Эффективный контракт_зарубежный опыт_Селезнев

ПОКАЗАТЕЛЬ ЗАРАБОТНОЙ ПЛАТЫ
Уровень заработной платы: общие сведения
• Исчисляется для сравнения привлекательности академической профессии;
• При сравнении среднего уровня заработной платы учитываются следующие факторы:
• разница в стоимости проживания при помощи паритета покупательной способности;
• уровень академической иерархии: начальный, средний и высший.
ПОКАЗАТЕЛЬ ЗАРАБОТНОЙ ПЛАТЫ
Уровни академической иерархии
ВЫСШИЙ
(профессора)
СРЕДНИЙ
(старшие инструкторы,
доценты)
НАЧАЛЬНЫЙ
(инструкторы, ассистенты и др.)
ПОКАЗАТЕЛЬ ЗАРАБОТНОЙ ПЛАТЫ
Премии и дополнительные льготы: общие сведения
• Используются для поощрения преподавательской и исследовательской деятельности наряду с
законами об увеличении автономии вузов и о внедрении большей дифференциации среди
академических кадров;
• Премии – неотъемлемая часть исчисления академического дохода.
ПОКАЗАТЕЛЬ ЗАРАБОТНОЙ ПЛАТЫ
Премии и дополнительные льготы: зарубежный опыт
Критерии, использующиеся при исчислении:
Страна
Критерии
Комментарий
Германия, Нидерланды
•
•
Семейный статус
Национальные нормативноправовые документы
Другие надбавки определяются
индивидуально, например, премии по
результатам деятельности, или же в
зависимости от навыков ведения
переговоров
Франция
•
•
Ученая степень
Опыт работы
С учетом различных премий,
преподаватель с пятилетним стажем
может легко выйти на ежемесячный
доход в 3000 – 3500 евро.
ПОКАЗАТЕЛЬ ЗАРАБОТНОЙ ПЛАТЫ
Академические контракты и должности: общие сведения
Общая тенденция – переход к назначениям на ограниченный срок и увеличению преподавательской
деятельности с неполной нагрузкой.
Основная идея – стимулировать продвижение по службе: «повышайся или уходи».
Степень профессора дает наибольшую гарантию бессрочного рабочего контракта.
ПОКАЗАТЕЛЬ ЗАРАБОТНОЙ ПЛАТЫ
Академические контракты и должности: зарубежный опыт
Страна/ регион
Особенности
Большинство стран Западной Европы,
Эфиопия, Нигерия, Южная Африка,
Аргентина, Саудовская Аравия
Условия продления контрактов довольно строгие, по окончании срока действия
преподаватель покидает вуз.
Германия, Франция, Нидерланды
Профессора, как правило, являются государственными служащими с постоянным,
бессрочным контрактом, который они получают после получения хабилитации
(habilitation) [1].
Европа, Африка, Ближний Восток,
Малайзия
Гарантии рабочих мест и заработных плат для большей части академических кадров
обеспечиваются в гораздо меньшей степени по сравнению с профессорами.
Германия, Нидерланды, Австрия
Способ увеличения з/п – подача заявления на работу в другом вузе. Если подача
заявления успешна, бывает возможным договориться о дополнительных
преференциях, оставаясь работать на прежнем месте работы. Благодаря социальной
страховке и льготам, доход немецких преподавателей достаточно высок по
сравнению с другими странами Европы.
[1] Хабилитация – процедура получения высшей академической квалификации в некоторых европейских и азиатских государствах
ПОКАЗАТЕЛЬ ЗАРАБОТНОЙ ПЛАТЫ
Академическая автономия: зарубежный опыт привлечения персонала
Страна/ регион
Особенности
Западная Европа
•
Вузы в Великобритании имеют гораздо больше автономии в вопросах
привлечения на работу кадров и определения их заработной платы, чем в
большинстве других вузов Европы.
Великобритания
•
•
Преподаватели не имеют статуса государственных служащих;
Основная идея состоит в привлечении высококачественного профессорскопреподавательского состава, предлагая более выгодные зарплаты и условия
труда;
Каждый университет имеет различные правила найма, вознаграждения и
критерии продвижения по службе
•
Великобритания, Германия, Саудовская
Аравия, Южная Корея, Китай
•
•
В последние несколько лет вузы пытаются привлечь ведущих ученых с
помощью нематериальных выгод (новейшее оборудование и лаборатории);
Наблюдается повышение академической заработной платы и расширение
дополнительных льгот.
