психология лжи определение лжи и обмана





1. Ложь- утверждение, не соответствующее
истине, высказанное сознательно, и этим и
отличающееся от заблуждения.
2. Обман- намеренное введение другого лица в
заблуждение (блеф, липа, мистификация,
издевательство, шарлатанство).
3. Лгать- врать, говорить неправду
4. Ложь – одно из двух возможных состояний,
противоположное истине.





Активная ложь – умышленное сообщение заведомо
ложных сведений
Пассивная ложь – умолчание информации
Осознаваемая ложь – сознательное искажение фактов,
соответствующее реальной действительности
Неосознаваемая ложь – неосознанное искажение
фактических событий, ввиду различных эмоциональных
состояний
Патологическая ложь – выдумывание, прибавление или
полное искажение действительной информации. Человек
получает удовольствие от лжи, лжет ради самой лжи.
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
Избегание наказания
Стремление добыть нечто, чего иначе не получишь
Самозащита и защита друзей от неприятностей
Стремление завоевать признание и интерес
окружающих
Желание не создавать неловкую ситуацию
Избегание стыда
Охрана личной жизни, защита своей приватности
Стремление доказать свое превосходство над теми,
в чьих руках власть
Некоторые дети способны на
умышленную ложь уже в 3-4 года.
92% пятилетних детей утверждают,
что говорить неправду-всегда плохо.
К 12 годам данный показатель
снижается до 28 %.
Критические этапы:
1.
Возраст 3-4 лет-ребенок обретает
способность пойти на обман.
2.
Подростковый возрастнеискренность и подверженность
влиянию друзей в этот период
достигает пика.
-
-
-
-
Ребенок может в разговоре повторять за вами
последнюю фразу, чтобы выиграть время для того, чтобы
придумать правдоподобный ответ.
У ребенка меняется выражение лица, или появляются
непроизвольные жесты, например, почесывание носа
или брови.
Поскольку ребенок осознает, что говорит неправду, то
может говорить более тихим голосом, или у него
меняется темп речи.
Ребенок может пытаться скрыть неправду за пустой
болтовней. И если ребенок по натуре не очень
разговорчив, чрезмерная словоохотливость может быть
признаком обмана.








Говоря неправду, ребенок
старается не смотреть вам в глаза
Часто покашливает во время
разговора
Переспрашивает и повторяет
заданный вами вопрос
Неосознанно прикасается к носу
Потирает глаз, подбородок или
виски
Теребит мочку уха
Почесывает шею или оттягивает
воротник
Рассказывая что-то или отвечая
на вопрос, малыш подносит руки
к губам, как бы закрывая ими рот
Ребенок начинает говорить неправду в период активного развития речи и
воображения. Это наиболее значительные достижения в психическом развитии
малыша. Речь ложиться в основу формирования его логического мышления, а
воображение позволяет абстрагироваться от непосредственно воспринимаемой
реальности и мысленно пощупать, увидеть или услышать.
Растущая любознательность и все более частые запреты взрослыз- вот что питает
первые вымыслы малыша, пытающегося при помощи фантазий обойти ограничения,
налагаемые взрослыми.
1.
2.
3.
4.
Немаловажная форма детской лжи- хвастовство несуществующими
достижениями, возникающее тогда, когда дети хронически неуспешны
в том, что составляет главную ценность для одних родителей
Ущемленное самолюбие – часто побуждает ребенка к обману. Он
весьма чувствителен к оценкам окружающих по отношению к себе. И
если эти оценки нелицеприятны или же взрослый груб с ним, ребенок
начинает огрызаться, дерзить или выдумывать истории, которые
вытесняют эти обиды.
У самых маленьких-ложь принимает вид причудливой фантазии. Дети
постарше тоже любят сочинять. Однако, потребность слегка
присочинить- не совсем безобидный обман, просто причина лежит не
всегда на поверхности, хочется придать большой вес и значимость
своей персоне, вызвать к себе интерес.
Также, врунишка часто страдает от недостатка любви. Он
испытывает трудности общения со сверстниками, у него низкая
самооценка. Не оправдывающий ожиданий родителей ребенок, имеет
трудности в учебе или нарушения в поведении. Часто лгущий ребенок
очень озлоблен, поэтому ложь для него- выход своей враждебности, а
не страх наказания.
Очень часто детей подталкивает ко лжи строгая система
запретов, существующая в семье.
Какие только выдумки не являются на свет, когда
ребенку приходится отвечать на извечный родительский
вопрос: «Почему ты…?» (не пошел за хлебом, убрал
игрушки и т.д.)
Первый- уровень базового доверия к ребенку, его
глубинного принятия. Оно никогда не должно снижаться.
Если малыш будет чувствовать, что независимо от его
поведения отец и мать продолжают любить его и доверять
ему, то ребенок крайне редко будет пользоваться ложью.
Второй – уровень родительского
поведения. Проследите, как вы общаетесь
друг с другом и с ребенком, лжете ли вы
друг другу? Как можно реже прибегайте ко
лжи и умолчанию в семье.
Третий – уровень поведения самого
ребенка.
К сожалению, родителей и педагогов часто
интересует. Каким должно быть наказание,
чтобы ребенку «неповадно» было?
И очень немногие задумываются над причинами
такого поведения.
А ведь только понимание причин неискренности
ребенка поможет преодолеть возникшее
отклонение в его поведении.
В большинстве случаев, чтобы изменилось
поведение ребенка, достаточно изменить
ситуацию, в которой он находится.
•
Избегайте применять физические наказания
•
Отделяйте наказания за ложь от наказания за
скрываемый ложью поступок
•
Чтобы способствовать формированию у
ребенка моральных убеждений, подчеркивайте,
какое значение его поступок имеет для других
людей, а не просто, что он есть зло сам по себе.