***** 1 - ХК ИРО

Ключевые направления в области
информатизации Хабаровского края
Флейдер Наталья Геннадьевна,
начальник отдела информатизации и новых технологий
министерства образования и науки края
Направления




Создание условий для
реализации ФГОС
Дистанционное обучение
Повышение квалификации в
области ИКТ
Электронный журнал
Централизованные поставки
2011 год
Комплекты
ФГОС
2012 год
АПК
Интерактивное
оборудование
Комплекты
ФГОС
АПК
Интерактивное
оборудование
194
48
260
184
106
258
188,4
млн. р.
22,6
млн.р.
52,9
млн.р.
256,5
млн.р.
40,6
млн.р.
56,0
млн.р.
Нарушения, выявленные в ходе проверок
контрольно-счетной палаты:





… отсутствие отдельных единиц оборудования …
… не было установлено и не использовалось
программное обеспечение или применялось
фрагментарно …
… не проводились занятия с применением цифровой
лаборатории «Архимед» …..
… в комплект учебного оборудования для начальной
школы включен 1 набор психолога … (на школу
выдано 2 комплекта) …
… в виду отсутствия информационной поддержки и
обучения отдельные единицы оборудования и
программного обеспечения не используются …
Дистанционное обучение школьников, как
средство …, возможность …, инструмент…
Указ Президента РФ
от 01.06.2012 № 761
«О Национальной стратегии
действий в интересах детей на
2012-2017 годы»
• … Обеспечение развития способностей каждого ученика
массовой школы, доступности для каждого старшеклассника
выбора профилей обучения, соответствующих его склонностям
и жизненным планам.
Распоряжение Правительства
Российской Федерации
от 22 ноября 2012 г. № 2148-р
«О государственной программе
Российской Федерации
«Развитие образования» на
2013 - 2020 годы»
• … для отдельных территорий и групп детей существуют риски
неравенства в доступе к качественному образованию. Речь
идет, прежде всего, о слабо населенных территориях с
малокомплектными школами, в которых сложно обеспечить
необходимый уровень и качество образования…
Постановление Правительства
Хабаровского края
от 16.04.2010 № 104-пр
«Об основных направлениях
модернизации системы
образования в Хабаровском
крае на 2011-2013 годы»
• … формирование условий для широкого внедрения ИКТ в учебный
процесс в интересах обеспечения доступного качественного
образования…
Дистанционное обучение школьников
Письма
министерства
образования и
науки края




от 17 июня 2011г. № 04.4-11-4969
«О назначении базовых
общеобразовательных учреждений»;
от 06 декабря 2011г. № 06.2-11-12947
«О реализации дистанционного обучения
школьников»;
от 13 августа 2012г. № 06.2-11-9344
«Об организации дистанционного
образования школьников»;
от 21 декабря 2012г. № 06.2-11-13843
«О реализации дистанционного обучения
школьников»
В крае реализованы 4 модели дистанционного
обучения школьников:
Модель 1
Обучение школьников конкретного класса по одному или нескольким
предметам при наличии кадровой потребности или длительного отсутствия
педагога в пределах одной школы
Модель 2
Обучение старшеклассников из разных школ на профильном уровне по
одному или нескольким предметам в пределах одного муниципального
образования
Модель 3
Модель организации самостоятельной подготовки старшеклассников к ЕГЭ
Модель 4
Модель организации обучения школьников заключается в объединении