ПОКАЗАТЕЛЬ ЗАРАБОТНОЙ ПЛАТЫ
Начальный, средний и высший уровни заработной платы НПР
зарубежных вузов, тыс. долл. США
10
9
8
7
6
5
4
3
2
1
0
Начальный уровень
Средний уровень
Высший уровень
ПОКАЗАТЕЛИ АКАДЕМИЧЕСКОЙ НАГРУЗКИ СТРЕДНЕСТАТИСТИЧЕСКОГО ПРОФЕССОРА
Страна
Аудиторные
занятия
Консультации
США
13-15 ч/ нед.
1-4 ч/ нед.
Комментарии
•
•
•
Германия
17-20 ч/ нед.
1-3 ч/ нед.
•
•
Франция
13 ч/ нед.
1-3 ч/ нед.
•
•
Канада
13-15 ч/ нед.
1-4 ч/ нед.
•
•
•
Нагрузка 40%+40%+20% (НИР, преподавание, общественная
работа);
Действует принцип академической свободы (в работу
профессора отсутствует вмешательство со стороны);
Саббатикал (Subbatical) [2] - раз в 7 лет профессор имеет
право на годовой отпуск при сохранении обычных выплат
Сейчас вузы стараются следовать рекомендованной норме
нагрузки: 20-25 ч/ нед.
Годовой саббатикал раз в 5 лет при средних ежемесячных
выплатах до 6 500 €.
Профессор является государственным чиновником
министерства науки и имеет пожизненную гарантию
рабочего места.
Возможность годового саббатикала раз в 5 лет.
Режим профессора: два семестра 3,5-4 месяца в году;
Кроме зарплаты, полагаются приличные льготы - отчисления
в пенсионный фонд, страховка жизни и медицинская
страховка, которые могут распространяться и на членов
семьи.
Годовой саббатикал раз в 7 лет.
[2] Саббатикал - модель рабочего времени, при которой работник предприятия получает длительный отпуск, или длительный период времени
работает неполное рабочее время.
СООТНОШЕНИЕ КОЛИЧЕСТВА СТУДЕНТОВ К КОЛИЧЕСТВУ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ ВЕДУЩИХ ВУЗОВ
ЗАРУБЕЖНЫХ СТРАН
Страна
Вуз
Количество
студентов (1)
Количество
преподавателей (2)
Соотношение (1)/(2)
Великобритания
Оксфордский университет
22 116
12 510
1,608
Франция
Университет Париж 1V Сорбонна
23 505
1 300
18,08
Германия
Гейдельбергский университет
30 873
5 930
5,21
Италия
Болонский университет
82 363
2 850
28,9
США
Гарвардский университет
21 225
2 107
10,07
Канада
Университет Торонто
47 259
2 547
18,55
Норвегия
Университет Осло
27 628
3 212
8.6
Саудовская Аравия
Университет им. Короля Сауда
51 168
4 952
10,33
Китай
Университет Пекина
30 307
4 206
7,2
Япония
Токийский университет
28 697
2 429
11,81
Южная Корея
Университет Йонсей
38 725
4 518
8,57
Казахстан
Казахский национальный университет
им. аль-Фараби
20 000
1 180
16,95
Монголия
Национальный университет Монголии
8 000
589
13,58
НАУЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
• Научная деятельность – один из важнейших индикаторов результатов деятельности вуза (output
indicators);
• В зависимости от особенностей системы образования той или иной страны к показателям активного
вовлечения вуза в научную деятельность можно отнести следующие:
• Количество цитирований на одного ППС;
• Количество цитирований на одну статью;
• Нормализованный показатель цитирования с учетом предметной области. SСPP/SFCSm, где SFCSm – средний
показатель цитирования в области;
• Количество часто цитируемых публикаций;
• Общее количество публикаций;
• Количество публикаций на одного ППС;
• Доля дохода вуза от исследований;
• Процент доходов от научных исследований, полученных на конкурсной основе;
• Соотношение числа защитившихся исследователей и профессоров к количеству завершенных докторских
диссертаций;
• Количество международных наград и призов.
НАУЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Сегодня тенденция вузов ведущих стран мира (США, Канада, Великобритания, Германия,
Нидерланды, Норвегия, Китай, Южная Корея, Сингапур, Южная Африка, Саудовская Аравия,
Казахстан и др.) – повышение качества и результативности исследований:
• усиление акцента на прикладные разработки;
• расширение тематики исследований;
• выявление новейших направлений исследований;
• расширение круга спонсоров и источников финансирования;
• рост показателя количества публикаций и индекса цитирования;
• вовлеченность студентов и преподавателей в грантовые проекты;
• рост числа патентов.
НАУЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
• Источники финансирования:
• Во многих странах государственные расходы в среднем составляют от 40 до 80% всех расходов на
высшее образование;
• Западная Европа, США: примерно равное распределение финансовых ресурсов между государственным
и частным капиталом;
• Широко распространена система государственных грантов и специальных фондов. Она распространена
не только в США, Германии, Великобритании, но и в таких странах, как Республика Корея, Гонконг,
Сингапур, Казахстан;
• В Японии бюджетные средства направляются в основном в исследовательские университеты. Основной
приоритет – внедрение новейших достижений в промышленность.
• Основная тенденция стран Западной Европы, США, Сингапура, Японии, стран Ближнего
Востока, Южной Африки – инновационная направленность научной деятельности:
• Некоторые вузы Великобритании тесно сотрудничают с исследовательскими институтами, компаниями
и различными сферами бизнеса стран мира.
• Экономические условия в странах меняются, поэтому некоторые вузы сталкиваются с
необходимостью коммерциализации научной деятельности.
НАУЧНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ
Зарубежный опыт
Критерий
Страна/ Регион
Комментарии
Источники
финансирования
Большинство стран мира
Государственные расходы в среднем составляют от 40 до
80%.
Западная Европа, США
Примерно равное распределение финансовых ресурсов
между государственным и частным капиталом.
США, Германия, Великобритания,
Республика Корея, Гонконг, Сингапур,
Казахстан
Широко распространена система государственных грантов и
специальных фондов.
Япония
Бюджетные средства направляются в основном в
исследовательские университеты. Основной приоритет –
внедрение новейших достижений в промышленность.
Западная Европа, США, Сингапур,
Япония, страны Ближнего Востока,
Южная Африка
Инновационная направленность научной деятельности.
Великобритания
Вузы тесно сотрудничают с исследовательскими
институтами, компаниями и различными сферами бизнеса
стран мира
Направление
деятельности
Рейтинг «ИНТЕРФАКС» по степени вовлеченности вузов стран-участниц СНГ, Грузии, Латвии, Литвы
и Эстонии в научную деятельность, 2014 г.
Страна
Место в рейтинге согласно активности участия вузов в научной
деятельности
Россия
1
Украина
2
Беларусь
3
Литва
4
Эстония
5
Казахстан
6
Латвия
7
Армения
8
Грузия
9
Азербайджан
10
Киргизия
11
Молдова
12
Узбекистан
13
Таджикистан
14
Туркмения
15
Пояснения к таблице:
1. Рейтинг составлялся по следующим показателям:
•
•
•
•
Оценка научной продуктивности в русскоязычном пространстве;
Оценка научной продуктивности в глобальном пространстве;
Оценка цитируемости научных публикаций в русскоязычном пространстве;
Оценка цитируемости научных публикаций в глобальном пространстве.
2. В рейтинге НЕ принимали участия вузы военных ведомств, искусства,
физической культуры и спорта, теологические.
СТАЖИРОВКИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ
• Научные сотрудники или преподаватели могут пройти стажировку с целью осуществления
собственного исследовательского проекта;
• Стажировка проводится в ведущих образовательных учреждениях, на предприятиях и в
научно-исследовательских организациях;
• Стажировка может быть как самостоятельным видом дополнительного профессионального
образования, так и одним из разделов учебного плана при освоении программ повышения
квалификации и профессиональной переподготовки.
СТАЖИРОВКИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ
• Программа стажировки может предусматривать:
• изучение организации и технологии производства работ, документации для разработки учебнометодических пособий используемых в учебном процессе;
• выполнение функциональных обязанностей должностных лиц для представления будущих
функциональных обязанностей и решаемых профессиональных задач обучаемых студентов;
• разработку конкретных продуктов для предприятия, участие в планировании работы организации, в
производственных мероприятиях и др.
СТАЖИРОВКИ ПРЕПОДАВАТЕЛЕЙ
Сроки стажировки устанавливаются по договоренности с конкретной организацией,
продолжительность
стажировки
профессионального
образования
как
должна
самостоятельного
соответствовать
образовательной программы повышения квалификации.
вида
дополнительного
минимальному
объему