Роль курса «Окружающий мир

МОБУ «Солнечная СОШ»
Вышневолоцкого района
Роль курса «Окружающий
мир» в формировании основ
культурологической
грамотности младших
школьников.
Подготовила: учитель начальных классов
Корнилова Л. Н.
УМК«Школа России»
А.А.Плешаков
Цели:


формирование целостной картины мира и
осознание места в нём человека;
духовно-нравственное развитие и
воспитание личности гражданина России в
условиях культурного и конфессионального
многообразия российского общества;
Задачи:





Овладение основами практико-ориентированных знаний о
человеке, природе, обществе;
Осмысление причинно-следственных связей в
окружающем мире;
Формирование фундамента экологической и
культурологической грамотности и соответствующих
компетентностей;
Освоение основ адекватного природо- и
культуросообразного поведения в окружающей природе и
социальной среде;
Формирование культурно-ценностных ориентаций в
соответствии с отечественными традициями духовности и
нравственности;
Содержание курса



Человек и природа
Человек и общество
Правила безопасной жизни
ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТИРЫ
СОДЕРЖАНИЯ КУРСА
•природа как одна из важнейших основ здоровой и
гармоничной жизни человека и общества;
•культура как процесс и результат человеческой
жизнедеятельности во всём многообразии её форм;
•наука как часть культуры, отражающая человеческое
стремление к истине, к познанию закономерностей
окружающего мира природы и социума;
•искусство (живопись, архитектура, литература, музыка и
др.) как часть культуры, отражение духовного мира
человека, один из способов познания человеком самого
себя, природы и общества;
•человечество как многообразие народов, культур, религий
•семья как основа духовно-нравственного развития и
воспитания личности, залог преемственности культурноценностных традиций народов России от поколения к
поколению и жизнеспособности российского общества;
•труд и творчество как отличительные черты духовно и
нравственно развитой личности;
•здоровый образ жизни в единстве следующих
составляющих: здоровье физическое, психическое,
духовно- и социально-нравственное;
•нравственный выбор и ответственность человека в
отношении к природе, историко-культурному наследию, к
самому себе и окружающим людям.
Содержание курса



Человек и природа
Человек и общество
Правила безопасной жизни
Технологии обучения
- проблемно-диалогического обучения
- экспериментально-исследовательская
- информационно-компьютерная
- информационно-коммуникативная
- технология критического мышления
- проектная деятельность
Эффективные методы обучения
*Метод проектов
*Информационнокоммуникационные технологии
*Здоровьесберегающие
технологии
Интернет-ресурсы
http://numi.ru/fullview.php?id=5247
NUMI.RU - методический центр
http://festival.1september.ru
Интернет-ресурсы
http://www.babyroom.narod.ru/prezent3.html
http://www.proshkolu.ru
http://nachalka.seminfo.ru
Интернет - ресурсы
http://window.edu.ru/window/library?p_rid=280
07
http://prosv.ru/ebooks/Plewakov_Uroki_po_okru
jauwemu_miru/index.html
http://www.cl.ru/education/lib/data/r00107.ht
m
http://nachalka.info/about
Сайты УМК
http://www.school2100.ru/
http://www.prosv.ru/
http://school-russia.prosv.ru/
http://www.prosv.ru/