Контроль усвоения знаний.

КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
КУРСА «БИОЛОГИЯ»
Класс – 8.
Учитель Алексеева Т.В.
Количество часов: всего за год – 70 часа; в неделю – 2 час.
Планирование составлено на основе рабочей программы Алексеевой Т.В.,
1.
Наименовани
е раздела
программы
(кол-во часов)
Введение
(5 часов)
Глава 1.
Организм
человека.
Общий обзор.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
Дата
ЗУН
№, тема урока
Знать: правила
пользования
учебником,
топографию
внутренних
органов, общий
план строения
клетки, виды
тканей и их
особенности.
Уметь: раскрыть
биосоциальную
природу человека,
работать
с
оптическим
микроскопом
1.Введение.
Биосоциальная
природа человека.
Вводный. Беседа с элементами
объяснения, , с.р. с
текстом учебника.
2.Структура тела.
Место человека в
живой природе.
Урокактуализ
ация
имеющих
ся
знаний.
Комбини
рованны
й.
3.Клетка:
строение, состав,
жизнедеятельност
ь.
4.Ткани.
5.Системы
органов*. Уровни
организации,
нервная и
Тип
урока
Комбини
рованны
й.
Л.р.№1,2
ФОПД
Формы
контроля
Д/З
Введен
ие
По
плану
Факт.
Примечан
ия
Сент.
1-7
Беседа с опорой на
актуализированные
знания уч-ся,
демонстрация таблиц и
схем, наблюдения.
Фронтальный,
§1,2
индивидуальны
й
Сент.
1-7
Объяснение с
заполнением таблицы,
работа с микроскопом.
Фронтальный,
§.3
индивидуальны
й
Сент.
8-15
Фронтальный,
§4,
индивидуальны табл.по
й
система
м
органов
.
Сент.
8-15
Л.р.№1,2
Инд., проверка
тетрадей.
Сент.
16-23
*по выбору
или
в
обзорном
порядке
Объяснение, самост.
работа с учебником с
преобразованием текста,
работа с микроскопом.
Л.р.№1,2 «Клетки и
ткани под
микроскопом»
Проблем Беседа с элементами
нообъяснения,
поисковы пр.р.«Мигательный
й
рефлекс» (не оцен.)
§5
отчет о
л.р.
Глава 2.
Опорнодвигательная
система.
(7 часов)
Знать: план
строения ОДС,
значение, состав и
функции костей,
типы их
соединения,
характеристику
мышечных групп,
механизм работы
мышц, их
утомления.
Уметь: определить
тип повреждения
ОДС, оказать
первую
доврачебную
помощь,
определить
правильность
осанки, грамотно
распределять
физическую
нагрузку.
гуморальная
регуляция.
6.Скелет. Состав,
строение и
соединение
костей.
7.Скелет головы и
туловища.
8.Скелет
конечностей.
9.Первая помощь
при травмах ОДС.
10.Мышцы. Типы
мышц, их
строение и
значение.
11.Работа мышц.
12.Нарушение
осанки,
плоскостопие
Развитие ОДС.
Глава 3.
Кровь.
Кровообращен
Знать: план
строения КС,
значение, состав и
13.Внутренняя
среда. Значение и
состав крови.
Частично
поисковы
й.
Работа с
учебной
литерату
рой
Самообу
чение.
П.р.
Проблем
нопоисковы
й
Репродук
тивнодемонстр
ационны
й.
Комбини
рованны
й.
Актуализ
ация
знаний.
Репродук
тивнодемонстр
Объяснение с дем-цией,
заполнение табл.,
Л.р.№,3,4 «Строение
костной ткани, состав
костей»
Объяснение с исп.
таблиц, работа с
текстом.
Фронтальный,
§6
индивидуальны
й
Сент.
16-23
Фронт., прогр.
§7,
сообще
ния.
Сент.
24-30
С.р.с текстом учебника.
Пр.р.(не оцен.)
Фронтальный,
инд.
§8
Сент.
24-30
Работа в группах.
С.р.с текстом учебника.
Сообщения уч-ся.
Групповой.
§9
Окт.
1-7
Объяснение с дем-цией
таблиц, заполнение
табл., лаб.работа,
обсуждение.
Тест,
вз/контроль.
§10
Окт.
