Document 4976226

Материальная база













Территория – 10,8 га
Собственная котельная
2 артезианские скважины (1-основная, 1 –резервная)
3 кирпичных корпуса для проживания детей, отапливаемые с удобствами,
комнаты на 4-5 мест
1 корпус для сотрудников
Административное здание (столовая на 220 посадочных мест; комнаты
для занятий творческой деятельностью- 4, библиотека, актовый зал)
Прачечная и душевые, туалетные комнаты
Корпус для проживания сотрудников лагеря
Медицинский корпус
Спортивный комплекс, в который входят: волейбольная и баскетбольная
площадки, футбольное поле и спортивная площадка
2 мастерские столярного дела
ТСО (современная видео, ТВ, аудио, светомузыкальная аппаратура)
Сборный бассейн
Кадровое обеспечение
 Директор, обеспечивающий функционирование







лагеря, пищеблока, зданий и сооружений во
время работы ВОУ лагерь УрО РАН.
Заместитель директора лагеря,
обеспечивающий выполнение программы.
Инструктор по физическому воспитанию,
организующий физкультурно-оздоровительную
деятельность - 1чел.
Руководители творческих объединений,
обеспечивающие досуговую деятельность детей
(педагоги дополнительного образования) – 7
человек.
Воспитатели (педагоги образовательных
учреждений ) – 7 чел.
Вожатые (студенты колледжей и ВУЗов) – 13 чел.
Медицинский персонал (врач и медицинская
сестра г. Екатеринбург) -2 человека.
Круглосуточная охрана лагеря сотрудниками
охранного предприятия «АКМ-групп»
Загородный лагерь «ЗВЕЗДНЫЙ» в
оздоровительный сезон 2014 года
готовится принять 880 детей (возраст
6-17 лет)
 Первая смена - 01.06 - 21.06.2014 г.
 Вторая смена – 23.06 - 13.07.2014.
 Третья смена- 15.07 - 04.08.2014
 Четвёртая смена - 06.08 - 26.08.2014
Тема программы:
Программа разработана с учетом следующих
законодательных нормативно - правовых
документов:















