ПЕДСОВЕТ : СОВРЕМЕННЫЙ УЧИТЕЛЬ. КАКИМ ЕМУ БЫТЬ? Чтобы быть хорошим преподавателем, Нужно любить то, что преподаешь, и любить тех, кому преподаешь. В. Ключевский учитель имеет только любовь к делу, он будет хороший учитель. Если учитель имеет только любовь к ученику, как отец, мать, — он будет лучше того учителя, который прочел все книги, но не имеет любви ни к делу, ни к ученикам. Если учитель соединяет в себе любовь к делу и к ученикам, он — совершенный учитель». «если Л. Н. Толстой «только духовная общность — и ничего, что может расколоть эту общность; только взаимность сотворчества, сотрудничества — и ничего, что может посеять в ней недоверие,... только оптимизм и глубокое понимание ребёнка — вот чем облагораживается наше воспитательное поле, на котором выращиваем мы будущее человечества, куём судьбы и счастье людей». Ш. А. Амонашвили «В каждом человеке солнце, только дайте ему светить». Сократ “КОГДА Я СТАНУ МАЛЕНЬКИМ…” 1. 2. 3. Ответьте на вопросы. Почему ученик устал? Что надо изменить в преподавании? Какие условия надо создать для ученика, чтобы он мог обучаться поновому? ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КАЧЕСТВА трудолюбие; работоспособность; дисциплинированность; ответственность; умение поставить цель; избрать пути ее достижения, организованность; настойчивость; систематическое и планомерное повышение своего профессионального уровня; стремление постоянно повышать качество своего труда и т. д. знание предмета ; дидактичность ; знание психологических особенностей учащихся ; стремление к самосовершенствованию ; ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ И УМЕНИЯ 1 группа: дидактические способности (связаны с осуществлением информационной функцией педагога – передачей информации детям). 2 группа: организационно-коммуникативные (осуществление организаторской функции и общение). 3 группа: личностные способности (связаны, в основном, с осуществлением воспитательной функцией педагога). 4 группа: специальные способности ДИДАКТИЧЕСКИЕ СПОСОБНОСТИ: СПОСОБНОСТЬ ПЕРЕДАВАТЬ ИНФОРМАЦИЮ ДЕТЯМ ЭКСПРЕССИВНО – РЕЧЕВЫЕ СПОСОБНОСТИ АКАДЕМИЧЕСКИЕ (ПОЗНАВАТЕЛЬНЫЕ) СПОСОБНОСТИ РАСПРЕДЕЛЕНИЕ ВНИМАНИЯ ОРГАНИЗАЦИОННО – КОММУНИКАТИВНЫЕ СПОСОБНОСТИ КОММУНИКАТИВНЫЕ СПОСОБНОСТИ, ОРГАНИЗАТОРСКИЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ СУГГЕСТИВНЫЕ СПОСОБНОСТИ, ТАКТ, СПОСОБНОСТИ ЛИЧНОСТНЫЕ СПОСОБНОСТИ ПЕРЦЕПТИВНЫЕ СПОСОБНОСТИ, ПЕДАГОГИЧЕСКОЕ СПОСОБНОСТЬ К САМОРЕГУЛЯЦИИ ЭМОЦИОНАЛЬНОЙ ПОВЕДЕНИЯ ВООБРАЖЕНИЕ, СФЕРЫ И СПЕЦИАЛЬНЫЕ СПОСОБНОСТИ ПЕТЬ, ТАНЦЕВАТЬ, МУЗИЦИРОВАТЬ И ДР. ОСНОВНЫЕ ФУНКЦИИ УЧИТЕЛЯ Эмоционально-коррегирующая функция Коммуникативно-стимулирующая функция Информационно-обучающая функция Контрольно-оценочная функция Организационная функция Развивающая функция Конструктивная функция Модулирующая функция функция учителя - быть воспитателем КАЧЕСТВА, ПОМОГАЮЩИЕ СФОРМИРОВАТЬ ЛИЧНОСТЬ РЕБЁНКА Умение признать в ученике право на собственное мнение Стремление поддержать интерес, инициативность Способность авторитетом не подавлять своим СТИЛЬ ОБЩЕНИЯ Доверительный Доброжелательный Демократичный ВНЕШНИЙ ВИД Аккуратность Деловой стиль одежды Неброский Улыбка макияж ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ ЗАПОВЕДИ УЧИТЕЛЯ: Если ты не воспитаешь себя, ты плохой учитель, но если ты воспитаешь только себя, ты вообще не учитель Всякое вред Не дело- в интересах учащихся и ничего -во приписывай успех себе, а вину учащимся Рассердись,… но на себя! ВНЕШНИЙ ВИД УЧИТЕЛЯ 80.00% 70.00% 60.00% 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00% 72,9% 58,6% 51,4% 24,3% 13,5% 3,6% МАНЕРА РАЗГОВОРА 70.00% 60.00% 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00% 60,3% 49,5% 35,1% 31,5% 24,3% 21,6% 13,5% ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЕ КАЧЕСТВА 90.00% 80.00% 70.00% 60.00% 50.00% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00% 83,8% 47,7% 38,7% 36.04% 26,1% 22,5% 9.09% ЛИЧНОСТНЫЕ КАЧЕСТВА 54,9% 60.00% 49,5% 50.00% 37,8% 40.00% 30.00% 20.00% 10.00% 0.00% 27,9% 34,2% 29,7% 28,8% 23,4% 19,8% 12,6% 12,6% ХОББИ УЧИТЕЛЯ 48,6% 50.00% 45.00% 40.00% 35.00% 30.00% 25.00% 20.00% 15.00% 10.00% 5.00% 0.00% 36.03% 32,4% 28,8% 27,9% 11,7% 7,2% ОБЩАТЬСЯ СО СВОИМИ УЧЕНИКАМИ В СОЦИАЛЬНЫХ СЕТЯХ? 2.70% 12.60% 40.50% 44.20% да нет другое 0 ответов ПОРТРЕТ СОВРЕМЕННОГО УЧИТЕЛЯ. ВОТ ТАКОЙ ОН! УМЕЮЩИЙ ОБЩАТЬСЯ УХОЖЕННЫЙ С ЧУВСТВОМ ЮМОРА ТВОРЧЕСКИЙ ИНТЕРЕСНЫЙ СПРАВЕДЛИВЫЙ СПОРТИВНЫЙ ПРОФЕССИОНАЛ ЧТО ДЛЯ ВАС СОВРЕМЕННЫЙ УРОК? 7 6 5 4 3 2 1 0 11 класс 4класс ЧТО ВАМ БОЛЬШЕ ВСЕГО НРАВИТСЯ НА УРОКЕ? 8 7 6 5 4 3 2 1 0 11 кл 4 кл КАКОВА РОЛЬ УЧИТЕЛЯ НА УРОКЕ? 25 20 15 10 5 11 кл 0 4 кл КОГДА ВАМ БОЛЬШЕ НРАВИТСЯ УРОК? 16 14 12 10 8 6 4 2 0 11кл 4кл НУЖНА ЛИ ФИЗКУЛЬТМИНУТКА 25 20 15 11кл 4кл 10 5 0 да нет