1-7
Беседа с элементами
объяснения, опыт.
Фронтальный,
§11,соо
индивидуальны бщения.
й.
Фронтальный,
§12,13
инд.,
письменный.
Окт..
8-15
Окт.
8-15
Пр.р.:
Утомление
при стат.и
динам.работ
е.
Определение
наруш.
осанки и
плоскостопия
.
Фронтальный
Окт.
16-23
Л.р.№5
Эвристическая беседа.
Сообщения уч-ся.
Работа в
группах(Выработать
правила…), пр.р. (не
оцен.),обсуждение,
выводы.
Объяснение с исп.
таблиц, Л.р.№5 «Кровь
под микроскопом»
§14,
сообще
ния.
Л.р.№,3,4
(не оцен.)
ие.
(8 часов)
Глава 4.
Дыхание.
Дыхательная
система.
(5 часов)
функции крови,
виды иммунитета,
группы крови,
механизм работы
сердца и
кровеносных
сосудов.
Уметь: объяснить
причину
несовместимости
тканей и резусконфликта,
определить тип
повреждения КС,
оказать первую
доврачебную
помощь при
кровотечении.
14.Иммунитет.
15.Тканевая
совместимость и
переливание
крови.
16.Строение и
работа сердца.
Круги
кровообращения
17.Движение
крови и лимфы по
сосудам.
18.Регуляция
работы сердца и
кров. сосудов.
19. Первая
помощь при
кровотечениях.
20.Профилактика
сердечнососудистых
заболеваний.
Знать: строения
21.Значение
ДС, ее значение и
дыхания. Органы
функции, механизм дыхания.
дыхательных
22.Строение
движений, правила легких. Газообмен
гигиены органов
в легких и тканях.
дыхания.
Уметь: раскрыть
этапы газообмена,
обосновать вред
23.Дыхательные
курения для
движения.
ационны
й.
Актуализ
ация
знаний.
Проблем
нопоисковы
й
Комбини
рованны
й.
Частично
поисковы
й
Актуализ
ация
знаний
Актуализ
ация
знаний
Обобща
ющий.
Беседа с элементами
объяснения, сообщения
уч-ся, р.у.
Работа по группам,
обмен информацией,
выводы.
Фронтальный,
индивидуальны
й
Прогр. К.
Объяснение с дем-цией
таблиц, раб. с уч. с
преобразованием текста
Фронтальный,
§17
индивидуальны
й
Окт.
24-31
Беседа с элементами
объяснения, сообщения
уч-ся.
Практ.р.(не оцен.)
С.р.с текстом учебника.
Практ.р.(не оцен.)
Обсуждение.
Беседа с элементами
объяснения, сообщения
уч-ся.
Работа в группах.
Беседа с элементами
объяснения, сообщения
уч-ся.
Фронтальный.
Нояб.
8-15
Актуализ
ация
Объяснение с дем-цией
таблиц. Работа в парах,
вз/объяснение. Л.р.№6
«Состав вдыхаемого и
выдыхаемого
воздуха»(демонст.)
Объяснение, Л.р.№7
«Дыхательные
§18,19
Фронтальный.
§20,
сообще
ния.
Фронтальный,
§22 (14индивидуальны 20)
й
сообще
ния
Тестирование
§21
по теме.
Вводный. Объяснение с дем-цией
таблиц.
Комбини
рованны
й.
§15
отчет о
л.р.
§16
Окт.
16-23
Окт.
24-31
Нояб.
8-15
Нояб.
16-23
Нояб.
16-23
П.23
Нояб.
24-30
Фронтальный.
§24,
сообще
ния.
Нояб.
24-30
Л.р.№6(не
оцен.)
П.к.
§25.26
Сообще
Дек.
1-7
Л.р.№7(не
оцен.)
Глава 5.
Пищеварите
льная
система.
Пищеварение
(6 часов)
организма, оказать
первую
доврачебную
помощь при
попадании в
дых.пути
инородных тел или
воды, при
электротравме,
сдавливании тела.
Знать: строение
органов ПС, ее
значение и
функции, механизм
пищеварения,
всасывания
питательных
веществ, правила
гигиены органов
пищеварения.
Уметь: обосновать
необходимость
рационального
питания для
организма, оказать
первую
доврачебную
помощь при
отравлении.
