Тема: Арт – технологии в коррекционной работе с детьми с ОВЗ

Окружное МО педагогов-психологов ЮАО
25 октября 2013г.
Тема:
Арт – технологии в коррекционной
работе с детьми с ОВЗ
Психолог ГБОУ ЦДиК «Южный» Джумазова Ю.С.
Арт-терапия – это лечение искусством психических или
психосоматических заболеваний
Человек избавляется от негативных эмоций, мыслей и чувств,
«прорабатывая» их через творческое переживание.
МЕТОДЫ АРТ-терапии:
-
Изотерапия
Фототерапия
Сказкотерапия
Библиотерапия
Песочная терапия
Музыкотерапия
Лепка
Методы арт-терапии используются с детьми от 3 лет и старше и
взрослыми любого возраста.
В структуре арт-терапевтического занятия
выделяются две основные части.
Невербальная
творческая, неструктурированная.
Основное средство самовыражения —
изобразительная деятельность .
(70% сессии)
Вербальная
словесное обсуждение проделанной работы
и её результатов, обратную связь от
участников и ведущего по поводу и
возникших впечатлений, ассоциаций от
восприятия нарисованного (созданного) и
всего процесса работы.
(30% сессии)
Упражнения для знакомства или настройки.
Рисунок себя
Рисунок состояния
Каракули
Техника "рисование пальцами с использованием гуаши"
Основательницей современного рисования пальцами является Рут Ф. Шоу.
Не каждый человек может выразить словами, что он испытывает во время страха
или другого эмоционально нагруженного состояния. Иногда это легче
сделать с помощью рисунка. Рисунки при этом спонтанны, идет полная
импровизация. Человек просто следует за ходом своих мыслей.
Таким образом можно работать с
широким спектром эмоций и
чувств: гневом, ненавистью,
яростью, обидой, чувством вины,
плохим настроением и пр.
В ходе работы над рисунком
часто происходит раскрепощение,
снятие внутреннего напряжения,
а у кого-то - выявление творческих
способностей.
Техника «МАНДАЛА"
1. Прежде всего, нужно определить проблему, с которой вы будете работать, и
сформулировать ее как можно точнее. Ответьте на вопрос: «Что я чувствую по
поводу своей проблемы?». Каждое ощущение, которое вы испытываете из-за
своей проблемы, прорабатывается отдельно, по одному за сеанс арт-терапии.
2. Сядьте в удобную позу, разложите необходимые материалы и закройте глаза.
Чувствуйте свое тело, начните вспоминать ситуации, связанные с вашей
проблемой. Припомните все детали, которые заставляли вас испытывать чувства
из вашего списка. Ваша задача – войти в свою душевную боль.
3. Обведите круг на листе бумаги и начните заполнять его теми цветами и
формами, которыми хочется. При этом нельзя думать, выбирать, чем рисовать и
оценивать то, что у вас получается. Действуйте спонтанно, пусть рука сама
выбирает, чем, что и как рисовать. Сохраняйте контакт со своими
переживаниями, отпустите контроль и позвольте вашей боли вылиться на
бумагу. По мере закрашивания круга отмечайте изменения в своем состоянии
– этот этап техники арт-терапии позволяет дать выход подавленным чувствам,
ощущениям, от которых вы когда-то отстранились, но которые все еще живут в
вас и вызывают различные заболевания и проблемы. Задача арт-терапии –
дожить то, что не дожито и таким образом дать ему выход из сознания и тела.
Круг нужно закрасить полностью, чтобы в нем не осталось белых пятен.
Получившийся рисунок называется «мандала».
4. Когда вы закончили, закройте глаза и почувствуйте
изменения состояния, что нового появилось в вас?
Например, состояние спокойствия, облегчение.
Как можно усилить, закрепить это состояние? Обведите
еще один круг и начинайте рисовать, мысленно задавая
себе вопрос «Как это (мое состояние) может быть
усилено, улучшено?».
5. Теперь поставьте мандалы перед собой и выберите ту
из них, которая больше вас «цепляет», вызывает
наиболее бурный отклик. Неважно, будет это позитивная
или негативная мандала, продолжать работу нужно
именно с ней. Отделите ее от листа и созерцайте 10-15
минут, позволяя происходить всему, что происходит
внутри вас. Просто замечайте возникающие мысли и
чувства.
6. Посмотрите на мандалу: что бы она сказала вам, если бы умела говорить?
Произнесите это вслух. А если бы она могла слышать, что бы вы ей ответили? В
заключение дайте своей мандале имя или название. Подумайте, про что она, что это
для вас значит. Теперь запишите в блокнот или на листе бумаги свои озарения,
осознания, чувства, вопросы, возникшие по ходу работы. Часто при применении этой
техники арт-терапии приходят неожиданные решения проблем, которые вы не могли
найти, как озарение понимаются причины страхов и проблем.
«Инопланетянин» — индивидуальное арт-терапевтическое занятие
«Инопланетянин» —
это образ самого
ребенка. Иногда
ребенок может
возвращаться к этому
занятию спонтанно,
начиная рисовать
инопланетян и
корректировать их,
меняя тем самым
отношение к самому
себе и к окружающей
действительности.
Инопланетяне похожи на своих хозяев. Они часто наделены
для защиты и нападения клыками, когтями, шипами,
оружием, магическими средствами. У девочек
инопланетяне чаще напоминают миролюбивых фей с
волшебными палочками или мягкие пушистые игрушки,
очень редко — злых волшебниц.
Часто дети рисуют, как наиболее распространенный образ
инопланетянина, гуманоидов, не имеющих отличительных
черт. Это говорит о том, что ребенку сложно разобраться
самому в своем внутреннем мире, и ему необходимо
помочь прорисовать детали гуманоида, определиться с
наиболее яркими чертами его характера. В этом случае,
взрослому часто приходится самому браться за карандаш и,
обсуждая с ребенком детали, рисовать. Будет хорошо, если
в результате обсуждения и дорисовки получится
симпатичный для ребенка персонаж, вызывающий
положительные эмоции. Тогда ребенок может сам
подключиться к работе и нарисовать окружение для
инопланетянина, дорисовать необходимые детали.