Интеграция других предметов в преподавании информатики



Из опыта работы учителя высшей категории
Речицкой районной гимназии Гуринович В.Г.
Интеграция – процесс сближения и связи наук,
состояние связанности отдельных частей в одно целое, а
также процесс, ведущий к такому состоянию.
Цель интеграции – создание у учащихся целостного
представления об окружающем мире, т.е. формирование
мировоззрения.


Межпредмет
ные связи
Формы
интеграции
Интегрирован
ные уроки
Уроки с
компьютерной
поддержкой
Задание
1.
Зафиксируйте режим ввода прописных букв. Замените в каждом из
приведенных слов одну букву так, чтобы получились названия городов,
рек и новые слова.
Сохраните файл в личной папке под именем Замена.
Название города:
СОКИ, УХА, ТУЧА, БАКИ.
Название реки:
УПАЛ, ОСА, КАША, ВОЛНА.
Новое слово:
МАРКА, КОРЖ, БУЛКА, ЛАПКА,
ЗУБЫ, ПЕСОК, ГАЛКА, КЛИН, ТОСКА, СВЕТ, ПОЛЕНО.
Задание
2.
Удалите в каждом слове одну согласную так, чтобы
получилось новое слово.
ВСЛАСТЬ, КРАСКА, СКЛОН, ПОЛК, ТЕПЛО, БЕДА.
Задание
3.
Вставьте в каждое слово одну букву так, чтобы
получилось новое слово.
Шар , дар, стол , клад, оса, арка, те ло.
Задание
4.
Вместо многоточия вставьте пропущенные буквы:
Ч…рной-ч…рной ночью под ж…лтой луной по маленькой
реч…нке в утлой лодч…нке плыл ч…рт в ш…ртах, с
парч…вым ридикюлем и багаж…м. За ним тихо двигался
чёлн. В нем лежал холщ…вый меш…к и сидел мыш…нок.
Было свеж… .Причалили. Глухая чащ…ба. Тонкой
руч…нкой ч…порный ч…рт достал ш…мпол, провел на
земле две ч…рточки, беч…вкой выложил круж…к и развел
костер. Пламя горяч… трещало. Ч…рт ож..г руку и подул на
нее. Ож…г прош…л.
Задание
5.
Удалите лишние слова, восстановив тем самым оригинальный
текст стихов А.С. Пушкина.
Сохраните файл с изменениями в личной папке под именем
Лукоморье1.
У лукоморья дуб очень старый, но еще зеленый:
Златая тяжелая цепь на дубе том:
И днем и ночью, утром и вечером кот ученый
Все ходит по цепи круг за кругом;
Идет направо — песнь тоскливую заводит,
Налево — страшную сказку говорит.
Там чудеса чудесные: там добрый леший бродит,
Русалка распрекрасная там на ветвях сидит…
Задание
6.
Внимательно прочитайте текст и по смыслу разделите его на
предложения, поставив в нужных местах точки.
Там, где это нужно, замените строчные буквы на прописные.
Сохраните результат своей работы в личной папке под именем Буква1.
скоро у нас каникулы я поеду вместе с папой в сочи
митя с братом поедут в город иркутск, на озеро байкал
а таня будет отдыхать в деревне у тети зои эта деревня
стоит на берегу оки у тети в доме живет кот мурзик
Задание
7.
В каждой строке найдите «лишнее слово» и подчеркните его:

Приставка, предлог, суффикс, окончание, корень.

Треугольник, отрезок, длина, квадрат, круг.

Дождь, снег, осадки, иней, град.

Запятая, точка, двоеточие, тире, союз.

Сложение, умножение, деление, слагаемое, вычитание.

Дуб, дерево, ольха, тополь, ясень.

Секунда, час, год, вечер, неделя.

Горький, горячий, кислый, соленый, сладкий.