Регуляция
дыхания.
24.Болезни
органов дыхания,
их
предупреждение.
25.Первая помощь
при поражении
органов дыхания.
26.Значение
пищи, ее состав.
Органы
пищеварения.
27.Строение и
значение зубов.
28.Пищеварение в
ротовой полости и
в желудке.
29.Пищеварение в
кишечнике.
Всасывание
питательных
веществ.
30.Регуляция
пищеварения.
31.Заболевания
органов
пищеварения.
Гигиена питания.
знаний
Репродук
тивный.
движения»(демонст.),
беседа.
Сообщения уч-ся,
Беседа с элементами
объяснения.
ния
Инд.
§27
Сообще
ния
Дек.
1-7
Беседа с элементами
объяснения. Работа по
группам, обмен
информацией.
Вводный. Беседа с элементами
Актуализ объяснения. С.р.с
ация
текстом учебника.
знаний
Комбини С.р.с текстом учебника.
рованны Обсуждение.
й.
Комбини Объяснение, Л.р.№8
рованны «Действие ферментов
й.
слюны на
крахмал»(демонст.),
беседа.
Групповой,
П.к.
§28
Дек.
8-15
Фронтальный
§29,30
Дек.
8-15
Фронтальный,
§31
индивидуальны
й
Фронтальный,
§32
индивидуальны
й
Дек.
16-23
Комбини
рованны
й.
Беседа с элементами
объяснения. С.р.с
текстом учебника.
Фронтальный
§33
Сообще
ния
Дек.
24-31
Актуализ
ация
знаний
Обобща
ющий.
Объяснение с дем-цией
таблиц, С.р.с текстом
учебника.
Беседа с целью акту-ции
знаний, самост. работа с
учебником с
преобразованием текста.
Обсуждение, сообщения
уч-ся.
Фронтальный,
индивидуальны
й
Пр.к.
§34
сообще
ния.
§35
Дек.
24-31
Обобща
ющий.
Дек.
16-23
Янв.
10-15
Просм. н/п
фильма
Л.р.№8
*Л.р.№9
«Действие
ферментов
желудочног
о сока на
белки» по
возможн.
Просм. н/п
фильма
Глава 6.
Обмен
веществ и
энергии.
(3 часа)
Глава 7.
Выделение.
Мочевыдели
тельная
система.
(2 часа)
Глава 8.
Кожа
(3 часа)
Знать:
подготовительная
и заключительная
стадии обмена;
пластический и
энергетический
обмен.Основной и
общий обмен.
Качественный
состав пищи.
Уметь:
Определение норм
питания,
объяснять значение
питательных в-в,
роль витаминов.
Знать: строение и
функции почек;
строение нефрона;
образование мочи.
Уметь:
обосновывать
гигиену
мочевыделительно
й системы.
Знать: строение и
значение кожных
покровов и
слизистых
оболочек и их
функцию; роль
кожи в
терморегуляции.
Уметь: оказывать
первую помощь
при ожогах и
обморожениях;
тепловом и
солнечном ударах.
32. Обменные
процессы в
организме
33. Нормы
питания
34. Витамины.
35. Строение и
значение почек.
36.Предупрежден
ие заболеваний
почек. Питьевой
режим.
37. Значение и
строение кожи
38. Нарушение
кожных покровов
и и повреждения
кожи.
39. Роль
кожи в
терморегуляции.
Оказание первой
помощи при
тепловом и
солнечном ударах.
Комбини
рованны
й.
Комбини
рованны
й.
Урокобобщен
ие.
Школьная лекция.
Комбини
рованны
й.
Комбини
рованны
й.
Беседа с элементами
объяснения. С.р.с
текстом учебника.
Беседа с актуализацией
знаний. Сообщения.
Фронтальный.
Комбини
рованны
й.
Комбини
рованны
й.
Беседа с элементами
объяснения. С.р.с
текстом учебника.
Беседа с элементами
объяснения. С.р.с
текстом учебника.
Урокобобщен
ие.
Объяснение,
работа с учебником.
Сообщения.
Беседа с актуализацией
знаний. Работа в
группах.
Проблем
ное изложение.
Обсуждение, сообщения
уч-ся.
Фронтальный.
Индивидуальн
ый.