«классно-урочной системы» и технологии «электронного обучения» в
пределах одной школы
Модель 1 Обучение школьников конкретного класса по одному или
нескольким предметам при наличии кадровой потребности или
длительного отсутствия педагога в пределах одной школы
ШКОЛА
ОУО
ШК
МК
МОиН ХК
ПК 1
группа=класс 1
ПК 2
группа=класс 2
МБОУ ДОШ – муниципальные базовое
общеобразовательное учреждение
для организации дистанционного обучения
школьников
ШК – школьный координатор
СП – сетевой педагог
ПК – педагог-куратор
МК – муниципальный координатор
КК – краевой координатор
ХК ИРО
МБОУ ДОШ
КК
СП 1
СП 2
Модель 2 Обучение старшеклассников из разных школ на
профильном уровне по одному или нескольким предметам в пределах
одного муниципального образования
ШКОЛА 1
ШКОЛА 2
ШКОЛА 3
ШК
МОиН ХК
ОУО
ШК
ПК
ПК
ШК
МК
ПК
ГРУППА-КЛАСС
МБОУ ДОШ – муниципальные базовое
общеобразовательное учреждение
для организации дистанционного обучения
школьников
ШК – школьный координатор
СП – сетевой педагог
ПК – педагог-куратор
МК – муниципальный координатор
КК – краевой координатор
ХК ИРО
МБОУ ДОШ
КК
СП 1
СП 2
Модель 3 Модель организации самостоятельной подготовки
старшеклассников к ЕГЭ
ШКОЛА 1
ШКОЛА 2
ШКОЛА 3
ШК
МОиН ХК
ОУО
ШК
ПК
ПК
ШК
МК
ПК
ГРУППА-КЛАСС
МБОУ ДОШ – муниципальные базовое
общеобразовательное учреждение
для организации дистанционного обучения
школьников
ШК – школьный координатор
СП – сетевой педагог
СЭ – сетевой эксперт
ПК – педагог-куратор
МК – муниципальный координатор
КК – краевой координатор
ХК ИРО
МБОУ ДОШ
СП 1
СЭ1
СЭ2
СП 2
КК
Модель 4 Модель организации обучения школьников заключается в
объединении «классно-урочной системы» и технологии «электронного
обучения» в пределах одной школы
ШКОЛА 1
ШКОЛА 2
ШК
МОиН ХК
ШК
ПП
ШКОЛА 3
ШК
ПП
группа=класс
ОУО
группа=класс
ПП
МК
группа=класс
МБОУ ДОШ – муниципальные базовое
общеобразовательное учреждение
для организации дистанционного обучения
школьников
ШК – школьный координатор
ПП – педагог-предметник
МК – муниципальный координатор
КК – краевой координатор
МБОУ ДОШ
ХК ИРО
КК
Организационная схема взаимодействия дистанционного обучения
школьников и детей-инвалидов, обучающихся на дому
ОМС
ШКОЛА
МУНИЦИПАЛЬНЫЙ
КООРДИНАТОР
УЧАЩИЕСЯ
ПЕДАГОГИ –
ПРЕДМЕТНИКИ
(КУРАТОРЫ)
ШКОЛЬНЫЙ
КООРДИНАТОР
ХК ИРО
ЦДО
КРАЕВОЙ
КООРДИНАТОР
РОДИТЕЛИ
СЕТЕВЫЕ
ПЕДАГОГИ
СЕТЕВЫЕ
ПЕДАГОГИ
межшкольные
межмуниципальные
МИНИСТЕРСТВО
ОБРАЗОВАНИЯ И
НАУКИ КРАЯ
Активность участников проекта
дистанционного обучения школьников
количество групп на 25 января 2013 г.
Муниципальное
образование
Амурский район
Аяно-Майский район
Бикинский район
Ванинский район
Верхнебуреинский район
Вяземский район
Комсомольский район
Им. Лазо район
Нанайский район
Николаевский район
Охотский район
Им.П.Осипенко район
Советско-Гаванский район
Солнечный район
Тугуро-Чумиканский район
Ульчский район
Хабаровский район
г. Комсомольск-на-Амуре
г. Хабаровск
Итого по краю
Зарегистри
ровано
обучающих Модель
1
ся (чел.)
100
0
30
15
97
55
0
86
20
83
30
22
203
46
0
18
141
197
39
1182
Модель
2
Модель
3
Зарегистр
ировано
Модель обучающи Модель
4
1
хся (чел.)
12
5
8
2
3
15
5
1
1
0
1
18
1
1
3
20
11
5
59
6
5
10
15
8
69
10
13
54
19
5
254
количество групп 16 марта 2013 г.
