Духовно-нравственное здоровье школьников

Духовно-нравственное
здоровье школьников.
Т.А. Головатая – учитель русского языка
классный руководитель 7 Б класса
• Существует более трехсот определений
понятия «здоровье». Согласно определению
Всемирной организации здравоохранения,
ЗДОРОВЬЕ – это состояние полного
физического, психического, нравственного и
социального благополучия, а не только
отсутствие болезней или физических
дефектов.
• Если рассматривать здоровье человека
(учащегося) в целом, то деление факторов,
влияющих на общее здоровье определяются
как внешние и внутренние.
Факторы, влияющие на здоровье
20%
Наследственность
Экология
50%
20%
Медицина
Условия и образование
10%
• Наследственность (или генетические факторы), экология (или
состояние окружающей среды), а так же медицинское
обеспечение – это объективные факторы риска, не зависящие
от самого человека, а условия, образ жизни, образование –
субъективные факторы, которые напрямую зависят от
человека и на которые можно и нужно влиять. Именно к
субъективным факторам мы относим и нравственное,
физическое, психологическое и социальное здоровье, которые
неразрывно связаны между собой.
• Понятие «здоровье» следует
рассматривать как многоаспектную
категорию, состоящую из комплекса
четырех компонентов:
• здоровья физического;
• здоровья социального;
• здоровья психического;
• здоровья духовно-нравственного.
• Духовно-нравственное здоровье – наиболее трудная для определения
составляющая. Вместе с тем духовно-нравственное здоровье является
главной предпосылкой, позволяющей человеку справиться с
социальными, психологическими и физическими трудностями. По
определению духовно-нравственное здоровье – это комплекс
характеристик мотивационной и потребностно-информативной сферы в
жизнедеятельности, основу которого определяет система ценностей,
установок и мотивов поведения индивида в детстве. Нравственным
здоровьем опосредована духовность человека, так как оно связано с
общечеловеческими истинами добра, любви и красоты. В качестве
показателей духовно-нравственного здоровья рассматриваются наличие
цели и смысла жизни, надежды человека, его желание жить, его
убеждения. Оно характеризуется способностью человека (учащегося) к
творчеству, начиная от идей до их реализации, воплощения в
материальной форме. Также, характерна сформированность в структуре
личности внутренней картины здоровья человека, где сформулирована
определенная целевая установка, доминирующие представления о
будущем в процессе образования и воспитания. Итак: формирование
духовно-нравственного здоровья, как правило, отождествляется с
воспитанием нравственных качеств личности, приобщением к
общечеловеческим ценностям.
• Аспекты, влияющие на развитие
духовно-нравственного здоровья
человека (учащегося):
• Семья.
• Взаимоотношения в школьном
коллективе.
• Отношение учащихся со
сверстниками во внеурочное время.
• Понятие здорового образа жизни
(вредные привычки).
• Средства массовой информации.
• За последнее время все большее распространение
приобретает взгляд на патриотизм как на важнейшую
ценность, интегрирующую не только социальный, но и
духовно-нравственный, идеологический, культурноисторический, военно-исторический и другие
компоненты.
• В связи с этим значительно возросла роль школы, в
рамках которых происходит духовно-нравственное
становление учащихся, подготовка их к самостоятельной
жизни.
• Цель воспитания духовно-нравственного здоровья –
это формирование социально-активной, нравственноздоровой личности гражданина и патриота, обладающей
чувством национальной гордости, гражданского
достоинства, любви к Отечеству, своему народу и
готовностью к его защите.
• Здоровье как часть культуры всегда входило в круг
прагматических забот общества. Главный секрет,
который лежит в основе идеального здоровья,
заключается в том, что человек должен сам
стремиться к нему. Человек может быть здоровым
лишь настолько, насколько сам считает это
возможным. Сознание оказывает сильнейшее влияние
на тело, и освобождение от болезни зависит от того,
войдет ли человек в контакт с собственным
сознанием, приведет ли его в равновесие, а затем
сообщит это равновесие своему телу. Знание обладает
организующей силой. Через психофизиологическую
связь знание влияет на тело и обеспечивает крепкое
здоровье. Знание в буквальном смысле может
исцелить, это самый великий лекарь из всех.
Давайте учить и учиться сами.
• Духовно-нравственное здоровье – это способ
жизни человека и его развития, проявление
внутренней свободы. Главный принцип духовнонравственного здоровья состоит не только в том,
чтобы иметь крепкое здоровье, но и в умении
реализовать с помощью здоровья свою миссию
человека. Духовно-нравственные качества
формируются на основе общественно значимых
ценностей, которые становятся жизненными
«маяками» человека посредством формирования
ценностных знаний, ценностных ориентаций,
ценностных отношений. Потребность в
сохранении и развитии духовно-нравственного
здоровья реализуется в деятельности человека, во
взаимодействии с другими людьми.
• Духовно-нравственное здоровье каждой личности
есть залог духовно-нравственного здоровья всего
общества. Оно определяется теми моральными
принципами, которые являются основой
социальной жизни человека, то есть жизни в
определенном человеческом обществе.
Отличительными признаками духовнонравственного здоровья человека являются
сознательно отношение к труду, активное
неприятие нравов и привычек, противоречащих
нормальному образу жизни.
• Человек находится в состоянии совершенно
полного благополучия, когда гармонично
сочетаются физические, социальные, психические,
духовные, нравственные и эмоциональные
составляющие его жизни.