Фронтальный.
§36
Янв.
10-15
§37
Сообще
ния
§38
Янв.
16-23
§39
Сообще
ния
§40
Янв.
24-31
Фронтальный.
Индивидуальн
ый.
Индивидуальн
ый.
§41
Янв.
24-31
§42
Сообще
ния.
Янв.
24-31
Фронтальный.
Индивидуальн
ый.
Письменный.
§43
Сообще
ния.
Февр.
1-7
Индивидуальн
ый. Письм.
Индивидуальн
ый.
Письменный.
Янв.
16-23
Янв.
24-31
Глава 9.
Эндокринная
система.
(2 часа)
Глава 10.
Нервная
система.
(4 часа)
Глава 11.
Органы
чувств.
(5 часов)
Знать: роль
гормонов в обмене
веществ, росте и
развитии
организма.Болезни,
связанные с
гипофункцией и
гиперфункцией
желез внутренней
секреции.
Уметь объяснять
роль гормональной
регуляции.
Значение нервной
системы. Её части
и отделы.
Рефлекторный
принцип работы.
Прямые и
обратные связи.
Симпатический и
парасимпатически
й отделы.
Нейрогуморальная
регуляция.
Строение и
функции мозга.
Гигиена нервной
системы.
Знать: функции
органов чувств и
анализаторов.
Ощущения и
восприятия.
Орган зрения,
Бинокулярное
40. Железы
внешней,
внутренней и
смешанной
секреции.
41. Роль гормонов
в обмене веществ,
росте и развитии
организма.
Комбини
рованны
й.
Беседа с элементами
объяснения. С.р.с
текстом учебника.
Сообщения.
Фронтальный.
§44
Сообще
ния.
Февр.
1-7
Комбини
рованны
й.
Беседа с элементами
объяснения. С.р.с
текстом учебника.
Сообщения.
Индивидуальн
ый.
§45
Февр.
8-15
42.Значение,
строение и
функционировани
е нервной
системы.
43. Автономный
отдел нервной
системы.
Нейрогормональн
ая регуляция.
44. Центральная
нервная система.
Спинной мозг.
Комбини
рованны
й.
Проблем
ное изложение.
Фронтальный.
§46
Февр.
8-15
Комбини
рованны
й.
Школьная лекция.
Беседа с элементами
объяснения. С.р.с
текстом учебника.
Фронтальный.
Индивидуальн
ый.
§§47, 48
Февр.
16-23
Комбини
рованны
й.
Школьная лекция.
Беседа с элементами
объяснения. С.р.с
текстом учебника.
Фронтальный.
Индивидуальн
ый.
§49
Февр.
16-23
45. ЦНС.
Головной мозг,
строение и
функции
46. Значение
органов чувств.
Анализаторы.
Комбини
рованны
й.
Беседа с элементами
объяснения. С.р.с
текстом учебника.
§50
Февр.
24-28
Комбини
рованны
й.
Беседа с элементами
объяснения. с
актуализацией знаний.
Фронтальный.
Индивидуальн
ый.
Письменный.
Фронтальный.
Индивидуальн
ый.
§51
Март
1-7
47. Орган зрения.
Комбини
рованны
й..
Беседа с элементами
объяснения.
Пр.р.:Функция зрачка и
Фронтальный.
Индивидуальн
ый.
§52
Сообще
ния.
Март
1-7
зрение. Гигиена
зрения.
Органы слуха.
Вестибулярный
аппарат, органы
осязания,
обоняния,
вкуса. Их строение
и анализаторы.
Уметь объяснять
распространение
инфекций по
слуховой трубе как
осложнение ОРЗ и
гриппа,
взаимодействие
анализаторов.
Глава 12.
Поведение и
психика.
(6 часов)
Знать:
Врождённые и
приобретенные
формы поведения,
их особенности.
Открытие
Сеченовым
центрального
торможения.
Работы Павлова.
Закон взаимной
индукции.
Ухтомский.
Явление
доминанты.
Биологические
ритмы.
Сон,бодрствование
. Сновидения. ВНД
человека.
48. Заболевания и
повреждения глаз.
Комбини
рованны
й.
49. Органы слуха
и равновесия.
Комбини
рованны
й.
50. Органы
осязания
обоняния и вкуса.
