Социологический опрос родителей

Социологический опрос родителей (законных
представителей) детей, обучающихся в
Детской школе искусств № 1 о степени
удовлетворенности условиями и качеством
образовательного процесса
Выполнил:
преподаватель ДШИ № 1 Иванищева Анна Михайловна
Распределение опрошенных
Кол-во чел
Процент
12
11
22
13
12
12
11
12 %
11 %
22 %
13 %
12 %
12 %
11 %
7
7%
1 класс
2 класс
3 класс
4 класс
5 класс
6 класс
7-8 класс
Не ответили на вопрос
фортепианное
оркестрово-струнное
Мама/папа
вокально-хоровое
Бабушка/дедушка
народных инструментов
отделение общего
эстетического образования
Кол-во
75 / 12
11 /2
Кто был инициатором обучения ребёнка
в музыкальной школе?
2
11
9
39
39
Родители ребёнка
Сам ребёнок
Родители и ребёнок
Другие родственники
Кто - то ещё
Факторы, влияющие
на выбор музыкальной школы
В этой школе учился старший ребёнок
4
Я сама или други члены семь учились в этой школе
8
Близкое расположение к общеобраз.школе
8
Близкое расположение к дому
20
Совет родных и друзей
16
Хорошая репутация школы
38
0
5
10
15
20
25
30
35
40
Как бы Вы описали
отношения Вашей семьи с музыкальным
образованием?
Среди членов семьи есть те, кто умеет играть на
музыкальном инструменте или хорошо поет
Выделили 4 пункта в этом вопросе
Музыка - важная часть жизни нашей семьи: мы
регулярно посещаем концерты, музицируем дома и
т.д.
Среди членов семьи есть те, чья профессия
связана с музыкой
Среди членов семьи есть те, кто учился музыке
Выделили 2 или 3 пункта
Вообще никто из семьи не связан с музыкой
Кол-во
Процент
26
26 %
4
4%
21
21 %
19
19 %
5
5%
24
24 %
1
1%
Мотивация обучения музыке
Создание условий и стимулирование
музыкального сочинительства ребёнка,
подготовка к поступлению в училище, ВУЗ
Участие ребёнка в конкурсах и нацеленность на
победу
Расширение круга знакомых
Участие ребёнка в концертах, фестивалях,
выступлениях на сцене
Формирование у ребёнка хорошего
музыкального вкуса
0
10
20
30
40
Раскрытие других способностей и талантов
ребёнка
Трудности,
с которыми сталкиваются родители и их дети
в процессе обучения в музыкальной школе:
Нет, никаких трудностей нет
Завышенные требования преподавателя
Неодобрение со стороны друзей ребёнка
Ребёнок не всегда хочет ходить на занятия
Не всегда хочет заниматься дома
Нет музыкального образования
0
10
20
30
40
Ребёнок в ближайшее время
может бросить музыкальную школу?
Трудно сказать
2
7
7
17
Совершенно не согласен
Скорее не согласен
67
Скорее согласен
Полностью согласен
Даже если ребёнку разонравится учиться
в музыкальной школе, необходимо
пройти весь курс обучения до конца?
1
8
4
Трудно сказать
Совершенно не согласен
51
36
Скорее не согласен
Скорее согласен
Полностью согласен
Участвует ли Ваша семья в процессе
музыкального обучения Вашего ребенка?
Кол-во
Посещаем мероприятия музыкальной школы, в которых участвует наш
ребенок
Регулярно интересуемся успехами ребенка у преподавателей
Посещаем открытые уроки в школе, родительские собрания
54
43
34
Контролируем выполнение домашнего задания
Систематически проверяем дневник
Вместе с ребенком ходим на концерты, музыкальные спектакли
45
24
Помогаем с выполнением домашнего задания
Устраиваем с ребенком время от времени домашние концерты
37
В этом нет необходимости, ребенок вполне справляется сам
Что-то другое:
Другое:
Большая загруженность на работе не позволяет выделить время для
прямого участия в жизни школы
Участие родителей необходимо по мере необходимости и
возможностей
37
19
6
3
Как Вы полагаете, необходимо ли
участие родителей в жизни школы?
Как, в принципе, готовы участвовать Вы?
Кол-во
Посещение родительских собраний, открытых уроков
Посещение творческих мероприятий школы
Оказание посильной финансовой помощи
Помощь в организации творческих мероприятий музыкальной
школы
Участие в работе попечительского/ управляющего совета школы
Я не вижу в этом необходимости
Что-то другое
49
71
35
18
4
6
2
Информация о школе в интернете
Информация о школе в СМИ
Сам(а) звоню в школу
Сайт школы
Информационные стенды в школе
Общение с преподавателями школы
Рассказы самого ребёнка
0
5
10
15
20
25
30
35
40
Что такое, по Вашему мнению,
«хорошая музыкальная школа»?
