Проблемы адаптации

ПРОБЛЕМЫ АДАПТАЦИИ
ДЕТЕЙ РАННЕГО ВОЗРАСТА
К ДОШКОЛЬНОМУ
ОБРАЗОВАТЕЛЬНОМУ
УЧРЕЖДЕНИЮ
АДАПТАЦИЯ КАК ПРОЦЕСС
С ПОЗИЦИИ РЕБЕНКА
Адаптация
– это приспособление организма к
новой обстановке.
Адаптация
–
это
процесс
развития
приспособительных реакций организма в ответ
на новые для него условия.
Адаптация – это процесс вхождения человека
в новую для него среду и приспособление к ее
условиям.
ЦЕЛЬ АДАПТАЦИИ:
 адекватное реагирование на колебания
разных факторов внешней среды.
РЕЗУЛЬТАТЫ АДАПТАЦИИ:

Позитивные
результаты
(адаптированность)

Негативные
результаты
(дезадаптация, стресс)
ПРИЗНАКИ УСПЕШНОЙ АДАПТАЦИИ
 Нормальный сон;
 Хороший аппетит;
 Желание идти в детский сад.
 Адекватное поведение;
 Бодрое настроение.
ПРИЗНАКИ ДЕЗАДАПТАЦИИ
 Агрессивность, частая смена настроения;
 Нарушение сна;
 Плохой аппетит;
 Вялость, капризность;
 Частые заболевания.
СТЕПЕНИ АДАПТАЦИИ
Легкая
Средняя
Тяжелая
УРОВНИ АДАПТАЦИИ
Физиологический
уровень
Психологический
уровень
Физиологический уровень
необходимость самоограничений
новый режим,
ритм жизни,
новые нагрузки
невозможность
уединения
новая пища,
новые помещениям,
освещенность, запахи
Психологический уровень
необходимость отстаивать свое личное
пространство
отсутствие
значимого взрослого
(мамы, папы…)
необходимость в
одиночку справляться
со своими
проблемами
большое количество новых людей и
необходимость с ними взаимодействовать
АЛГОРИТМ ПРОХОЖДЕНИЯ
АДАПТАЦИИ
Ступенчатая адаптация
В течение 1-й недели ребенок посещает детский сад 1-2
часа
В течение следующей недели увеличивается
время пребывания на 1-1,5 часа
Полная адаптация – 10-12 недель
ОСНОВНЫЕ ФАЗЫ АДАПТАЦИОННОГО
ПРОЦЕССА
Острая фаза
(дезадаптация)
Подострая фаза
(адаптация)
Фаза компенсации
(период адаптированности)
КРИТЕРИИ УСПЕШНОЙ АДАПТАЦИИ

Внутренний комфорт
(эмоциональная
удовлетворенность)

Внешняя адекватность
поведения
(способность легко и
точно выполнять
новые требования)
ОСОБЕННОСТИ,
ОБЕСПЕЧИВАЮЩИЕ УСПЕШНОСТЬ
АДАПТАЦИИ
Психофизиологические
и личностные
особенности ребенка
Условия
пребывания в
дошкольном
учреждении
Сложившиеся
семейные
отношения
ФАКТОРЫ, ВЛИЯЮЩИЕ НА ПРОЦЕСС
АДАПТАЦИИ РЕБЕНКА К ДЕТСКОМУ САДУ
Особенности
развития ребенка
Характеристики
семейной ситуации
Социальная и
педагогическая
среда дошкольного
учреждения
Компетентность
педагогических
кадров
Педагогические
условия
успешной
адаптации
Организация
предметной
развивающей
среды
Психолого –
педагогическое
просвещение
родителей
РЕКОМЕНДАЦИИ ДЛЯ
РОДИТЕЛЕЙ
КАК ПОДГОТОВИТЬ РЕБЕНКА
К ПОСТУПЛЕНИЮ В ДЕТСКИЙ САД?
Сформировать у
ребенка
культурногигиенические
навыки
Домашний режим
приблизить к
режиму детского
учреждения
Заранее
познакомиться с
персоналом группы
В ПЕРИОД АДАПТАЦИИ ОЧЕНЬ ВАЖНО
СОБЛЮДАТЬ СЛЕДУЮЩИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ:
Поддерживайте спокойную , бесконфликтную
обстановку дома.
 Прислушивайтесь к советам и просьбам
воспитателей детского сада.
 Внимательно наблюдайте за изменениями в
состоянии здоровья малыша и своевременно
сообщайте о них работникам детского сада.
 Формируйте у ребенка положительную установку
на детский сад и позитивное отношение к нему.

В ПЕРИОД АДАПТАЦИИ ОЧЕНЬ ВАЖНО
СОБЛЮДАТЬ СЛЕДУЮЩИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ:
Необходимо приблизить время сна,
прогулки и приема пищи
в семье к режиму
детского сада.

В ПЕРИОД АДАПТАЦИИ ОЧЕНЬ ВАЖНО
СОБЛЮДАТЬ СЛЕДУЮЩИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ:
Придумайте «ритуал - прощания» или
«ритуал – приветствия».
Простые, но регулярно повторяющиеся мелочи
позволят малышу прогнозировать ситуацию.

В ПЕРИОД АДАПТАЦИИ ОЧЕНЬ ВАЖНО
СОБЛЮДАТЬ СЛЕДУЮЩИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ:

Малыши очень чувствуют эмоциональное состояние
близких для них взрослых.
Сохраняйте спокойствие
при расставании с малышом!
В ПЕРИОД АДАПТАЦИИ ОЧЕНЬ ВАЖНО
СОБЛЮДАТЬ СЛЕДУЮЩИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ:

В период адаптации малыш особенно нуждается
в теплом, ласковом обращении с ним. Будьте
внимательны к малышу, заботливы и терпеливы!
СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!