В человеке всё должно быть прекрасно: и лицо, и А. П. Чехов

В человеке всё должно
быть прекрасно: и лицо, и
одежда, и душа, и мысли...
А. П. Чехов
Выступление на педсовете:
«Формирование учебных универсальных действий на уроке
информатики и ИКТ»
Осипова Н.Н. – учитель информатики и ИКТ
Сегодня вполне
очевидно, что школа
должна обеспечивать
общекультурное,
социальное и
личностное развитие
в процессе освоения
ребенком знаний,
умений,
Важное умение - умение
компетенций,
учиться, познавать мир,
навыков.
умение сотрудничать, быть
толерантным к людям
различных рас,
национальностей.
В отличие от других школьных
предметов,
информатика
формирует и развивает
информационный взгляд на мир,
учит пользоваться различными приборами
и устройствами, помогающими человеку
работать с информацией , в том
числе компьютером, современными
информационными и
справочными системами.
«Кто владеет информацией, тот владеет миром»
Умение работать с информацией на
интуитивном уровне – это природный
дар, присущий каждому человеку .
Другая важная сторона нашей жизни умение осознанно работать с
информацией: целенаправленно
осуществлять ее поиск , представление,
передачу . Важным является и умение
использовать полученную информацию ,
чтобы осознанно управлять собой
- своей жизнью, учебной и
производственной деятельностью.
«Кто владеет информацией, тот владеет миром»
информационная
компетентность – это качество личности,
Итак,
которое предполагает наличие знаний и умений в
области работы с информацией и применения ИКТ, а
также способность, готовность и опыт использования
средств ИКТ для решения информационных проблем,
для самостоятельного получения знаний из
информации.
В настоящее время
конкурентоспособность человека на
современном рынке труда во многом
зависит от его способности
овладевать новыми технологиями,
адаптироваться к иным условиям
труда. А в основе
конкурентоспособности лежит
компетенция.
Эта компетенция должна
обеспечить школьникам
возможность:
• успешно продолжать
образование в течение всей жизни
(включая получение
образовательных услуг с
использованием Интернета);
• подготовиться к выбранной
профессиональной деятельности;
• жить и трудиться в
информационном обществе, в
условиях экономики, которая
основана на знаниях
доступ
определение
управление
ИКТ компетентность
сообщение
Создание
интеграция
оценка
«Кто владеет информацией, тот владеет миром»
Рассмотрим задание по теме:
«Организация поиска информации в Интернете»
Компетентности:
1. Доступ к информации – умение определить термин поиска,
использовать программу поиска (найти сайт).
2. Управление: оценивание сайтов и выбор нужных .
Аргументировать выбор: сайт №2 – наиболее информирован
т. к.содержит общую информацию, с указанием нужных
фактов и аргументов, имен.
3. Интеграция - в отобранных статьях найти необходимую и
лаконичную информацию по заданию (из разных
предметных областей).
4. Оценка: сравнить информацию из разных статей , выбрать
нужную .
5. Создание: разработать документ в текстовом редакторе word
(создание текстового документа по разработанному плану)
или представить информацию с помощью мультимедийного
конструктора Power Point
«Кто владеет информацией, тот владеет миром»
Информационно-коммуникативную
компетенцию
 рассматриваю через разные виды деятельности,
например: интеллектуальную, игровую,
исследовательскую.
 Вместе с учениками учимся правильно задавать
вопросы, вести опрос, организовывать работу в
группе, анализировать свой результат, использовать
предметную терминологию, выстраивать логические
цепочки и закономерности, работать по образцу и
предлагать свой новый вариант.
 Общекультурные компетенции просматриваются на
всех уроках, при изучении нового материала и
выражение собственного отношения.
 Социальная компетенция формирует у
обучающихся умение анализировать свою
деятельность, действия, этику, востребованность.
Буквально на каждом уроке информатики учащиеся
овладевают
информационной компенцией,
осуществляя:
А. Поиск в каталогах, поисковых системах,
иерархических структурах;
B. Извлечение информации с различных носителей;
C. Систематизацию, анализ и отбор информации
(разные виды сортировки, фильтры,
запросы, структурирование файловой системы,
проектирование баз данных и т.д.);
D. Сохранение, удаление, копирование
информации;
E. Преобразование информации (из графической – в
текстовую, из аналоговой – в цифровую и т.п.)
Например, в 8
классе, на уроках по теме
"Устройство персонального компьютера"
предлагаются задания, которые позволят ученикам
убедиться в практической применимости получаемых
знаний, мотивировать их на изучение этой темы.
Предложить детям проанализировать прайс-
листы компьютерных фирм и рекламные
объявления по продаже компьютеров,
осуществить оптимальный выбор игрового,
мультимедийного, офисного компьютера;
проанализировать технические требования.
«Кто владеет информацией, тот владеет миром»
На уроке информатики в 8 классе
в конце
учебного года ребята выполняют работы в форме проектной
деятельности, где каждый получает свое задание.
В ходе своей работы учащиеся: 1. выполняют поиск
информации в Интернете; 2. оформляют конспект в
текстовом редакторе; 3. осуществляют самоконтроль и
взаимоконтроль.4. работают над созданием презентации; 5.
демонстрация работ классу; 5. защита своих работ
учащимися.
Данная работа, с точки зрения ИКТкомпетентности, нацелено на выявление
навыков по поиску и оценке информации.
«Кто владеет информацией, тот владеет миром»
Школьники, создавая собственный
образовательный продукт, нуждаются в постоянной
совместной работе с учителем. Помогаю
определить тему работы, постановку цели, задач,
гипотезы, обобщить и проанализировать
полученные результаты, сформулировать выводы.
Создание проектов и исследовательских работ
развивают практически все
учебные универсальные действия, чего
требует новый стандарт.
В рамках учебной компетенции особое внимание
обращаю на формирование навыков
информацией,
работы с
1.С разными по стилю текстами,
2. Со словарями,
3.С дополнительной литературой из
образовательных источников.
Такое решение способствует развитию
кругозора обучающихся, устной речи, умений
выделять главное и донести полученные
сведения, факты, решения для других
обучающихся.
Учебная деятельность на уроке
информатики направлена на
достижение следующих целей:
- формирование основ научного
мировоззрения;
- формирование общекультурных
и общеучебных навыков работы с
информацией;
- овладение информационными
технологиями.
«Кто владеет информацией, тот владеет миром»