какому-либо вопросу.
Соревнование
Этот учебный модуль предлагает
учащимся отвечать на вопросы в
режиме соревнования.
Для тестирования в режиме
соревнования преподаватель должен
иметь готовые файлы вопросов к тесту
Демонстрация
VOTUM рекомендуется использовать на уроках не только для проведения
тестирования и опроса учеников, но и для "обратной связи" с учениками.
Готовясь к уроку, учитель может создать презентацию MS Power Point или
слайды в редакторе VOTUM с тезисами темы, различными фото и видео
материалами, текстовой информацией.
Создавая слайды в программе VOTUM, учитель может сделать урок
интересным и увлекательным для ребят. Тезисы на слайдах помогут ученикам
правильно построить свои ответы и охватить всю тему, не упуская важные
детали.
Индивидуальный тест
Дает возможность дать каждому ученику индивидуальные
задания, в зависимости от успеваемости учащихся, а также
избежать «списывания» в процессе тестирования.
В режиме «Индивидуальный тест» каждому ученику выдается
индивидуальный лист с заданиями, распечатанный на принтере,
ученики отвечают на вопросы с помощью пультов.
VOTUM записывает все ответы учащихся и формирует отчеты. При
этом «большой экран» ученикам не требуется (не нужно выводить
вопросы на экран проектора, интерактивной доски и т.д.)
Голосование
Режим «Голосование» можно использовать для проведения
дискуссий, опросов, анкетирования, голосования.
При общем поимённом голосовании можно узнать как
процентное соотношение мнений или ответов по тому или иному
вопросу, так и то, как проголосовал каждый из учеников.
Для тестирования в VOTUM
можно использовать:
• Базу тестов VOTUM (www.votum-edu.ru)
• Интерактивные плакаты «Новый Диск»
(www.school.nd.ru)
• Тесты издательства «Учитель»
(www.uchitel-izd.ru)
• Тесты, созданные учителем
1.
2.
3.
4.
При подготовке к занятию
На занятии
Для самообразования
Все перечисленное
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Текстовый редактор
Электронные презентации
Мультимедийные диски
Специализированные программы
Интернет
Все перечисленное
1. Ежедневно
2. 1-2 раза в неделю
3. 1-2 раза в месяц
4. 1-2 раза в четверть
1. Да
2. Нет
3. Частично
1. Да
2. Нет
3. Частично
1. Да
2. Нет
3. Частично
1. Да
2. Нет