Футбол, волейбол, хоккей, плавание, баскетбол.
Задание
8.
Подумайте, существует ли связь между цветами радуги и словами
появившейся на экране фразы. Окрасьте каждое слово в
соответствующий ему цвет.
Сохраните файл с изменениями в личной папке под именем
Цвета_радуги.
КАЖДЫЙ ОХОТНИК ЖЕЛАЕТ ЗНАТЬ, ГДЕ СИДИТ
ФАЗАН.
Задание
9.
Откройте файл Фраза:
Теперьяподнимитетоже
Скопируйте эту фразу в буфер обмена. Вставьте буквосочетания из буфера
обмена 7 раз. Разделите буквосочетания пробелами и запятыми по образцу:
Теперь я под ними, те тоже
Те перья подними, те тоже
Те перья поднимите тоже
Те перья под ними, те тоже
Те перья под ним, и те тоже
Теперь я, поднимите тоже
Теперь я, подними те тоже
Теперь я под ним, и те тоже
Задание 10.
Отредактируйте содержимое файла так, чтобы каждая пословица занимала всего
одну строку. Сохраните файл с изменениями в личной папке под именем Пословицы1.
Шило в мешке не утаишь. Не все коту масленица.
Кончил дело, гуляй смело. Готовь сани летом, а телегу —
зимой.
Пар костей не
ломит.
Без труда не
выловишь и рыбку из пруда.
Не все
золото, что блестит. Слово — серебро, молчание — золото.
Раньше встанешь, раньше работу кончишь. Цыплят по осени
считают.
Делу — время, потехе — час. Сначала подумай,
потом начинай. Семь раз примерь,
один раз отрежь. Работа страшна не рукам,
а глазами.
Дело
мастера
боится. От добра
добра
не ищут.
Задание 11.
Анаграмма — это слово, которое образовано перестановкой букв другого
слова. Например: «весна – навес», «масло – смола». Из слов в текстовом
файле образуйте слова-анаграммы и наберите полученные слова после
исходных.
Весна — навес
Масло —
Кот —
Тик —
Нос —
Лето —
Атлас —
Кукла —
Марка —
Каприз —
Соринка —

Таблица некоторых химических элементов
Элемент
Химический
знак
Произношение
химического
знака в
формуле
Водород
Азот
Кремний
Железо
Ртуть
Свинец
H
N
Si
Fe
Hg
Pb
аш
эн
силициум
феррум
гидраргирум
плюмбум
Относительная
атомная масса
1
14
28
56
201
207
Таблица физических величин
Единица измерения
Величина