– Конвенцией ООН о правах ребенка;
– Конституцией РФ;
– Законом РФ «Об образовании»;
- Типовое положение об учреждении дополнительного образования детей.
– Федеральным законом «Об основных гарантиях прав ребенка в Российской Федерации» от
24.07.98 г. № 124-Ф3;
– Трудовым кодексом Российской Федерации от 30.12.2001 г. № 197-Ф3;
- Законом Свердловской области от 15 июня 2011 года N 38-ОЗ "Об организации и обеспечении
отдыха и оздоровления детей в Свердловской области"
- Постановлением Правительства Свердловской области от 07.03.2012 № 220-ПП "О мерах по
обеспечению отдыха, оздоровления и занятости детей и подростков в 2012 - 2014 годах";
- Постановлением Правительства Свердловской области от 21 декабря 2012 г. N 1484-ПП "О
Концепции развития отдыха и оздоровления детей в Свердловской области до 2020 года";
- Постановлением Правительства Свердловской области от 11.02.2014 № 69-ПП «О внесении
изменений в постановление Правительства Свердловской области от 07.03.2012 № 220 ПП «О
мерах по обеспечению отдыха, оздоровления и занятости детей и подростков в 2012–2014 годах»
- Правилами по пожарной безопасности. Письмо ГУПО МВД СССР от 02.03.86г. № 7/1/743
-Меры по профилактике детского травматизма, предупреждению несчастных случаев. Письмо
ВЦСПС от 14.06.82 г.
-Федеральный закон «О санитарно-эпидемиологическом благополучии населения»
- Концепция духовно-нравственного воспитания российских школьников.
- локальные акты ВОУ лагерь УрО РАН «Звёздный»
Основная идея
В год Культуры, дети отправятся в путешествие к
планетам, которые символизируют собой
художественную, физическую, материальную и
духовную виды культур – составляющих, без которых
невозможно существование человечества. Во время
путешествия они имеют возможность узнать много
нового и интересного о прекрасной стране - России, её
прошлом, ближе познакомиться с её культурным и
духовным наследием, осознать неотрывную связь
человека со своей родиной. Дети займутся
познавательно - исследовательской и
просветительской деятельностью, и как интересно
пофантазировать о том, какой вклад ты сам вносишь в
такой огромный пласт развития страны под названием
«Культура».
Цель: создание условий для обеспечения активного,
интеллектуального и эмоционально насыщенного
детского отдыха, для всестороннего и социального
развития личности.
Задачи:
 вовлечение каждого участника смены в процесс организации
коллективно – творческой деятельности;
 раскрытие творческих способностей детей на основе удовлетворения их
интересов и нереализованных позитивных потребностей, прежде всего
духовных, интеллектуальных и двигательных;
 воспитание любви к Родине, чувства патриотизма и толерантности;
 формирование чувства товарищества, смелости, стойкости характера;
 формирование у детей умений рационально организовывать свою
деятельность, добиваться на её основе позитивных и качественных
результатов через соуправление, быстро адаптироваться к изменяющимся
социальным и природным условиям;
 приобщение детей к общечеловеческим ценностям;
 ознакомление ребят с различными видами культуры и духовным
наследием России;
 удовлетворение потребности ребенка в занятиях физической культурой,
оздоровление.
Актуальность
В наш энергичный XXI век не достаточно внимания в семье уделяется формированию
культурного мировоззрения подростков. А понять культуру можно лишь через
понимание человеческой деятельности. Именно в ее многообразных проявлениях
образуется виды культуры, наполненные энергией действующего общественного
человека. Различные виды культуры наглядно демонстрируют способности
человека, разнообразие его сущностных сил в процессе собственного жизненного
пути. Участие человека в культурной самодерминации (самоопределении)
позволяет ему раскрывать свой потенциал во всей полноте от правил и норм
этикета до развертывания созидательного личностного бытия.
В культурной статике элементы разграничены во времени и в пространстве. Так, часть
материальной и духовной культуры, созданная прошлыми поколениями,
выдержавшая испытание временем и передающаяся следующим поколениям как
нечто ценное и почитаемое, является культурным наследием. Наследие – важный
фактор сплочения нации, средство объединения общества в периоды кризисов.
По словам Д. С. Лихачева XXI век — это век гуманитарной культуры, и уже сейчас
необходимо готовить к нему молодое поколение. В конечном счете всякая культура
гуманитарная, ибо она идет от человека и служит человеку. Культура человека
любой профессии определяется гуманитарной культурой: ее пониманием музыки,
поэзии, живописи, архитектуры и т. д. Культура представляет главный смысл и
главную ценность существования человечества.
Новизна:
 На протяжении всего оздоровительного периода,
бортпроводники (вожатые) будут проводить
мастер-классы, согласно регламентированному
расписанию, где поделятся своими умениями и
навыками со всеми желающими.
 Дети займутся познавательно-исследовательской
и просветительской деятельностью, постараются
внести свой вклад в огромный пласт развития
страны под названием «Культура».
 В конце каждой смены отряды представят итогпроекты своей познавательной деятельности в
изучении любого вида культуры.
«Ситуация успеха»
Одна из основных задач каждого педагога – постановка максимального количества детей в
«ситуацию успеха». В начале смены каждый воспитатель, для понимания проблемных
ситуаций, для профессиональной работы с детьми, для способствования более мягкого
прохождения адаптации, строит «График успеха». Учитывая показатели графика, воспитатель
может составлять и корректировать план воспитания детей , контролировать формирование
позитивной жизненной позиции ребёнка, формировать доброжелательные межличностные
отношения. На данном графике значком «+» отмечаются дети, не первый раз отдыхающие в
лагере, знаком «-» отмечаются дети, впервые прибывшие в лагерь.
настроение
+
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21
дни смены
6.7 – дни, в которые возможен эмоциональный срыв
13-15 – пик повышенного настроения
1,3,6,7, 11 – дни, в которые возможен кризис
У каждого ребёнка так же имеется «Карточка успеха», куда он приклеивает заработанные за
активное участие в мероприятиях, помощь вожатым и т.д. «фиксики». В конце смены ребёнок,
набравший их наибольшее количество, поощряется.
Традиции:
 ежедневные линейки
 1 раз за смену костер
 выбор, по итогам смены, лучшего отряда,
 выбор, по итогам смены, самого активного
отдыхающего ребёнка
 «дерево желаний»
Организация и проведение игры
До детей в игровой форме доводится информация о том, что герои
мультипликационного фильма «Фиксики», которые очень многое
умеют делать и обладают отличными техническими знаниями
(ими они будут делиться с детьми в течение смены), под
впечатлением от полученной информации о первом человеке,
поднявшемся в космос – Ю.Гагарине – юбиляру 2914 года, решили
построить свой космический корабль (корабли) и отправиться
осваивать космическое пространство. Для своей космической базы
они выбрали загородный оздоровительный лагерь с таким
подходящим названием - «Звёздный». К тому же, как узнали
фиксики из исследования, лагерь в этом году так же – юбиляр. В
ходе беседы с фиксиками устанавливается, что они абсолютно не
знакомы с понятием «культура». Дети пытаются объяснить
фиксикам значение этого слова, а затем, они все вместе решают
отправиться в путешествие к планетам под названиями:
«Духовная культура», «Физическая культура», «Художественная
культура» и «Материальная культура» на изобретённых ими
космолётах, чтобы овладеть новыми знаниями о культуре и
привезти из своих странствий какой-нибудь интересный подарок
к юбилею лагеря.
Словарик:
Вселенский разум – начальник лагеря
Космический контроль – зам. директора
лагеря
Командующие флотом – капитан звездолёта
(ребёнок)
Бортпроводники – воспитатели и вожатые
Любознательные путешественники - дети
«Спутники» - руководители кружков,
организатор спортивных дел
«Космический корабль» – детские корпуса
Космодром - линейка
Наши спутники:
 «Юный мастер» - поделки из дерева






/приложение №1/
«Корнепластика» - поделки из природных
материалов /прилож. №2/
«Бисер и К» - бисероплетение /приложение №
3/
«Городок весёлых красок» - художественный
кружок /прилож. № 4/
«Джига-Дрыга» - танцевальный кружок
/приложение № 5/
«У самовара» - кружок изготовления поделок
из солёного теста /приложение № 6/
«Гол» - футбольная секция /приложение № 7,
только 2-3 смены/
На протяжении всего пути работает библиотека, в
которой можно познакомиться с великими
деятелями культуры, искусства и литературы,
различными
художественными
жанрами
и
публицистическими материалами о России. Дети
могут прочитать произведения по программе,
поучаствовать в интеллектуальных викторинах. В
библиотеке
так
же
находятся
альбомы
жизнедеятельность лагеря разных лет.
Ожидаемый результат:
Мы программу создавали,
Чтобы дети не скучали,
Чтоб активно отдыхали
И культурными все стали.
Где творить? Во что играть?
Можем мы ответы дать!
Все успешны, веселы,
Энтузиазмом все полны.
Подружились, загорели,
Песни новые попели.
В лагерь вновь душа пусть рвётся
«Звёздный» ждёт всегда вас в гости!