П РОЕКТИРОВАНИЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ
advertisement
ПРОЕКТИРОВАНИЕ ОСНОВНОЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ ПРОГРАММЫ Фоменко И.А., начальник отдела информационно-аналитического сопровождения процедур лицензирования и аккредитации Центра качества образования fomenko_ia@mail.ru ПРОБЛЕМЫ: Соответствие нормативным документам Единство требований ???? Соблюдение принципа преемственности при проектировании содержания разделов ООП в соответствии с особенностями образовательной организации ООП ООО Основная образовательная программа общего образования содержит три раздела: □целевой □содержательный □организационный □ ЦЕЛЕВОЙ РАЗДЕЛ: пояснительная записка (общее назначение, цели, задачи, способы определения достижения целей) планируемые результаты освоения обучающимися основной образовательной программы основного общего образования; система оценки достижения планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования. СОДЕРЖАТЕЛЬНЫЙ РАЗДЕЛ ОПРЕДЕЛЯЕТ ОБЩЕЕ СОДЕРЖАНИЕ ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ И ВКЛЮЧАЕТ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЕ ПРОГРАММЫ, ОРИЕНТИРОВАННЫЕ НА ДОСТИЖЕНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ, ПРЕДМЕТНЫХ И МЕТАПРЕДМЕТНЫХ РЕЗУЛЬТАТОВ: программа развития универсальных учебных действий (программу формирования общеучебных умений и навыков), включающую формирование компетенций обучающихся в области использования информационнокоммуникационных технологий, учебно-исследовательской и проектной деятельности; программы отдельных учебных предметов, курсов, в том числе интегрированных; программа воспитания и социализации обучающихся на ступени основного общего образования (направления: духовно-нравственное развитие и воспитание обучающихся, их социализация и профессиональная ориентация, формирование экологической культуры, культуры здорового и безопасного образа жизни; программа коррекционной работы ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ РАЗДЕЛ □ учебный план система условий реализации ООП (кадровых, психолого-педагогических, финансовых, материально-технических, информационно-методических) □ ПОЗИЦИИ ФГОС Целевой – пояснительная записка, планируемые результаты (берём из портретных представлений), система оценки Содержательный – программа развития УУД (программа формирования общеучебных умений и навыков), включая формирование компетенций обучающихся в области использования ИКТ, учебно-исследовательской и проектной деятельности (частично списываем из примерной программы + акцент на личностное общение подростков); программы отдельных учебных предметов, курсов, в том числе интегрированных (берём за основу ГОС 2004 ??? + «дидактические метки» - «определение основных видов учебной деятельности»); программа воспитания и социализации программа коррекционной работы 7 ПРОГРАММЫ ОТДЕЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ 18.2.2. Программы отдельных учебных предметов, курсов должны обеспечивать достижение планируемых результатов освоения основной образовательной программы основного общего образования. □ Программы отдельных учебных предметов, курсов разрабатываются на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы с учетом основных направлений программ, включенных в структуру основной образовательной программы. □ □ ПРОГРАММЫ ОТДЕЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ 1) пояснительная записка, в которой конкретизируются общие цели основного общего образования с учетом специфики учебного предмета, требований к качеству в данном учреждении 2) общая характеристика учебного предмета, курса; 3) описание места учебного предмета, курса в учебном плане; 4) личностные, метапредметные и предметные результаты освоения конкретного учебного предмета, курса; ПРОГРАММЫ ОТДЕЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ПРЕДМЕТОВ 5) содержание учебного предмета, курса; 6) тематическое планирование с определением основных видов учебной деятельности; 7) описание учебно-методического и материально-технического обеспечения образовательного процесса; 8) планируемые результат изучения учебного предмета, курса РАБОЧАЯ ПРОГРАММА это документ, определяющий содержание, объем, порядок изучения какой-либо учебной дисциплины, в соответствии с которым учитель непосредственно осуществляет учебный процесс в конкретном классе по учебному предмету, факультативным курсам, занятиям внеурочной деятельности. РАБОЧАЯ ПРОГРАММА рабочие программы определяют содержание деятельности учителя в соответствии с основной образовательной программой, направленной на реализацию ФГОС с учетом особенностей образовательной политики общеобразовательного учреждения, образовательных потребностей и запросов обучающихся, особенностей контингента обучающихся, используемого учебника, авторского замысла педагога. Общее образование МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ ПИСЬМО О ВВЕДЕНИИ ФЕДЕРАЛЬНЫХ ГОСУДАРСТВЕННЫХ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ СТАНДАРТОВ ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ от 19 апреля 2011 года № 03-255 Авторские программы учебных предметов, разработанные на основе примерных программ, могут рассматриваться как рабочие программы. Вопрос о возможности их использования в структуре основной образовательной программы школы решается на уровне образовательной организации 13 СТРУКТУРА РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ титульный лист; пояснительная записка; основное содержание; планируемые результаты; календарно-тематическое планирование; перечень учебно-методического , материально-технического обеспечения КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ № уроков Наименовани Характеристика Плановые Фактически е разделов и основных видов сроки е сроки тем деятельности прохождени (и/или ученика (на уровне я темы коррекция) учебных действий) по теме Название изучаемой темы № 1 (всего часов на ее изучение, кол-во часов в неделю по учебному плану) 1 2 Тема урока 02.09 – 15.09 ПРИГЛАШАЕМ К СОТРУДНИЧЕСТВУ Отдел информационно-аналитического обеспечения процедур лицензирования и аккредитации ОУ: Семинар «Экспертиза ООП ООО: нормативно-правовой и научнометодический аспекты» 5 сентября 2014 , 11.00, ул. Шоссейная, д. 68, м. «Печатники» fomenko_ia@mail.ru ПРИГЛАШАЕМ К СОТРУДНИЧЕСТВУ Отдел информационно-аналитического обеспечения процедур лицензирования и аккредитации ОУ: Экспертиза ООП ООО образовательной организации: Рекомендации ОО Консультации fomenko_ia@mail.ru