Название
Длина
Метр
Обозначение
международное
русское
m
м
Десятичные
кратные и
дольные
единицы
миллиметр
сантиметр
дециметр
километр
Страны Европы
Государство
Столица
Великобритан
ия
Лондон
Исландия
Дублин
Испания
Мадрид
Франция
Париж
Бельгия
Брюссель
Нидерланды Амстердам
Форма
правления
АТД
Площадь Плотность
Сухопутные Границы
Население
границы
морские
Религия
Государствен
ный язык
Монархия
Унитарное
244820
238
360
12429
58295 Протестантизм Английский
Республика
Унитарное
103000
3
0
4988
266 Протестантизм Исландский
Монархия
Федерация
504750
78
1903
4964
39404 Католицизм
Испанский
Республика
Унитарное
547300
104
2892
3427
57109 Католицизм
Французский
Монархия
Федерация
30510
330
1385
64
10082 Католицизм
Фламандский
Монархия
Унитарное
37330
414
1027
451
15453 Католицизм
Датский
Германия
Швейцария
Дания
Ирландия
Берлин
Республика
Федерация
356910
228
3521
2389
Берн
Республика
Федерация
41300
171
1852
0
Копенгаген Монархия
Унитарное
43070
122
68
3379
5199 Протестантизм Датский
Дублин
Республика
Унитарное
70280
52
360
1448
3550 Католицизм
Новегия
Голландия
Осло
Монархия
Унитарное
324220
14
2515
21925
Амстердам Монархия
Унитарное
37330
414
1027
451
4331 Протестантизм Норвежский
15453 Католицизм Датский
Швеция
Стокгольм Монархия
Унитарное
449964
21
2205
3218
8822 Протестантизм Шведский
Финляндия
Австрия
Беларусь
Польша
Турция
Хельсинки Монархия
Унитарное
337030
17
2628
1126
5085 Протестантизм Финский
Вена
Монархия
Федерация
83850
24
2496
0
Минск
Республика
Федерация
207600
49
3098
0
Варшава
Республика
Федерация
322577
126
3582
788
Анкара
Республика
Федерация
780580
81
2627
7200
81338 Протестантизм Немецкий
7085 Католицизм
987 Католицизм
Немецкий
Ирландский
Немецкий
9800 Православие Белорусский
38620 Католицизм
Польский
63406 Ислам
Турецкий
Карликовые государства Европы
Государство
Столица
Форма
правления
АТД
Площадь Плотность
Сухопутные
границы
Границы
Население
морские
Религия
Государствен
ный язык
Немецкий,
французский
Люксембург
Люксембург Монархия
Унитарное
2586
164
359
0
405 Католицизм
Андора
Андора
Монархия
Унитарное
450
138
125
0
66 Католицизм
Французский
Монако
Монако
Монархия
Унитарное
1,9
16428
4,4
4,1
32 Католицизм
Французский
Монархия
Унитарное
160
198
78
0
31 Католицизм
Немецкий
Сан-Марино
Сан-Марино Республика Унитарное
60
408
39
0
23 Католицизм
Итальянский
Ватикан
Ватикан
Монархия
Унитарное
0,44
2272
3,2
0
0,83 Католицизм
Итальянский
Мальта
Валлетта
Республика Унитарное
320
1199
0
140
370 Католицизм
Мальтийский
Лихтенштейн Вадуц

Рассчитать количество и стоимость банок для покраски пола в 33
классных комнатах, актовом и спортивном залах. На покраску пола в
классной комнате необходимо 3 банки краски, площадь пола в
актовом и спортивном залах в 3,5 раза больше площади классной
комнаты. Цена одной банки - 12000 руб.
Количество и стоимость банок для покраски пола
Цена одной банки
12000 руб.
На покраску пола в классной комнате требуется
На покраску пола в актовом и спортивном залах
требуется
Помещение
Классные комнаты
Спортивный зал
Актовый зал
Итого:
Кол-во помещений
33
1
1
3 банки
10,5 банок
Кол-во
Стоимость
банок
(руб)
99
1188000
10,5
126000
10,5
126000
120
1 440 000

Имеются 100 000 р, которые можно поместить в банк. В банке А
ежегодно начисляют 30 % от первоначального вклада. В банке В
ежегодно начисляют 20% от суммы, находящейся на счете. С помощью
таблицы и графика исследовать, услугами какого банка и какое время
выгодно пользоваться. Зависит ли это от величины вклада? От
начисляемых процентов?
Начальный вклад
Процент
Время, лет
100
500.00
450.00
30
20
Вклад В, тыс.
Вклад А, тыс.р р
0
100,00
100,00
1
130,00
120,00
2
160,00
144,00
3
190,00
172,80
4
220,00
207,36
5
250,00
248,83
6
280,00
298,60
7
310,00
358,32
8
340,00
429,98
400.00
350.00
300.00
250.00
Вклад А, тыс.р
200.00
Вклад В, тыс. р
150.00
100.00
50.00
0.00
0
2
4
6
8
10