Что должно отличать ее в первую очередь?
Кол-во
Процент
Высококвалифицированные преподаватели
39
39 %
Индивидуальный подход к каждому ученику
34
34 %
Широкий спектр образовательных программ, обучение на
разных инструментах
12
12 %
Использование в обучении разнообразных музыкальных
произведений и стилей, в том числе современных
9
9%
Удобные помещения для обучения
4
4%
Новые, качественные инструменты
2
2%
Что-то другое
0
0%
Из 51 суждения:
1.Личные качества
4
2. Профессиональный преподаватель
15
3.Отношение к ученикам
5
4. Конкретные преподаватели
8
5. Профессионал –музыкант
22
«Профессионал - педагог»
* тонкий психолог, которому доверяют дети
* стал старшим наставником
* вёл уроки разнообразно, чтобы ребёнок шёл на уроки с удовольствием
* понимающий, в меру строгий, дающий знания и навыки овладения инструментом
* профессионал своего дела
• Высококвалифицированный
* был профессионалом и уважал ребёнка, ценил личные качества ребёнка
* образец интеллекта и вкуса, сочетание строгости и доброты
* был интересным, образованным (так как ребёнок с ним много общается и учится не только музыке, но
и общению)
* умел найти подход к ребёнку
* был требовательным и терпеливым, сообщал родителям о возникающих проблемах
* сочетал требовательность и знание психологии ребёнка
* индивидуальный подход
* любил свою работу
* любил свой предмет, ведь научить чему-либо может только тот, кому самому это нравится
«Профессионал-музыкант»
* помог разобраться в музыке и в жизни
* индивидуально подходил к музыкальному образованию ребёнка, учитывая его способности
* заинтересовывал в обучении, передавал ребёнку свои желания, умения играть на инструменте, петь
* помощник, руководитель, настоящий профессионал своего дела
* давал ребёнку программу, подходящую по сложности навыкам ребёнка
* умел привить ребёнку любовь к музыке
* был профессионалом своего дела
* развивал музыкальный интеллект
* был наставником
* был творческим, интересным человеком, умел «зажечь» в ребёнке интерес, был искренне заинтересован в
результатах своей работы
* дал хорошее образование
* развил трудолюбие у ребёнка, хороший вкус
* был авторитетом для детей, привлекал их внимание своими знаниями
* был разносторонней, одарённой личностью
* обладать положительными и профессиональными качествами
* привлёк к участию в конкурсах
* привил любовь к классической музыке
* мотивировал на дальнейший профессиональный рост
* справедливый, требовательный профессионал своего дела
* раскрыл и развил музыкальные способности ребёнка, научил самостоятельному подходу к разбору произведений,
навыкам подбора аккомпанемента к песням, навыкам гармонизации, импровизации
* давал толчок для дальнейшего профессионального роста, развивал культурный кругозор и индивидуальные
способности ребёнка
* имел высокую квалификацию, постоянно самосовершенствовался, был добр, приветлив и отзывчив
III. Директору школы и преподавателям (2 суждения)
- Директор грамотный, очень внимательный человек к просьбам родителей, полностью
устраивает как директор родителей и детей
- большое спасибо директору школы и всем нашим преподавателям за организацию учебного
процесса на таком высоком уровне
V. Развитие материально-технической базы, финансирование, стимулирование (7 суждений)
- к юбилею школы 100 лет, хотелось бы новое здание;
- экономически вырасти, найти спонсоров, построить или попытаться иметь отдельное здание, ведь школа
этого достойна
- желаем успешного процветания и расширения в плане пространства, желающих много, а помещений
мало
- устанавливать на договорной основе финансовый минимум добровольного пожертвования
- поддерживать преподавателей в их педагогических начинаниях
- поощрять преподавателей по результатам работы
VI. Процесс обучения. Содержание, методика и организация учебного процесса (4 суждения)
- есть трудности с расписанием – но это решаемо
- не совсем устраивает то, что часто меняются преподаватели по сольфеджио
- в расписании занятий учитывать I и II смену по групповым занятиям
VII. Информационно-рекламная деятельность школ (1 суждение)
- хорошего сайта школе, в котором можно было найти всю информацию о школе и об учениках, и их
успехах
VIII. Другое (2 суждения)
- поставить аппарат питания;
- почаще менять воду в кулере.
В основном – нравится.
Оценив все результаты,
достигнутые Вашим ребенком,
все достоинства музыкальной школы,
трудности с которыми Вы сталкиваетесь,
порекомендовали бы Вы своим знакомым
школу для обучения их детей?
Кол-во
Процент
98
98%
1
1%
1
1%
Да, безусловно порекомендовал бы
Нет, пожалуй, не стал бы советовать
Нет ответа