Урокобобщен
ие.
51. Врожденные и
приобретенные
формы поведения.
52.
Закономерности
работы мозга.
53. Биологические
ритмы. Сон и его
значение.
54. Особенности
высшей нервной
деятельности
человека.
Познавательные
процессы.
55. Воля и
эмоции. Внимание
Комбини
рованны
й.
Комбини
рованны
й.
Комбини
рованны
й.
Комбини
рованны
й.
56.Работоспособн
Урок-
Комбини
рованны
й.
хрусталика,
нахождение слепого
пятна.Демонстрация.
С.р.с текстом учебника.
Беседа с элементами
объяснения.
Демонстрация. С.р.с
текстом учебника.
Сообщения.
Фронтальный.
Индивидуальн
ый.
§53
Сообще
ния.
Март
8-15
Беседа с элементами
объяснения. С.р.с
текстом учебника.
Сообщения.
Фронтальный.
Индивидуальн
ый.
§54
Март
8-15
Беседа с элементами
объяснения. С.р.с
текстом учебника.
Сообщения.
Проблем
ное изложение.
Фронтальный.
Индивидуальн
ый.
Письменный.
Фронтальный.
Индивидуальн
ый.
Фронтальный.
Индивидуальн
ый.
Фронтальный.
Индивидуальн
ый.
Фронтальный.
Индивидуальн
ый.
§55
Март
16-23
§§56, 57
Март
16-23
§58
Апр.
1-7
§59
Сообще
ния.
§60
Сообще
ния.
Апр.
1-7
Фронтальный.
Индивидуальн
ый.
§61
Сообще
ния.
Апр.
8-15
Фронтальный.
§62
Апр.
Проблем
ное изложение.
Беседа с актуализацией
знаний.
Беседа с элементами
объяснения. С.р.с
текстом учебника.
Сообщения.
Беседа с элементами
объяснения. С.р.с
текстом учебника.
Сообщения.
Беседа с элементами
Апр.
8-15
Глава 13.
Индивидуаль
ное развитие
организма.
(5 часов)
Обобщение.
(1 час)
Резерв
(8 часов)
Познавательные
процессы6
ощущение,
восприятие.
Память,воображен
ие.МышлениеВоля,
эмоции, внимание.
Работоспособность
Знать:Роль
половых хромосом
в определении
пола. Женская и
мужская
репродуктивные
системы, их
значение.
Гигиена половой
системы.
Болезни,
передающиеся
половым путем.
Внутриутробное
развитие.
Развитие
организма после
рождения. Влияние
психогенных
веществ на
организм.
Особенности
личности человека.
ость. Режим дня.
обобщен
ие.
объяснения. С.р.в
группах. Сообщения.
Индивидуальн
ый.
Письменный.
57. Половая
система человека.
Комбини
рованны
й.
Беседа с элементами
объяснения. С.р.с
текстом учебника.
Фронтальный.
Индивидуальн
ый.
§63
Сообще
ния.
Апр.
16-23
58.Наследственны
е и врожденные
заболевания.Болез
ни, передающиеся
половым путем.
59.
Внутриутробное
развитие
человека.
60. Вредное
влияние курения и
употребления
спиртных
напитков на
различные органы
и развитие плода.
61. Личность и ее
особенности.
Комбини
рованны
й.
Беседа с элементами
объяснения. С.р.с
текстом учебника.
Сообщения.
Фронтальный.
Индивидуальн
ый.
§64
Апр.
24-30
Комбини
рованны
й.
Беседа с элементами
объяснения. С.р.с
текстом учебника.
Сообщения.
Беседа с элементами
объяснения. С.р.с
текстом учебника.
Сообщения.
Фронтальный.
Индивидуальн
ый.
§65
Сообще
ния.
Апр.
24-30
Просм. н/п
фильма
Фронтальный.
Индивидуальн
ый.
§66
Май
1-7
Просм. н/п
фильма
Проблем
ное изложение. Работа в
группах.
Беседа. Итоговое
тестирование.
Фронтальный.
Индивидуальн
ый.
Фронтальный.
Индивид.
Письменный.
§67
Май
1-7
62.Обобщающий
Комбини
рованны
й.
Комбини
рованны
й.
Контроль
усвоения
знаний.
16-23
Май
8-15