Биологическая задача
Для производство вакцины на
заводе выращивают одну из культур
бактерий. Известно, что если масса
бактерий – X г, то через день она
увеличивается на (A-BX)X, где A и B –
коэффициенты, зависящие от вида
бактерий. Ежедневно для нужд
производства забирается M г бактерий.
Исследуйте, как изменяется масса
бактерий по дням (от 1 до 30), если
A=1, B=0.0001, X0=12000, M=2000.
Ответьте на вопросы:
есть ли минимальный предел
первоначального количества бактерий
при заданных A,B и M?
Какую наибольшую массу M можно
забирать, чтобы завод работал
беспрерывно в течение месяца при
заданных A,B и X0?
Решение.
Исходными данными в этой задаче
являются коэффициенты А,В, начальная
масса Х0 и масса М, ежедневно идущая на
нужды производства. Хi – масса бактерий
через i дней. Xi+1 = Xi +(A-BXi )Xi- M
Если масса бактерий станет равной или
меньшей 0, то производство остановится.

Движение парашютиста
Парашютист при падении к земле испытывает действие силы тяжести и силы сопротивления воздуха.
Экспериментально установлено, что сила сопротивления зависит от скорости движения: чем больше скорость,
тем больше сила. При движении в воздухе эта сила пропорциональна квадрату скорости с некоторым
коэффициентом сопротивления , который зависит от конструкции парашюта и веса человека . Каково должно
быть значение этого коэффициента, чтобы парашютист приземлился на землю со скоростью не более 8 м/с, не
представляющей опасности для здоровья?
Ответьте на вопросы:

Как изменяется скорость парашютиста при изменении коэффициента сопротивления?

Через сколько секунд после начала движения скорость парашютиста можно считать установившейся?
Решение.
Согласно второму закону Ньютона движение под действием сил записывается равенством:
Ma = mg + Rсопр. Спроецировав это равенство на ось движения, подставив выражение для силы сопротивления
воздуха ma = mg- kV2. Получаем формулу для вычисления ускорения A= g – kV2/ m.
Скорость и расстояние, которое пролетел парашютист, рассчитывается через равные промежутки времени ΔT.
Формула для вычисления моментов времени: Тi+1 = Ti + ΔT. Будем считать, что на каждом промежутке
ускорение постоянно и равно ai. Ускорение вычисляется по формуле: ai = g- kVi2/m, где Vi – скорость в начале
промежутка. V0 – начальная скорость. Скорость в конце промежутка вычисляется (в начале следующего)
вычисляется по формуле равноускоренного движения Vi+1 = Vi + ai* ΔT. Расстояние, которое пролетел
парашютист, равно сумме расстояния, пройденного к началу очередного промежутка времени ( Si), и
расстояния, пройденного на этом промежутке Si+1 = Si + Vi* ΔT + ai* ΔT2 /2.

Даны две точки А(х1,у1) и В(х2,у2). Составить алгоритм,
определяющий, какая точка находится ближе к началу
координат.

Развивая предельно возможную скорость своего
движения, жираф пробегает за 23 с 335,8 м. Заяц
пробегает за 55 с 918,5 м. Кому из этих животных вы
присвоите звание чемпиона?

Автомобиль трогается с места и каждую секунду его
скорость увеличивается на 7км/ч. Какова будет скорость
автомобиля через 12 секунд?

Определить, какое количество теплоты необходимо сообщить куску
свинца (c = 140), массой А кг для его нагревания на 100°С. Данные при
запуске: 1) масса 1 кг; 2) масса 3 кг. Что необходимо изменить в
программе, чтобы осуществить расчет для следующих данных: 1)
кирпич c = 880, масса 1 кг, нагрели на 200°С; 2) медь c = 400, масса 2 кг,
нагрели на 150°С.

Средний радиус планеты R км. Ускорение свободного падения на этой
планете А м/с. Найти массу этой планеты. Радиус Меркурия 2420 км,
ускорение свободного падения на Меркурии 3,72 м/с2.

Ракета запускается с точки на экваторе Земли со скоростью V(км/с) в
направлении движения Земли по орбите вокруг Солнца. Каким будет
результат запуска ракеты в зависимости от скорости V?

переносить способы действий с одних объектов
на другие;

активизировать мыслительную деятельность
ученика;

уметь применять полученные знания в реальных
условиях.