Презентация. Кабинет педагога-психолога

Муниципальное дошкольное образовательное
бюджетное учреждение «Детский сад № 7
«Икорка» комбинированного вида», г. Волхов
Кабинет
педагогапсихолога
Педагог-психолог:
Гашкова Ю.В.
 Рабочее место специалиста, выполняющего сложную и
разностороннюю деятельность, отвечающую
определенным целям и задачам
 Помещение, в котором работает психолог, организованно и
оснащено таким образом, чтобы обеспечить
эффективность исполнения профессиональной
деятельности и сохранить психологическое здоровье
воспитанников и педагогов
 Кабинет предполагает создание доверительной и свободной
обстановки, помогающей спокойно обсудить проблемы
 Его легко обнаружить и он служит местом эмоциональной
разгрузки, как для взрослых, так и для детей
 Во время работы кабинет педагога-психолога
модифицируется в соответствии со спецификой
профессиональной деятельности
Кабинет психолога,
располагается на
втором этаже
детского сада.
Атмосфера кабинета
дружелюбная,
располагающая. В
оформлении
комнаты
использованы
пастельные тона
Участие в создании эмоционально
комфортных условий для субъектов
образовательного процесса (детей,
педагогов, родителей) в ДОУ
Повышение педагогической культуры
педагогов и родителей
Изучение особенностей развития детей в
триединстве эмоциональной, волевой и
интеллектуальных сфер
Групповых занятий
Индивидуальных занятий
Индивидуального
обследования
Консультаций родителей и
педагогов





зону консультативной работы;
зону релаксационную (игровая);
зону организационно-планирующей деятельности (рабочая);
зону развивающих занятий;
зону недирективной терапии (центр песка).
Профилактика и просвещение
Психодиагностика
Поддержка деятельности ДОУ
Консультирование
Коррекция и развитие
•
Индивидуальные и подгрупповые психопрофилактические занятия с детьми, в
том числе и с детьми-инвалидами, проводятся в игровой зоне и зоне песка.
Также в кабинете педагога-психолога имеются аудиозаписи детских песен,
расслабляющей музыки «Звуки природы», компьютерная версия
«Цветотерапия» (снятие тревожности и психоэмоционального напряжения).
•
Для диагностической работы в кабинете педагога-психолога используется
зона индивидуальных и групповых занятий, коррекционно-развивающей и
диагностической работы. В этой части кабинета нет лишних предметов,
ярких деталей интерьера, которые могут отвлекать внимание детей,
мешать им сосредоточиться на предлагаемых заданиях. Все необходимые
для работы психолога материалы систематизированы и размещены в
шкафах.
•
Данное направление обеспечивает психолого-педагогическое просвещение
педагогов и родителей. Для этого в кабинете педагога-психолога имеются:
методическая , учебная и справочная литература; информационные материалы
«Консультации для родителей», «Консультации для педагогов», «Как
подготовить ребенка к школе», «Коррекционно-развивающие и развивающие
программы»; стенд «Советы психолога».
•
•
Консультирование администрации, педагогов, родителей по вопросам
развития и воспитания детей.
Проведение совместных консультаций для специалистов и педагогов ДОУ с
целью повышения психологической культуры и обеспечения преемственности
в работе с детьми
Педагог-психолог в своей работе реализует коррекционно- развивающие и
развивающие программы: программу социально-эмоционального развития
дошкольников «Я, ТЫ, МЫ» (О.Л. Князева); программу эмоциональноволевого развития детей 4-5 лет «Чувства всякие нужны, чувства всякие
важны» (Т.А. Крылова, А.Г. Сумарокова), Основную общеобразовательную
программу ДОУ. Занятия проводятся как в группах детского сада, так и в
кабинете педагога-психолога.
Также проводятся индивидуальные и подгрупповые занятия с детьми по
коррекции и развитию познавательной, эмоционально-личностной и
волевой сфер.
Информационные
• Справочно-информационная
литература
• Подписные издания
«Справочник педагогапсихолога ДОУ»
• Игровые и диагностические
программы
• Интернет
• Файлообменник
• Нормативно-правовая
документация
• Документация педагогапсихолога
ТСО
•
•
•
•
•
•
Ноутбук
Принтер
Сканер
Ксерокс
Магнитофон
Фотоаппаратура