3
100
0
58
15
105
55
0
93
20
87
30
22
271
75
0
18
198
197
39
1391
Модель
2
Модель
3
Модель
4
12
2
5
2
1
1
18
1
10
3
20
11
14
60
8
8
1
15
6
6
5
10
15
8
73
13
1
13
55
19
5
267
3
2
12
Мероприятия по повышению
квалификации в 2013 году
ФГОС
(очно)
Базовая
ИКТ
(очно)
Управление
ИКТнасыщенной
средой
(дистант)
ФГОС
(дистант)
Учителя
начальной школы,
учителяпредметники школ
и коррекционных
учреждений
Воспитатели
детских домов
Руководители
образовательных
учреждений
Учителя
начальной школы,
учителяпредметники школ
и коррекционных
учреждений
810 человек
70 человек
70 человек
50 человек
Повышение
квалификации
учителейпредметников
Курсовые
мероприятия
ХК ИРО
Муниципальные
мероприятия
Корпоративное
обучение
Корпоративное обучение
Внедрение
ФГОС
Дистант
школьников
Электронный
журнал
Проблемы при проведении мероприятий по повышению квалификации в
области ИКТ и современных образовательных технологий в рамках
проекта ИСО (очная форма обучения) в 2012 году:
Предоставление
не полного пакета
отчетных
документов за
проведенные
семинары
(Комсомольский,
Охотский
муниципальные
районы)
Слушатели
не получают
справки!
Не
своевременное
предоставление
тьюторами
документов на
оплату
Невыполнение
квот по
проведению
семинаров
(Аяно-Майский,
Комсомольский,
Охотский,
Солнечный
муниципальные
районы)
Отсутствие
«следов»
деятельности
тьютора и
слушателей
семинаров –
нет страницы
семинара в сети
Интернет
Электронный журнал
Письмо министерства образования и науки Хабаровского края от 16.03.2012
№ 06.2-11-3160 «О внедрении систем ведения журналов успеваемости в
электронном виде»
Письмо Министерства образования и науки Российской Федерации от
15.02.2012 № АП-147/07 «О методических рекомендациях по внедрению
систем ведения журналов успеваемости в электронном виде»
«Системы ведения журналов успеваемости обучающихся в электронном
виде в образовательных учреждениях Российской Федерации»
(Часть 1. Методические рекомендации. Часть 2. Единые требования)
Апробация перехода на ведение журнала
успеваемости в электронном виде
Экспериментальные площадки
Муниципальное бюджетное
общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная
школа № 39 г.Хабаровска
Муниципальное
общеобразовательное учреждение
Лицей № 33
г.Комсомольска-на-Амуре
Муниципальные программы по
информатизации
... разработать в срок до 01 декабря 2011 г. муниципальные программы
информатизации образования на период до 2015 года, предусмотрев в них
дополнительные финансовые средства на модернизацию школьного
компьютерного парка и развитие школьных локальных сетей для организации
доступа участников образовательного процесса к информационнообразовательным ресурсам …
(Постановление Правительства Хабаровского края
от 26.06.2013 № 193-пр пункт 5.1 )
по состоянию на конец 2012 года
по состоянию на 15 марта 2013 года
 В 14-ти муниципальных
образованиях края реализуются
действующие программы.
 В 2-х муниципальных образованиях
края (Аяно-Майском, Ульчском районах)
программы на согласовании и
утверждении.
 В 3-х муниципальных образованиях
края (Ванинском, Солнечном, ТугуроЧумиканском районах) программы
разрабатываются на новых этап.
 Утвержденные программы
предоставлены от 8 муниципальных
образований (Аяно-Майского,
Бикинского, Верхнебуреинского,
Вяземского, Нанайского, Солнечного,
им.Лазо, Хабаровского районов)
 Программы, на стадии согласования
и утверждения предоставлены 1
муниципальным образованием
(Николаевского района).
Школьные программы информатизации
Письмо министерства образования и науки Хабаровского
края от 07.03.2012 № 06.2-11-2823 «О работе школьных
команд и программах информатизации образовательных
учреждений»